<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span>语文江山美，作文占半壁。作文既是语文教学的重点，也是难点。为进一步落实新课标理念，加强教师对统编教材“习作教学”的深入探讨，构建高效的习作课堂，激发和培养学生的习作兴趣，9月9日，宣化区初中语文优质课评选活动（第一组）在宣化第四中学东校区举行。</p> <p class="ql-block"> 宣化区教研中心孙全慧主任、赵学红主任亲临现场组织活动，宣化四中初中部教务主任梁婧到场听课。全区35岁以下教师参加听课学习。</p> <p class="ql-block"> 宣化四中东校区张强老师授课的内容是《语言要连贯》，张老师以“包饺子”为话题，引导学生掌握作文写作中语言要连贯的方法:话题的统一、合理的顺序、句子的衔接过渡。学生在课堂上认真写作，积极展示习作，努力为自己的作文升格，整节课环环相扣，流畅自然。</p> <p class="ql-block"> 赵川中学陈海林老师讲授的是《语言要连贯》，以“什么是语言连贯”导入，调动了学生们的学习兴趣。她充满激情，循循善诱，充分尊重学生的主体性，师生互动自然流畅，对学生的评价准确及时。学生热烈讨论并且积极回答问题，整节课全神贯注，收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 宣化二中吕雅娜老师授课内容是《学习景物描写》，吕老师以小毅同学笔下的爬山虎贯穿整节课教学设计。以课内文章《紫藤萝瀑布》《春》为范例，引导孩子们探究景物描写的方法:景物描写要抓住特征、巧用修饰语和修辞、注意写作顺序，适当加入自己的想象。整节课在愉快的氛围中消除了学生对写作的畏难情绪。</p> <p class="ql-block"> 实验二中谢治华老师授课内容是《学习景物描写》，谢老师以一首小诗导入新课，以《散步》为例分析景物描写的作用，引导学生为文章《幸得与你同乘》添加景物描写，引领学生打开写作的大门。课堂上老师以顺口溜的形式总结写作方法，便于学生识记。学生用心书写，教师认真观察，师生的融洽配合为我们展现了一堂精彩的习作课。</p> <p class="ql-block"> 四位老师虽然风格迥然不同，却都通过丰富多彩的教学活动调动学生的学习积极性，传授给学生作文写作的方法，一步步指导学生修改、升格作文，学生在课上学到的作文写作知识将会令孩子们受益无穷。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研中心孙全慧主任总结发言。孙主任强调作文指导课，要以“写”的活动为主。指导老师们不仅带着学生欣赏优秀作文，提炼写作方法，更要给学生们留出写作时间。作文指导课，要“讲”，要“评”，更要“写”，还要“改”，通过多次的写作活动，来内化“讲评”的结论。同时，指出选课、备课、要结合教材编排的内在逻辑，同时要有独立的思考。听课教师们认真学习，虚心接受，及时做好记录。</p> <p class="ql-block"> 教学无痕，提升有道；作文求索，其修远兮。此次习作优质课的开展，不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为全区青年教师教师创设了观摩学习、博采众长的机会，实现了以赛促教、以赛促学、以赛促改的目标，对教师教育思想的转变、专业水平的提高，起到了积极的示范引领作用。今天的比赛虽然结束，但“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱”，宣化区全体语文教师也会以此为起点，以习作教学为推手，扎扎实实推进新课标学习，解决教学中的关键问题，为宣化区教育质量的发展努力前行！！</p> <p class="ql-block">撰稿人:李娜</p><p class="ql-block">审稿人:梁婧 李春霞</p><p class="ql-block">摄影: 张琪 李娜</p>