智慧平台助力各科开展研讨课活动——安阳市东门小学各学科依托智慧平台开展教师成长计划研讨课

S.Y.

语文学科 柳丝垂，莺声娇，盎然的初夏轻抚，教研的脚步走来。2024年5月20日——5月22日，安阳市东门小学教师专业成长第五季第四期一年级语文研讨课如期举行。王艳芳主任带领一年级全体语文老师认真听评课。 尹安红、韩志茹、栗宁馨、吴思雨，四位老师执教的是《文具的家》这篇课文，四位老师都能的围绕教学目标设计教学环节，并完成当堂课的教学目标。整堂课能关注学生的学习状态，根据自己班的学生情况适时引导，教学效果显著。 尹安红老师联系生活实际，通过猜字谜、游戏等多种方法创设情境识记字词，激发学生学习字词的兴趣。课堂环节设计内容活泼、富有童趣，适合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。 韩志茹老师通过看图猜词语导入新课，增加学生兴趣。结合生活实际，引发学生与小主人的共鸣，在教学过程中特别出示贝贝和妈妈的对话，让学生说说自己在生活中犯同样的错误时，妈妈有没有说过类似的话，引发学生共鸣。引起了学生学习语文的兴趣。 栗宁馨课堂环节紧凑，逻辑清楚，课堂组织能力好，学生积极发言，兴趣很大。特别是让学生拓展自说的环节，如练习说话“一……就……”学生可以联系自身，有话可说，也就有兴趣发言。理解贝贝的特点感悟课文时，可以从自身做起，从文中走入生活，让孩子养成收拾自己东西的好习惯。想说，敢说，会说。 吴思雨老师这堂课内容丰富多样能够激发学生的兴趣。在课堂上注重互动，积极鼓励学生参与讨论，多交流，提高了学习效果。同时运用了生动有趣的识字方法，增强了学生的记忆力和理解能力，学生的学习积极性很高表现出了良好的自主学习能力。整节课的组织结构清晰，内容安排紧凑，节奏把握得很好。 崔欢、王静、程小峰、苏晓楠四位老师执教的是《一分钟》这篇课文。四位老师用心制作的教具实用、别致，课件精美，课堂环节安排合理、紧凑，课堂内容容量大，利用智慧平台教育资源，从字到词到句以及学生自己想法的拓展都很丰富，并且各位老师都具有自己的教学特点。 王静老师课堂教学内容设计难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，师生双边活动丰富，课堂气氛活跃。如：当堂让学生体验一分钟能读多少书；加如自己就是小主人公会说些什么；学着主人公的样子做洗脸的动作等设计，都引起了同学的浓厚兴趣，学生整节课都很专注，课堂效果很好。 崔欢老师这堂课程中，教师教态自然大方，语言流畅精炼，让学生感受到教师的魅力并产生浓厚的学习兴趣。能够充分挖掘教材，如使用“要是……就……”让学生练习说话，理解这组词语表达的效果，借用学生身边的事例进行造句，激起了课堂上学生的一朵朵智慧的火花。 程小峰老师教态大方自然，富有亲和力；准备充分，导入方式有趣，通过猜谜语的形式吸引学生注意力；初读课文，整体感知，通过多种形式认识生字；生字书写环节讲评结合，引导学生主动观察，体现学生主体性。 苏晓楠老师的课堂互动结合学生生活实际，有效地吸引了学生的注意力，并激发了学生的学习兴趣。如：你有做过后悔的事情吗？你当时的应如何？这些问题贴合学生自身实际，学生在课堂上的参与度很高。课堂氛围轻松，活泼，学生学习兴趣浓厚。本次研讨课的活动，一年级老师从一开始的认真准备，到后来的教后反思，再到后来的顿悟提升，虽然经过了辛苦磨练，但大家都在不断的探索、学习、思考，中获得进步。 能用众力，则无敌于天下矣，能用众智，则无谓于圣人矣。我们通过教研互相学习，取长补短，在思想地碰撞中迸发出智慧的火花。教研的路途上，众行方能致远，期待收获满怀芳香。 数学学科 个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是海纳百川。2024年5月8日，安阳市东门小学进行了教师专业成长第五季第四期五年级数学研讨课活动。 本次研讨课五年级数学老师对《公因数和最大公因数的应用》这一课时进行同课异构，力求做到资源共享，优势互利，研思共进。 张静老师设计猜一猜，画一画，想一想等环节，注意鼓励每一个学生参与探索，重视引发学生思考，注重学生间的交流，让学生用自己的语言表述自己的发现，学生真正成了课堂学习的主人，整堂课扎实高效； 孟玲老师注重新旧知识的联系，整个教学过程目标明确，重难点把握恰当，放手让学生自己探究，课堂容量大，符合学生的认知规律； 郭慧超老师教学重点突出，课堂气氛和谐融洽，教学过程清晰流畅，教学环节衔接自然。很有针对性引入了智慧平台的教学资源，转换教学模式帮助学生更好地理解并掌握了本节课的重难点。 评课环节，三位老师对课的设计思路进行阐述和总结。听课老师也纷纷发表自己的见解，针对优点和不足进行评价，大家畅所欲言，都收获满满。最后，许红娜主任作对本次研讨课进行小结并提出下一阶段的要求。 教学是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。数学组教师们在教学教研之路上将继续砥砺前行，不断提升，只为遇见更美的教育风景。 音乐学科 四月春正浓，教研花盛开，4月12日安阳市东门小学音乐学科在王素芳副校长的带领下进行教师成长计划第五季第四期研讨课献课活动。 米素玲老师《两只小象》歌曲以游戏闯关为主线，体现其音乐性。米老师上课的过程充分利用了歌曲和游戏去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然愉快地进行学习。 刘巍老师《白桦林好地方》刘巍老师整节课构思新颖，自如。教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。 李丹老师执教《我是小音乐家》。老师基本功扎实，课堂效率高。在这堂音乐课中，无论是教师的唱和表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。 张伟丽老师《拍手歌》具有很强的趣味性，伟丽老师在教学过程中，引导学生边吟边唱边玩边做动作，让他们在玩儿中学，在学中玩儿，达到了预期的效果。 黄琰老师《田野在召唤》，在教学过程中，让学生在听、动、想紧密结合的音乐活动中努力获得“音乐耳朵”的能力，在课堂上充分体现了二声部的训练过程，加入指挥，孩子们更能很好的掌握二声部演唱，让学生感受乐曲优美、宁静的意境。 老师们的授课，各具特色，亮点纷呈。她们设计精巧，语言精练。无论是在知识结构，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。在她们的课中无论是教师的表演，教师的示范，还是教师的语言、教态都显示了一个艺术教师扎实的艺术素养。 评课环节大家各抒己见，每位讲课老师先进行了说课和反思。参与听课的老师也依次对每节研讨课交流了自己的听课感悟。最后，王素芳副校长对本次研讨活动做出了肯定和总结，提出向课堂质量上要实效，紧围绕教学目标，拓展课堂效率。 本次研讨课让所有老师收获满满，在今后的工作中要努力践行，在音乐课堂上进行有效的教学改革，提高音乐课堂教学质量，促进学生音乐核心素养的形成和发展。音乐教师们要关注素养导向优化教学设计、加强课程实践、注重人文内涵，要培养学生的全面发展，提升学生的核心素养水平。老师们要成为“美”的传播者，一起向“美”而行。