（教学）我既是慈母亦是严师

郭新民

美篇号：2461589昵称/郭新民 　　记得1995年9月1日开学，我又接了一个新的五年级，班里有一位特别的学生，他就是我的儿子。上午第一节课是数学，第二节课就是我的语文课。 上课铃响了，我拿着教课书和教案健步走上讲台。阳光透过教室的窗玻璃，洒在孩子们稚嫩的脸上，那一刻，我环视一周，发现全班同学坐的直直的，儿子也不例外，他用很专注的眼光注视着我，显得有点儿好奇。因为给他来上课的不仅是他的妈妈，还是他的语文老师兼班主任。五六年级是初高中的基础年级，所以，我以多年的教学经验，必须给学生们扎扎实实地上好第一节始业课。让他们在知识海洋中扬帆起航，而我愿化作那盏最亮的灯塔，照亮学生们前行的道路。 课堂上的温馨互动‌ 　　当晨曦初露，第一缕阳光悄悄爬上教室的窗棂，我已站在这熟悉的三尺讲台上，心中涌动着前所未有的情感。每天晨读时间，为了提高学生们的阅读能力，我带领孩子们齐读、分组读、分角色朗读、个别读……学生们积极性很高，感觉一点都不枯燥无味。大家正读得起劲儿，我发现儿子边读边手里玩笔，于是我就悄悄的下去把他的笔没收了。当时，儿子有点不高兴。此时此刻，我就是他的老师，对他就应该跟其他学生一样严格要求。因为五六年级的语文课，无论阅读还是写作都是基础课，是升入初中的黄金时期，我必须以语文老师的身份一视同仁要求每一位学生。 下课后，我把他悄悄叫到办公室跟他谈心。“儿子，你作为教师之子，上课必须给同学们起到带头作用，全班同学都像你拿着笔边玩边读，那怎么能通过阅读课文进入意境，理解其内容呢？”起初儿子还有点不满意，听了我的一席话，儿子连连点头，眼眶里的泪珠在打转。“妈妈我错了，以后，上课再也不玩笔了！”我拍了拍他的肩膀，安慰地说：“你也是不经意间那样做的，以后，要养成好习惯”！打那以后，儿子在课堂上与我密切配合，我们每一个眼神都点到为止，共同遨游在语文知识的海洋中，共同领略那些激昂、温婉、深邃的文学篇章。 　　每当我站在讲台上，目光环视全班学生的时候，总会不由自主地落在儿子身上，看他坐姿怎么样，注意力集中不集中……生怕他认为本节课的老师就是我妈妈，存在过分的优越感。记得我们上《少年闰土》一文的时候，我让学生们带着问题读课文，（在文中找出描写闰土“瓜地刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”的内容，并在相应的自然段首写上小标题。然后，快速阅读课文后，回答问题。学生们读完课文后，都坐直了。）我问：“刚才，老师提出的问题，谁读懂了举手？”儿子总是第一个举手，那双充满好奇与渴望的眼神，仿佛在告诉我：“妈妈，我懂了，让我来回答吧！”那一刻，我的心里充满了骄傲与幸福，也向他投去赞许和肯定的目光。每次回答问题，我很少叫儿子回答，我把好多机会让给那些不善于表达和没有弄明白的孩子身上，让老师的提问成为促进他们去积极思考和踊跃发言的动力。于是，我连续叫了四位学生也没有回答完整。后来，我叫儿子回答以上问题，他回答得很完整。我仿佛看到了儿子眼中闪烁着智慧的光芒，不仅是对问题的阐述也表达出对知识的探求，更是对自己的想法表现出自信和肯定。 每节课，我以语文为笔，绘出古今中外的斑斓画卷。儿子，则以求知的眼神，与我共赏这文字编织的梦幻，更成为我们心灵交流的桥梁。 总而言之，严师出高徒。不仅是儿子，全班同学经过我两年的教书育人，他们不仅行为规范了，思想进步了。学业上，每一位学生不同程度的都有明显的提高，如：识字书写、阅读理解、写作能力……都有显著进步。1997年6月在全县毕业统考中，我所带班级的总分成绩名列前茅！ 心灵对话母子情深 　　在学校我们是师生关系，回家后，我们就是母子关系，更像是无话不谈的朋友。儿子回家后特别自在，他会兴奋地告诉我班里发生的一切趣事，我也会耐心地聆听他的烦恼和困惑。此时，我会语重心长地给他开导、鼓劲儿！这些亲密的交流，仿佛母子俩的心紧紧相连，母子关系更加深厚，也让我更加懂得如何陪伴儿子成长。无论是课堂上的深刻思考，还是课下的欢声笑语，都是我们成长路上宝贵的财富，这段经历也成为我们心中永恒的记忆。 　　早上，电话铃响了，我一看，是儿子的电话，接起来听见“郭老师、周老师教师节快乐！”然后，我们哈哈大笑。又说“妈，明天就是教师节，给您二老订了一束花，一会儿就到家了！你们含辛茹苦把我抚养长大，是您们的谆谆教诲滋润了我的心田。你们用智慧的钥匙开启了我知识之门。您既是我温柔守候的慈母，亦是启迪我智慧的严师，在这第40个教师节来临之际，儿子衷心祝愿郭老师、周老师节日快乐，幸福安康！”听了儿子的话，我激动的热泪盈眶。过去，虽然培养儿子历尽千辛万苦，有喜有忧有笑有泪，换来的则是幸福温馨的美好生活。 文字/郭新民图片/郭新民背景音乐/《长大后我就成了你》