<p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 在硕果飘香的美好季节收获了心理健康教育专业累累硕果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2024年8月31日至9月1日参加了齐齐哈尔大学培训中心的"国培计划(2024)黑龙江省中小学生的心理危机干预能力提升培训项目学习。因为工作中有很多困惑,所以非常珍惜这次学习机会。学习中认真听讲,做好记录,积极参与研讨留存好老师们的课件与课例,这些都是难得而宝贵的学习资源。通过培训学习,聆听专家们精彩的讲课,课程内容丰富而实用,涉及师德、国学,中小学生心理、行为问题及辅导方法,心理辅导方案的制定实施等。还进行了案例分析、实践操作、跟岗实地观摩研修,让我品尝到了一席心理健康教育理论和技能的营养大餐。</span></p> <p class="ql-block">💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 崔锐老师结合鲜活的事例阐述了教师师德修炼的策略。首先要明确当下教育带来的人才培养问题,比如:有知识少文化,空心病,精致的利己主义者。面对这些现实问题,教师该如何修炼自己的师德修养?这是每个教师应该思考的问题。教师要准确的定位自己的教育功能,做学生人生的导航,教会学生做人,让自己美好的道德感召学生,把积阳光播向学生的心田,用自己的人格魅力影响学生,真诚的对待每一位学生。教师在传授知识的同时关爱呵护学生的心灵成长,做心有敬畏、行有担当的追光者,与学生同行在成长的路上,共同打造美好的未来。</span></p> <p class="ql-block">💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 跟随孙岩老师学习了中小学生常见的心理与行为问题。判断问题的正常异常,评估问题的个案概念以及干预工具。心理教师要有扎实的专业知识,能够准确地评估学生问题的性质,并采取恰当的方式进行帮助。帮助的方法有很多,但并不是固定的,辅导无定法,贵在得法。对于小学生来讲,绘画艺术治疗与沙盘游戏是非常有效的方法,同时一定要加入家庭治疗。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 孙岩老师带领我们体验了萨提亚家庭治疗中的体态雕塑,我个人切实感受到了自己存在的问题,获得了个人的成长收获很大。同时也学习到了怎样将体态雕塑应用到自己的工作中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">与同伴进行进行心理健康案例分析,受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block">💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">张绍波教授——《心里危机干预原理及案例分析》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">明月老师——《心理咨询方法与技术》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">张海涛老师——“传统文化与现代教学之《大学》”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">程淑华教授——《小学生心理问题及疏导》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">武海燕教授——《多元智能与学生发展》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 各位教授结合鲜活的案例阐述理论,让我对心理危机的概念以及干预方法有了全面的了解,做干预的本质就是帮助其找到希望,让生命恢复活力,让生活有奔头;教育要在教学中培养学生的家国情怀,挖掘出传统文化中博大精深的教育思想、传承好圣贤留下的宝贵财富。有心理问题的学生,他们的原生家庭对他们的成长有着深远的影响,在做干预的时候要让父母参与;心理健康教育问题的解决教师要抓住问题的实质,采取灵活的方法,对症下药,有效的解决问题,促进学生阳光健康的成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李劲松教授带领大家进行总结分享</span></p> <p class="ql-block">💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">王晓琳老师——《心里危机干预方案制定》——“世界咖啡”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">于景春校长——《育全培优 各有所长》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李艳红老师——《灾后团体心理辅导》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">都宏婧老师——《管理好压力做快乐老师》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陈晓红老师——《团体方案设计》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 各位名师讲述个人成长以及教育工作实践中的事例,引导我们如何修炼强大内心,做好个人成长。教育就是要培养全面发展的人,让他在自己擅大的领域内闪闪发光、成为优秀的人才。一个人成长最大的关键是自己的学习欲望,努力学习,快乐的成长,在自己从教以领域内,做到该做好的事情,成为自己想要成为的样子。</span></p> <p class="ql-block">💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次培训还进行了2所小学现场跟岗研讨学习,观摩了心理健康课与研修现场。永安小学的校园文化独具特色,启迪智慧陶冶准情操,给学生营造了一个良好的学习成长环境,处处可见学生的剪纸、手编花,绘画等作品。东路小学校园党史文化墙给我留下深刻印象,传承红色基因教育渗透在校园各个角落。内展才华,外树形象,物细无声,促进学生快乐健康成长。学生的成绩不等于成长、让学生在学校全面发展是教育的真谛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 观摩几位年轻教师的观场心理课、道德与法治无声授课,每位教师充满热情与活力。他们精心的准备,自信的展示,让我深受感染。在他们身上看到了爱,教育就是爱的传承。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 与爱同行,做播撒爱的使者。爱生活,用自己阳光积极的状态感染学生,润物细无声;爱工作,认真,踏买;爱学生,积极关注每一位学生,给他们春风化两般的爱;爱学习,学无止境,终身学习。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 东路小学班级特色教育充分利用智慧教育平台上的资源,非洲鼓社团进行了精彩的表演。</span></p> <p class="ql-block">💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 💖 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次学习,收获满满。 教师的工作是爱的活动,要尊重学生成长的规律,尊重教育规律,不断的学习成长,丰富专业知识.提高专业技能。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> "三人行必有我师",百人行我师甚多。感谢学校"领导给我学习的机会,感谢所有培训老师辛苦付出,感谢伙伴们的陪伴分享。作为一名心育教师,学习成长永远在路上,学有所思,学有所悟,学有所用。愿做一束光,照亮爱之路。</span></p>