开展劳动教育培育阳光学生——白山市小学劳动教育教学现场会

育红.阳光. 教学

2024年 9月6日上午,由白山市教育学院主办，靖宇县教育局、靖宇县进修学校承办的白山市小学劳动教育教学现场会在杨靖宇小学召开。此次现场会的成功召开，不仅为各学校提供了一个交流学习、共谋发展的平台，也为推动我市小学劳动教育工作的深入发展注入了新的动力。 　　来自全市各县区学校的教师代表、校长及教育行政部门的领导齐聚一堂，共同见证了这一具有里程碑意义的重要活动。会上，靖宇县育红小学校长张洪进围绕《开展劳动教育培育阳光学生》这一主题，进行了深入而精彩的经验交流。 　　育红小学将劳动教育视为培养学生实践能力、创新精神和社会责任感的重要途径。学校在劳动清单设计、劳动基地建设、家庭劳动体验、社会劳动实践、劳动过程评价等方面做了初步尝试，开启了劳动教育的破冰之旅。 劳动清单设计 　　校长带领全体教学团队共同投身于劳动实践记录单与劳动教育清单的研究与优化工作中。班主任老师引导学生写好劳动记录单，力求使每一份记录单都能精准对接学生成长需求，有效促进劳动技能与素养的提升。 劳动基地建设 　　学校积极整合资源，在场地受限的情况下，开发了两个区域共43块劳动基地。第一个区域在教学楼前，每个班级1块，此处阳光充足，用于种植农作物。第二个区域在树荫下，用于种植大叶芹、黑瞎芹、细辛等山野菜和药材。学生实现了从种植、管理到收获的全程参与。 　　学生参与劳动的积极性很高，他们通过实践对劳动有了新的认识和感悟，逐渐内化为一种自觉的行动和高贵的品质。 　　在这场与自然亲密接触的旅程中，学生们不仅收获了亲身种植的蔬菜，更在品尝中感受到了生活的美好与真谛。他们学会了从平凡中发现不凡，从简单中品味幸福。这份经历将成为他们人生旅途中一段宝贵的记忆，激励他们在未来的日子里继续前行，用勤劳的双手创造更加美好的生活。 　　我校积极发挥劳动教育主阵地作用，开齐开足劳动教育课程，组织学生完成卫生清扫、整理收纳、手工制作等校内常规劳动项目，开展了班级管理评比、“纸喜欢你”折纸作品大赛等活动，组织开展了丰富多彩的劳动实践活动，有效培养了学生良好的劳动观念和劳动品质。 家庭劳动体验 　　家庭劳动教育不仅是培养学生劳动意识和技能的重要途径，也是促进家校合作、增进亲子关系的桥梁。家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所。我校着重挖掘家庭在劳动教育中的基础作用，鼓励孩子自觉参与、自己动手、坚持不懈地进行劳动。 社会劳动实践 　　在家校劳动教育基础上，我们注重挖掘社会资源，为学生搭建多样化劳动实践平台，引导学生参加公益劳动、志愿服务、研学实践等社会实践活动，让学生体验劳动实践新形态、新方式。 　　学校开展了“小小推介官，大大家乡情”家乡推介活动。学生担任家乡文旅形象大使，用自己喜欢的方式诠释家乡的文化景观、自然景观、人文景观和家乡美食。学校择优推选了27个宣讲视频，在今日靖宇等媒体循环展播。学生在活动中得到了锻炼，也培养了他们的家国情怀，成为家乡文化的传承者和推广者。给大家播放一段学生的宣传视频——介绍原木工坊。 劳动过程评价 　　学校建立了阳光教育评价体系，采用集卡争章方式对学生德智体美劳进行全方位评价。以劳动教育评价为例，我们坚持发展性评价和过程性评价相结合，注重评价内容多维化、评价方式多样化、评价主体多元化，形成了具有激励性和发展性的课程评价体系。我校设计了家庭劳动、学校劳动和社会劳动三个方面的奖励卡，奖励卡对应更高一级的奖章和奖杯。根据学生平时表现、活动表现、竞赛表现争取不同级别的奖励。 　　学校同步制定了阳光教育评价和奖励办法，对学生进行精神和物质双重奖励。我们把劳动教育评价与德育、智育、体育、美育评价有机结合，在促进学生全面发展方面，起到了相辅相成的作用，很好地诠释了“阳光育人、育阳光人”的办学理念。 劳动实践展示 　　在我校，劳动教育之花绚丽绽放，与各学科交相辉映，共绘育人新篇章。学生们在知识的海洋中遨游，更在双手的创造中找寻智慧的光芒。他们巧手匠心，将设计小制作作为学习与实践的桥梁，不仅锻炼了动手技能，更在这一过程中磨砺了意志，提升了综合素质与能力水平。在现场会上，一件件学生作品如璀璨星辰，点亮了探索与创新的天空。 　　这些作品是学生们审美情趣与创新能力的生动展现。它们或精致细腻，彰显着匠心独运；或构思巧妙，蕴含着智慧火花；或色彩斑斓，洋溢着青春活力。每一件作品背后，都承载着学生们对美好生活的向往与追求，对未知世界的探索与渴望。 　　展望未来，我校将继续深化劳动教育改革，推动其与各学科教学的深度融合，为学生的全面发展注入更强大的动力。我们相信，在劳动教育的滋养下，学生们定能绽放出更加绚烂的光彩，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。 编辑：育红小学教导处初审：黄悦清终审：张洪进