鑫家福的美篇

鑫家福

汉语语法基础知识（1）

词类和词性

（一）知识概述

词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类：

实词可以分为：

1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。

（1） 表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅

（2） 具体事物：天、地、花、草、天空、海洋

（3） 抽象概念：方法、科学、法律、事业

（4） 处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋

（5） 方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。

（6） 时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二

2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。

(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。

(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。

(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。

(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。

(6) 判断：是、就是、正是

(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。

3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

（1） 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。

（2） 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀

（3） 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红

4、数词：表示数目的词叫数词。

（1） 基数（确数）一、二、千、万、亿

（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。

（3）分数：三分之一、九成

（4）倍数：三倍、十倍、翻一番

（5） 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人

5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。

无量（表示人或事物单位的词）

（1）个体：个、位、尺、只、台、条

（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类

（3）不定量：些、点

（4）度量衡：丈、尺、里、亩

动量（表示动作行为的单位） 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉

动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车

说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。

6、代词：具有指示、代替作用的词叫代词。代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。

⑴人称代词：代替人或事物的名称的代词。

⑵用来指人或事物的代词叫指示代词。

⑶用来提出问题的代词叫疑问代词。

虚词可以分为：

1、副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。

2、介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。有些介词如“在、比、给”等在这个场合是介词，在另一个场合是动词。

3、连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。“和、跟、同、与”这四个词，既是介词，又是连词，兼有两种词性。

4、助词：附加在词、短语或句子的后面，表示一定的结构关系、附加意义或语气。

助词分三类：

⑴结构助词：“的、地、得”等。其中“的、地”是偏正关系；“得”表示补充关系。

⑵动态助词：“着、了、过”表示动作行为的状态。其中“着”表示动作行为正在进行中;“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。

⑶语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀”等，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，用在句子末尾。

5、叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词。叹词常独立成句，可以用在句前，也可以用在句中或句末。

6、拟声词：摹拟声音的词。



教你如何辨词性：

（一)、词组结构的具体理解：

一、主谓结构：（名词+形容词或者动词）。前词是主语，后词是谓语；前者是被陈述的对象，后者是陈述的对象。

举例 ：面熟、性急、地震、祖传、你来、我往、水流、虎啸、胆怯、 年轻、春风得意、鸟兽飞腾等。你看，春风也可以是偏正 如何判断主谓结构的词呢？

教大家一个简便的方法，★我们可以插入“怎么样”去判断。

如：面熟：面怎么样？面熟；性子怎么样？性急；天怎么样 天冷；头怎么样？头痛；春风怎么样？春风得意。如果说得通就是 说不通就不是。

二、 并列结构：一般是同类词性组成。或同是形容词，或同是名词等。由同义（包括近义）或反义的词所构成。

举 例:声音、朋友、飞腾、 歌唱、甘苦、好歹、土地、学习、美丽 、天地、恩怨、兴亡、难易等。又如何来判断并列结构？

★我们可以插入“和”“与”字去判断：飞和腾 土和地，沉与浮，红男和绿女，山明与水秀。能插入的就是，否则就不是。

三、偏正结构：一般是名词或形容词+名词或动词为多。前一个词修饰后一个词。前是偏义（修饰词），后是正义（中心词）。

举例：铁路、春风、晴空、狂欢、微笑、雪白、桃红、白云炎黄子孙、艰苦创业、大江、佛门、疾弛 “快餐”、“痛打”、“慢跑”、“小吃”。天边、渡口、天涯、海角、洲头、朗月、孤舟、野渡、重洋、落日等等。 是不是这结构，★我们可以插入“的”、“之”或者“地”字去判断。

一般来说，名词性偏正结构插入“的”，动词性偏正结构插入“地”。

如：飞花 飞着的花；落日，将落下的日（太阳）；疏星，疏朗的星；天边，天之边；天涯，天之涯；微笑，微微地笑 ；艰苦创业，艰苦地创业。

应注意，动词性的词组 如果在实际使用中， 插入“的”字，那就叫动词名物化，变成名词性的词组了。 如艰苦的创业，这里的“创业” 就是名词性的词了。

快速推进：快速地推进，动词性；快速的推进，后一“推进” 在这里名物化了。但他们都是偏正结构。

四、 动宾结构：（动词+名词）。 前后词组间有支配与被支配的关系。前者如动词谓语，表示动作或行为，如动词谓语，；后者如宾语，表示动作行为所支配的对象，如宾语。

举 例：游鱼、写字、看书、吟诗、司令、革命、联系实际 治国、恨谁 打字、上网、司机、举重、 挑灯、 铺金 合璧等等。

★我们可以插入“什么”去判断。 如，打什么？ 打字； 铺什么？铺金；合什么？ 合璧；司什么？司令；联系什么？ 联系实际。

五、动补结构：(动词+形容词)。 就是将后词来补充前词。动补：又称补充式。与“前偏后正”的偏正结构比较而言，也叫“前正后偏式”前后词素或词间有补充与被补充、说明与被说明的关系，经常以后者来补充说明前者。举例：鼓足、提高、答的好、交代清楚、看清、费尽、喝完 看清、费尽、耗完、推翻、看透、改正、放大、收紧、做足、飞高、夯实、扎紧等等。

★我们可以插入“得”或“不”字去判断。

看清： 看得清、看不清；耗完：耗得完、耗不完；飞高： 飞得高、飞不高； 放大，放不大； 做足，做不足； 扎紧。 扎不紧；交代清楚： 交代得清楚、交代不清楚。

(二)、 结构对应规则：

上下联每个词组的结构和整个联句的句式结构应相同，简称为“结构相称”。这是词性相当要素扩展到词组、语句结构上的规则。 具体说，就是上下联在句法结构上互相照应，彼此对称。也即是说，句型要一致：即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构。

如果上联是主、谓、宾结构，下联是主、谓、补结构，就没有对好。这也叫做句式失对。在要求大的句法结构对称的同时，小的词组也要做到句法一致。 举例：大家看看这联：

春艳百花开满地，时祥万事喜盈门。

此联结构有问题，问题主要出在后三个字上。“开”、“喜”两个字，一个是动词，一个是形容词；

喜，在这里是形容词名物化了，---喜气的意思；词性不类。在整个结构上，开满地：“开得满地”，是动补结构。而“喜盈门”：喜气充溢门庭，属于主谓宾式 短语，结构不一致。再看：

春回大地诗行绿，日耀长天九万里。

很明显，问题也是后三字上，诗行绿 是主谓结构，九万里是数量词构成的偏正结构。又是结构不类。 再看：

春回大地诗行绿，彩笔喜描画卷红。

这回问题却出在前四字上了：春回大地 主谓宾结构，彩笔喜描，主谓结构。再看下面一副对联：

春到草先绿，风来花已知。

乍一看，联中有形容词对动词情况，绿与知这是不是“词性不对仗”呢?

非也！因为汉语中有很多词在使用中发生了“变性”。表示颜色的形容词红、绿、黄、蓝、白等，后面加上一个“了”字，就成动词了，即形容词作动词用，使其具有了动词性。如：“草原绿了”、“花红了”、“麦子黄了”等中的形容词都变成了动词。

还有表示形状的形容词宽、长、短、高、肥、窄等，后面加“了”字也可变成动词。准确点说就是具有了动词性。

另外,一些动词也具有变性的功能. 一些动词后面加了“的”字或者“着、的”，也可以变成形容词。

如：断、 碎、破、裂、开、熟、生等，

这些词加上的字，变成断的、 碎的、破的、裂的、开的、熟的、生的 ，都成了形容词性的词了。

由于对联用语是很精炼的，往往省去了“了”、“的”、“着的”，然而，还是变了性的词。如 ：

新壶蒸绿片，破笔绘枯枝。

联中的“破、枯”就是这样。此外，还有些词同形同声而入多类词性的叫兼类词，如空字，兼名动形的词性，也应注意运用恰当，读联时，须要读者认真地辨别，这里不作叙述。由上所述，在评价对联的词性对仗问题时，一定要弄清楚词的变性问题。