<p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，促进我园因地制宜、科学有序地开展区域活动，提高教师组织与指导区域游戏活动的能力，提升幼儿园游戏质量，进一步推动幼儿个性发展，2024年9月5日，我园举行了以“区”味无限、“域”见成长为主题的班级区域活动比赛。</p> 大班区域 <p class="ql-block ql-indent-1">大班区域创设基于大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有明显的提高，游戏经验也更丰富。大班组教师在区域创设中注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，以满足幼儿自主性、合作性游戏需要，基于儿童立场，让环境中充满幼儿的想法和故事，留下他们学习和游戏痕迹。</p> 大一班 大二班 中班区域 <p class="ql-block ql-indent-1">中班区域根据幼儿的经验、能力、水平，有效利用空间进行规划，实现区域间的融和汇通，丰富游戏内容，幼儿可以在各个区域中自主选择、相互合作，区域之间进行联动。灵活多样的活动形式，不仅满足了幼儿的游戏需要，更为幼儿创新能力的发展创设了有利条件。</p> 中一班 中三班 中二班 小班区域 <p class="ql-block ql-indent-1">小班区域设置根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学操作区、美工区、娃娃家、生活操作区、阅读区、表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑，并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。</p> 小一班 <p class="ql-block ql-indent-1">一次活动就是一次成长。活动中教师以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动，让幼儿在轻松、欢快的氛围中进行感知学习，让孩子们在整个过程中受益匪浅。</p> 比赛结果 <p class="ql-block ql-indent-1">比赛结束，由评委小组评选出一等奖一个班级、二等奖两个班级、三等奖三个班级。</p> 活动总结 <p class="ql-block ql-indent-1">活动结束后,领导们通过区域环境的设置、材料的投放、幼儿的发展和幼儿在游戏中的行为表现、教师的指导、游戏与主题活动的关系等方面着手，剖析观摩中发现的亮点与不足，并对其不足之处提出相应的改进意见，共同探讨更有利于促进幼儿发展的区域活动模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次比赛圆满结束，不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，还促进了班级之间的交流与学习，促进了教师专业化成长，促进了教师高效、常态化地开展好区域活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小小的区角，不仅能体现出教师的智慧，更是幼儿打开智慧大门的发源地。我园将不断完善区角游戏内容，坚持常态化开展区角游戏活动、力争使孩子们在区角游戏中得到全面和谐的发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">审核:陈永霞、马小顺</p>