<p class="ql-block"> 2024年9 月 6 日上午，光泽县初中语文统编新教材培训在光泽县进修学校顺利举行。此次培训旨在帮助教师更好地理解和运用新教材，提高语文课堂教学质量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 光泽县第一中学的刘希珍老师的讲座《整体把握新教材 扎实推进课堂教学提质增效》，分别从初中语文教材修订的整体思路、要点、七年级教材介绍和教学建议等方面进行了深入阐述。她指出，新教材的指导思想是培根铸魂、启智增慧，以课程方案和课程标准为依据，聚焦语文核心素养，遵循守正创新、稳中求进的总体原则。刘老师还特别以七年级教材为例，强调其侧重新阅读教学能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 光泽县第二中学的吴海燕老师带来了《教学评一致性视域下初中语文课堂构建》的讲座。她首先为大家解读了 2022 年义务教育语文课程标准，接着以 2023 年浙江省和福建省的两份中考试卷为例，深入剖析了素养导向下的语文命题。吴老师还从单篇、单元、任务群教学，教读课与自读课，古诗文教学，整本书阅读，读写融合等方面详细讲述了教学评一致性的基本内涵。</p> <p class="ql-block"> 光泽县教师进修学校教研员付郁樱带来《读写贯通的单元教学设计——七年级上册语文教学建议》讲座，为深耕在一线的语文老师带来一场教学的甘露。付老师强调读写贯通是提升语文素养的重要抓手和途径。她通过丰富的案例生动的解说读写贯通教学设计的落实：一是分析教材的单元导语、单元教材内容，设定可测的单元教学目标；二是设计单元核心任务，采用“以终为始，逆向设计”的方法形成一条任务链；三是设计单元学习内容的结构，建立各课之间的结构关系；四是提供思维支架，为学生创设自主参与学习的过程；五是明确学习成果的要求，达到教学评一体化。</p> <p class="ql-block"> 参与培训的教师们认真聆听，积极思考，纷纷表示此次培训收获颇丰，对新教材有了更清晰的认识，对今后的教学工作有了更明确的方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次培训为光泽县初中语文教师搭建了一个学习交流的平台，对推动全县初中语文教学改革，提高教学质量具有重要意义。</p> <p class="ql-block">撰稿:元红英、陈红</p><p class="ql-block">图片:刘希珍(光泽一中)</p><p class="ql-block">初审：高玲志</p><p class="ql-block">复审：元秀英</p><p class="ql-block">终审：林安民</p><p class="ql-block"><br></p>