<p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，积极推进小幼科学衔接在小学语文学科的有效落实，提升小学语文低段课堂教学实效，2024 年 9 月 6 日上午，郑州市小学语文学科小幼衔接第二次课例观摩研讨活动在二七区政通路小学会议室举行。郑东新区象湖第二、第四幼儿园园长李晓洁，二七区教育研究发展中心教学研究室主任石明晶，小学语文教研员杨鸿雁、程莹，二七区政通路小学副校长樊宏蕾，以及二七区小学语文骨干教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动伊始，二七区政通路小学语文老师白鹤与本校一年级新入学学生进行了小幼衔接课例展示。白鹤老师本着培养学生趣味识字的活动目标，组织学生在生活情境中识字。课的伊始，出示“仓颉造字”的视频，引导学生直观了解汉字的起源，启发学生在生活场景中识字、在阅读中识字，感受识字的乐趣，并通过拼字卡、玩转盘等游戏进一步激发孩子们的识字兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后研讨环节，教研员程莹老师强调要生活化识字、游戏化识字，教学方式要与幼儿园衔接，在各环节的过渡上教师要有代入感，关注学生的状态；石明晶主任指出运用潜移默化的识字策略，在课堂上适当增加激励性语言，组织小组活动的时候要多引导；教研员杨鸿雁老师从学习者的角度出发，她认为学生的课堂活跃度十分重要，课堂要有趣、好玩，营造出轻松愉快的氛围；李晓洁园长对活动目标的达成、各个环节的设置、情境的创设、课堂氛围等各方面都提供了细致有效的指导，并多次强调小幼衔接的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">相信在郑州市基础教育教学研究室的指导下，在区域的带动下，二七区的小学语文教师一定会继续深入探索、实践小幼衔接课程，帮助新入学学生顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，为学生全面长足的发展奠定良好基础！</p>