略谈游学作品之写作

蜀都闲人

美篇昵称：蜀都闲人

美篇号：9176625

美篇游学圈，乃诗与远方爱好者家园。毛公诗云：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”诚如此诗，本圈子仅建立两年，成员便逾一万，成为美篇平台一朵奇葩。游学者大多素质较高，佳作多多。然亦有一些新入圈者，对如何创作游学作品尚略感茫然。主持人嘱余作文以应对之，今就此略谈一二。

本圈子成员皆热衷于读书之文学爱好者，亦为热爱大好河山之旅行者，更为“指点江山，激扬文字”之游学思考者。游学为“ 行万里路，读万卷书 ” 之过程，游学作品最大特点即“游、学、悟”结合，此既为撰写游学作品基本途径，亦为检验作品优劣之准绳。

1935年，鲁迅在《致赖少麒》文中写道：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”对先生此言，深以为然。余在写作实践中，主要有三点体会与做法：

一、广泛阅读，学习借鉴

余在23岁前，学历仅为小学五年级。然酷爱读书，彼时乡下虽书极少，然千方百计找书读。盖因多读，遂为日后写作奠定较好基础。今之读书环境较之旧时已不可同日而语，可读之书汗牛充栋，焉能全读。欲对创作游学作品起到对症下药、立竿见影、事半功倍之作用，须选择性多读。蘅塘退士孙洙曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”唐诗堪称诗之经典与巅峰，

常读唐诗三百首，通过反复朗读、背诵，可在不知不觉中吸收古人智慧，体会作者内在思想感情，从而能够吟诵。游学作品乃游记散文，古有《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《徐霞客游记》等经典名篇著作，皆为创作之指南；今有游学圈中众多专家学者教授及文学爱好者，其创作之大量游学作品，佳作、大作、范文琳琅满目，洋洋大观，此乃初入圈者之教科书也。若择其“美篇精选”或“精选”文章

100～300篇，认真反复阅读、深入学习、全面赏析，深刻体会、用心领悟其写作之思想方法、创作技巧、语言驾驭等。通过借鉴众多游学大咖之作品，使之转化为自己之思路、方法、技巧、语言，则对创作游学作品必有明确指引之奇效。正如杜草堂《奉赠韦左丞丈二十二韵》诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”鲁迅先生阅读百篇外国小说，巴金阅读二百来篇古文启蒙，遂成文学领军人物。可见阅读越多，越能领悟写作之要诀。

二、勤于实践，多写作品

是否熟读乃至能背诵100篇以上游学圈范文，就可万事大吉？非也。游学作品之创作，必然是一个“诗和远方”水乳交融之过程，乃一个需要亲身体验之过程。陆游有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从书本上所得知识终为浅显，如欲认识事物之根本或道理之本质，则须用自身实践去探索发现。要真正了解掌握某事，须亲自去做，“行”之重要性不言而喻。游学创作之实践，应当包括三

个步骤，第一步即大量读书，包括阅读优秀游学作品；第二步即迈开双腿奔赴游学目的地，将书本知识与壮丽山河秀美景色相印证乃至有新发现，获得身心愉悦、精神感悟与理性思考；第三步即在此基础上，写出所见、所闻、所学、所思、所想、所悟之游学作品。此为决定性之一步，亦为见功夫、出成果之一步。凡事焉能一蹴而就，创作游学作品亦如此，第一篇可能毛

病较多，第二、三篇也许还很青涩，但“只要功夫深，铁杵磨成针。”若坚持不懈、由少渐多之持续创作，必可渐入佳境，逐步创作出优质游学作品，“精选”乃至“美篇精选”定会成为你之常伴。鲁迅共写出六百万字作品、巴尔扎克一生创作一百部作品，皆成为世界文学之旗帜，不仅令人赞叹，其作品更凝聚作家之非凡智慧与惊人勤奋。

三、循序渐进，养成习惯

在准备阶段，一是做好材料聚集储备。事先确定旅行目的地，最好是中小学课文涉及之景点、处所等，阅读相关课文、书籍，借助平面媒体、网络媒体等多种途径，广泛获取相关知识与材料（有时亦可能先旅行然后再按图索骥获取相关知识）。旅行中须全程注重观察体验，不仅要看，更须以全身心去感受，切勿跑马观花只看热闹；尽可

能详尽获取有关资料信息，可谓“韩信点兵，多多益善。”遇景点中之文字材料，可拍照后利用手机图片转文字功能转为文字。储备充足材料后还需进行精选。无论有多少文字材料、拍了多少照片，但每篇作品限定最多2500字50张图，故须优中选优。无论文字抑或图片，皆须围绕文章主题，选择最典型、最新颖之材料，方可收“以一当十”之效。

二是确定文章主题与标题。主题乃文章之基本观点或中心思想，主题统帅全篇，似红线贯穿全文，须深刻反映事物本质，提炼主题开掘要深，立意要新；文章标题则应贴切、简洁而醒目，能三个字概括全文，则绝不用四个字。

三是谋划结构布局。创作文章，材料犹人之血肉，主题若人之灵魂，结构则如人之骨骼。结构布局之任务即把各个部分、各种因素连接为一和谐整体。游学作品结构布局应当情节完整、线索分明、富于新变，且符合严谨、自然、完整、统一之要求。要策划好线索与脉络、层次和段落、过渡与照应、开头和结尾等。如以人、物、中心事件、题眼等为线索；以时间、空间、时空交叉、材料性质、认识发展顺序等安排层次。

在行文阶段，当完成实地游览，占有充分材料，文思泉涌时，即当立即展开创作。鲁迅说写作如画画，“静观默察，烂熟于心，凝神结想，一挥而就”。创作不应断断续续而须一气呵成，以贯通文气。散文宗师韩愈曰：“气盛，则言之短长与声之高下者皆宜。”写作思路之内在逻辑性，此即文章内在之气。运用协韵、对偶、排比等造成声音美，则可令文气更朗畅。写作之表达方法通常有叙述、描写、抒情、议论等，游学作品属游记散文，欲达“游学悟”三合一，故四种表达方法皆可用。

最后为修改完善阶段，对完成初稿之文章，或称毛坯，尚须反复打磨润饰方能完美，此亦为写作之过程。曹雪芹写《红楼梦》曾“批阅十载，增删五次。”新文化旗手鲁迅多次告诫曰：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、词、句、段删去，毫不可惜。”一般采用增、删、改、调手段，采用读改法、冷却法等以修改文章。通过周密修改，进行文字润饰，令作品更完美，更精粹。