心向美好，向美而行

卫星

山西现代双语学校初小部一年（16）阳光班第一次家校沟通 你好，一年级！ 　　浅秋悄然至，风景仍犹存；告别夏花绚烂，走近秋叶静美。夏末初秋的曙光，我们正式成为了山西现代双语学校一年级16班的学生，在山西现代双语学校这片梦想开始的热土上，开启了人生的新篇章。 9月2日上午是我们一年级新生报到的日子，我们在家长的带领下走进校园，一进教室，我们和爸爸妈妈一起拍照记录，作为我们的入学留念。 　　9月2日下午，我们在教室举行了特别有仪式感的班会，点朱砂启智，授新书，发红包，赢积分奖励......孩子们第一天表现可圈可点，希望他们每天都进步一点点，人人争做双语优秀少年！ 　　为了让学生从小养成保护视力的习惯，我们反复强调并要求孩子们在看书写字时保持姿势端正，注意一拳、一尺、一寸的要求；除此之外，时老师带领大家认真学会并做好“眼保健操”。不仅为大家播放教学视频，还细心地进行动作分解，让孩子们能更快掌握眼保健操的做法。在时老师的精心指导下，同学们都能较准确的掌握眼保健操的按摩穴位和按摩力度。之后，我们还要发起“眼保健操”规范动作小达人比赛，通过激发学生的主观能动性，让这套结合传统中医穴位按摩原理的保健操，在孩子们心中生了根发了芽。 体检时，我们都是坚强勇敢的小豆包！ 　　9月5日下午，孩子们来到操场，开心地进行阳光体育活动，大家别提多开心啦！ 　　美食，是幸福的信使，它携带着健康与欢笑，落入每一个孩子的餐盘。我们精心挑选每一种食材，用爱心作为调料，制作出款款美味可口的佳肴。每一口都是幸福的延续，每一次用餐都是快乐的聚会。 　　“身坐正，背挺直……”新生入学教育第一课，老师们向孩子们进行常规礼仪教育，每个孩子都能按照老师的要求有模有样地学习。一个星期的努力，我们都成为了最棒的小学生！ 初试，新成长 　　带一年级的老师通常会把九月称为“黑色九月”。因为，九月的忙碌是无法用语言来描述的。从8月21日开始，一直到9月2日大家来校报到的那天，您看到的每一个细节背后都是老师们辛苦的付出：地面拿刷子一一刷洗，桌椅板凳拿钢丝球一一清洗，整理箱一一摆放，书本一一包好封皮，包括开学相关资料的一一梳理整合，各种表格的汇总上交，开学流程的一一设计… 2号，开学了，在迎来一群宝贝的同时，我们更加忙碌的生活也开始了，每天早上五点多起床，六点进公寓，帮助男孩子们整理物品，为女孩子梳头，再规范孩子们的队列队形，整队带到教室，便开始刚入学的常规训练，从如何摆书本，如何整理桌兜和整理箱，如何做课前准备，如何听课到如何站队，如何喝水，如何洗手，如何如厕，如何进餐厅，如何打餐，如何入座……还要关注孩子们的各种情绪，各种突发状况等等，太多太多的细节需要班主任老师的规范和引领教育……所以我们的工作总是满满当当，不能及时回复大家的信息或者电话，也顾不上为孩子们拍摄太多的照片或者视频，真心希望得到大家的理解！当然，这些对于刚升入小学一年级的孩子们来说，也确实是一个很大的挑战，但我们任何时候都不要低估孩子们的接受能力，短短一周的时间，对于各项常规，他们已经基本熟悉并执行。正应了一句话:只有严格规范的要求，才会有真正的成长。再次为孩子们点一个大大的赞！ 　　新的学期，新的希望，不论家长还是孩子也都面临着新的挑战。当孩子踏入小学校园的那一刻，我们就应该以一名小学生的标准去要求孩子:首先是时间上的适应，我们要为孩子们制定规范的作息时间表，做到早睡早起，在每一个晨光熹微的清晨都能保证孩子精神饱满地走进校园，杜绝家长抱着，背着送孩子进入教学楼的现象。 在面对一年级小朋友入学哭闹的现象时，为人父母，大家难免心疼，但是成长必经历疼痛，一味袒护纵容，只会将孩子的羽翼收得更紧。我们可以通过以下方法去帮助孩子: 理解与接纳，我们要理解孩子们的担忧和恐惧。他们可能对新环境感到不安，或者担心与新朋友相处。耐心倾听他们的感受，给予他们足够的安全感和支持。 渐进式适应，不要急于让孩子立刻融入校园生活。可以先从参观校园开始，让他们熟悉环境。逐渐增加在学校的时间，让他们慢慢适应。 正面激励，用积极的方式激励孩子。比如，可以设置一些小目标，每达成一个就给予适当的奖励。让他们感受到上学的乐趣和成就感。 　　龙应台《目送》中说：所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘份就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。 家长朋友们，孩子已经长大，作父母的我们要开始学会放手了，放手让她们去有自己的朋友圈，有自己独立的思想，后面慢慢的开始独自面对学校的一切。再往后，就是学会独自走这人生路，面对生活，面对人生！ “父母之爱子必为之计深远”适时的把手放开其实是一种智慧，是帮孩子看得更长远的智慧！ 家校共育，阅读引领人生 　　引领读书，才是王道——谈一年级孩子的阅读养成的重要性。 翻一卷多彩的书，悟书韵悠长；染一身浓墨的香，赴阅读盛宴。用最美好的姿态，寻书香烂漫；用最澄澈的童心，享阅读之旅。一年级刚开始，我们要激发学生的阅读兴趣，厚实少年底气。 指导一年级孩子进行阅读，不论是课内阅读还是课外阅读，首先需要解决的问题便是阅读兴趣的问题。如果没有阅读兴趣作为基础，孩子就不可能在教师和家长的指导下进行自主的、愉悦的阅读。要培养孩子的阅读兴趣，首先要降低阅读的门槛，鼓励孩子运用拼音辅助阅读，以帮助孩子克服不识字的沮丧感。其次，要给孩子自由阅读的空间，由孩子选择阅读内容和阅读时间，乃至阅读方式。再者，要积极开展各种阅读活动，让阅读从平面的、单向的行为变成立体的、多向度的活动。另外，需要对阅读给予足够的重视，并及时进行阅读评价，加大表扬和鼓励的力度，这样才能孩子认识到阅读的重要性。 　　朗读是以理解为基础的读，朗读的过程中除了要求把字音读准，还要通过重音、停顿、节奏等表达内容。幼儿园虽然教给孩子许多需要读的儿歌等，但那不等同于朗读。朗读对于一年级孩子来说，是一个全新的东西。万事开头难，从一开始指导孩子阅读，就要开始朗读的引导和教授，培养学生读通词句，读准字音，读出重点，读入感情。 　　由于一年级孩子的理解能力和阅读能力尚处于非常低的水平，所以供一年级孩子阅读的资料中时常会配以大量的插图。这些插图，不仅让书籍的版面形式活泼轻松，更可以帮助儿童注意阅读内容的细节、理解阅读内容的难点，从而达到读懂文章的目的。读插图的能力也是需要培养的。初次接触插图的时候，儿童并不能抓住要点进行阅读，而会将注意力都放在自己的喜欢的地方：如小姑娘的裙子、小动物的嘴巴、飞机的样式等无关紧要的地方。因此，在指导阅读时，需要引导孩子联系文章内容，有针对性的读插图。并可以利用插图让孩子练习说话，比如练习一些简单的句式：“图上画着……”、“插图上有……” 　　背诵也是积累语言，培养语感的一种重要手段。尤其在阅读童谣、古诗的时候，背诵不仅能让儿童熟记词句、帮助儿童在熟悉后理解内容，还能让儿童体会到语言的快感和阅读的乐趣。背诵是有台阶和方法的。段和篇的背诵要在句的背诵之后，而句子的背诵必须在理解的基础上进行。在指导背诵的时候，家长可以提供给孩子一些方法：比如引导孩子理清句子之间的关系，根据前因后果来记忆；比如提供关键的词语帮助记忆；比如利用插图帮助记忆。总之，通过一年级的阅读练习，学生应该基本掌握了记忆词句并进行背诵的技能，并累积了一定的背诵量，这对他以后的语文学习将有很好的作用。 　　一年级正是想象能力最丰富的时候，在阅读之中，经常有许多阅读资料会带领儿童遨游在幻想的世界中，让儿童沉浸在奇思妙想的意境中。利用已有的想象情境，引导儿童进一步展开自己的想象，是培养儿童想象能力的好办法。根据文章的内容，可以提一些类似的问题： “如果你会魔法，你会干什么？”“如果让你来做一天老师，你想做什么？”“如果你是小鸟，你会说什么？”……通过合理的想象，使儿童不由自主地拓展了自己的思想内容，也体会到了“胡思乱想”的奇妙。另外，从鼓励想象出发，还能培养儿童的创新能力，让他们突破现实世界的条条框框，大胆地设想未来。 　　在阅读之后，可以鼓励儿童用自己的话说故事。这既是对儿童“说”的能力的培养，更是检查学生阅读状况的一个重要手段。这对刚开始阅读的儿童来说，是一个比较高的要求。在刚开始练习的时候，教师和家长可以通过言语引导和提示儿童，让他们把话说清楚，把重点说清楚。用自己的话说并不局限在对阅读材料的复述上，还可以鼓励儿童说自己的生活、讲自己编的故事。 　　让我们家校携手，真正把阅读这件大事做起来！ 温馨提示 温馨提示 1.返校时间:9月9日早上7:10前（返校车辆较多，请您安排好出行时间，守时是您送孩子最珍贵品德。）大家进出校园全部要带好蓝卡，并在车辆进入校门时主动出示，做好校园进出验卡的安全配合。 2.校服、书包绣好名字。严格落实“四不带”，家长请一定认真检查，把好第一关。每周检查孩子的指甲，定时修剪，头发长了及时修剪。 3.本周需要给孩子准备兴趣课物品，下周返校一定带来。 4.特别提醒:周一早上返校时由于车多人多，为了避免交通拥堵，大家将孩子直接送到教室，将牛奶水果以及生活用品放到班级尽快离开，任何家长不去公寓。🔔住校生带5天的奶、6天的水果，装入绣好名字的书包内即可，谢谢大家配合！