<p class="ql-block">“善总结者得其智，善分析者得其谋”。为进一步落实“双减”政策，坚持立德树人的根本任务，发挥学业质量评价的导向作用，全面提升我区小学语文教育教学质量，2024年9月5日下午，我区在腾讯会议召开了2023——2024学年度下学期期末测查小学语文学科质量分析会。</p> <p class="ql-block">区进修学校小教部主任鄂振辉、各校业务领导、小学语文命题中心组全体成员和上学期三——六年语文教师参加了此次会议，本次会议由雅尔塞小学刘丽丽老师主持。</p> 一、命题分析：谋定而后动 <p class="ql-block">在上学期期初小学语文命题小组启动会议研讨的理论指导下，在六年级语文三次月考命题实践的经验引领下，由实验小学的高慧老师、雅尔塞小学的李秋娟老师、哈拉达小学的屈克妍老师分别进行了三、四、五年级的命题分析。三位教师围绕小学语文试卷的价值导向和命制要求，从“基础知识”、“阅读理解”和“写作能力”三方面作了分享交流。总结此次命题具有以下特点：1.体现了语文核心素养；2.强调了基础知识和基本技能；3.注重阅读能力和写作能力的培养。在肯定优点的同时又正视了不足，力求精准对标，发现问题，寻找问题的解决策略，切实优化下一阶段的小学语文命题工作。</p> 二、质量分析：思深方益远 <p class="ql-block">接下来由达族小学的张文妍老师、达呼店小学的陈晓丹老师针对四、六年级的语文试卷进行卷面分析。两位老师紧紧围绕“提升教育教学质量”这一主线，以期末测查结果为参考和依据，切实地分析了语文试卷，及时总结经验教训，查找差距及存在问题，优化教学过程，以期提升教育教学质量。哈拉达小学的吴非副校长针对三——六年级作文进行了细致全面的分析。肯定了学生作文答题得分率高，教师日常单元习作教学的开展扎实有效等优点，同时也深入地反思了学生习作中的不足：审题不清、层次不明、积累不够。针对不足提出几点建议：1.重视作文题目拟定；2.慎用范文；3.以读促写；希望广大语文教师能从低处着眼，向高处仰望，取得习作教学的长足进步。</p> 三、学校质量分析：知得失而行 <p class="ql-block">会议第三项由哈力学校教学主任张鑫就本校期末语文学科测查工作进行整体分析。对于测查工作中取得的成绩表示认可，就存在的共性问题也进行了深入剖析和反思，随后以本校六年级为例，阐述了语文学科教育教学成效的提升路径:分科教学显成效；基础知识严把关；注重教学常抓实；答题方法善总结；辅导投入力度大。最后，就命题提出几点建议：研读课标，遵循命题原则；加强学习，提升命题能力；查找资料，了解命题方向；开展活动，引导语文学科的课堂教学。虽校情各不相同，但张主任的分享无疑给每位聆听者以启迪。</p> 四、会议总结：鼓士气向上 <p class="ql-block">会议最后，由刘丽丽老师进行会议总结。刘老师的总结言简意赅、掷地有声，让我们明确了素养导向的命题原则，也为我们今后如何改进教学指明了方向。</p> <p class="ql-block">恒者行远，思者常新，教学有方向，工作有标准，落实有载体。本次小学语文质量分析会，既是对上学期工作的梳理和反思，更是对未来教育教学工作的展望和规划。凡过往皆为序章，凡未来皆为所盼。梅区小学语文教育人将沉淀过往，序启新章，凝心聚力，蓄势笃行，共同谱写梅里斯区高质量发展的新篇章。</p>