<p class="ql-block"> “良好的开端是成功的一半”,帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活,以积极的状态投入到活动中,是幼儿园小班教师的首要任务。为此，共和阳光幼儿园于2024年9月4日，进行了以“如何缓解小班幼儿入园焦虑情绪”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由小一班才仁吉老师主持。</p> <p class="ql-block"> 在教研活动中，才仁吉老师针对小1班入园焦虑情绪严重的幼儿案例，结合自身的教育经验，对幼儿焦虑的表现和特点，进行了分析梳理和归纳，从幼儿园、教师、幼儿、家长四个维度，深度剖析了幼儿产生入园焦虑的原因。</p> 幼儿焦虑表现 <p class="ql-block"> 1、怕生:不愿意与老师和陌生的小朋友交往，躲避集体，缩在角落，或只黏着一个老师。</p><p class="ql-block"> 2、强烈抵抗:表现为哭闹、打人、咬人、摔东西等。</p><p class="ql-block"> 3、拒绝吃东西、喝水:有的家长平时在家里使用不恰当的强化手段，让孩子不能随便吃陌生人的东西，这些孩子来园后，容易表现为拒吃、拒喝。</p><p class="ql-block"> 4、“说谎”:如回家告诉父母“老师(小朋友)打我”、“没有玩具”、“不给饭吃”等。</p><p class="ql-block"> 5、阶段性体质敏感:由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。</p><p class="ql-block"> 6、尿裤子、尿床</p><p class="ql-block"> 由于老师掌握孩子的习惯需要一定的时间，对于自理能力弱的孩子而言，来到一个新环境有可能会出现尿裤子的情况，家长多带上几套换洗衣裤就行。</p> 交流分享 <p class="ql-block"> 在教研活动中，老师们针对如何缓解小班幼儿入园焦虑情绪，纷纷各抒己见，分享自己的教育经验。</p><p class="ql-block"> 首先，小二班李老师分享了在带班过程中的经验，遇见不同的孩子，她会慢慢去发现了解每个孩子的不同需求，有针对性的方法来消除孩子的分离焦虑。</p><p class="ql-block"> 中一班董老师表示:孩子刚进入班级，我们需要用更多的爱心和耐心对待孩子，给孩子一点时间，让他们慢慢适应幼儿园的生活，活动过程中可以多抱抱孩子，老师和幼儿建立紧密的情感联系，让幼儿对幼儿园产生归属感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 中二班关关老师认为可以用一些新鲜有趣的玩具吸引幼儿的注意力，带着幼儿熟悉环境，让他了解这是属于自己的班级，让他拥有属于主人翁的归属感，就不会觉得环境陌生而感到紧张，害怕及恐惧了，还可以带孩子做一些律动和一些小游戏，可以让幼儿感受到与小朋友一起游戏的快乐。可以和爸爸妈妈一起阅读。</p><p class="ql-block"> 安园长认为可以给家长推荐与幼儿园有关的绘本，让孩子听一听上幼儿园的故事，使孩子对幼儿园产生期待感。比如，《我妈妈上班去了》《汤姆上幼儿园》《我爱幼儿园》《大卫上学去》《小阿力的大学校》《阿文的小毯子》《小白上幼儿园》《啪嗒猫第一天上学》《存起来的吻》《我好担心》。 这些绘本都有助于帮助孩子认识幼儿园，对入园有积极健康的心理准备 还可以通过微信平台给家长宣传缓解幼儿入园焦虑的专业知识，同时也可以平复家长的焦虑情绪。</p> 温馨提示 <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，我园教师针对幼儿焦虑的问题，将理论转化为实践，探讨交流更多规范的教育行为，能够更好的把握好教育的尺度，在温柔中坚持原则，不忘初心、淡定从容，做一个温暖孩子，温暖同伴，温暖家长的教育者！</p>