<p class="ql-block"> 于群峰之上，方觉长风浩荡；于高山之巅，更见大河奔涌。盈盈烛火指引归路，点点星光照亮前途。为不断提高我校教师教育教学水平，更好地聚焦大单元任务群统整，城西区兴海路小学特邀北京市第一批正教授级中小学特级教师、兼北京师范大学育灵童国学教授、全国著名特级教师、多家刊物封面人物、《中国教育台》名师大课堂主讲人吉春亚专家于2024年9月5日开展了西宁市城西区兴海路小学语文学科单元整体教学课例实践与研训活动，此次活动还邀请了其他各校的语文老师共同学习。</p> <p class="ql-block"> 上午的研训活动以何景梅老师执教的《落花生》一课开始，整节课紧紧抓住了“议花生”这一教学重点采用学生自己主动提出问题由何老师带领学生寻找答案的方式展开教学并及时做出评价给予学生鼓励与认可，践行了“教学评”一体化，充分体现了学生的主体性和教师的主导性。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，吉春亚老师执教《秋天的雨》让我们领略了一场视听盛宴，本课先从文本的美时先利用课前三分钟时间用几个小问题与学生进行了亲切的交流，充分调动了学生的积极性并营造了一种轻松的课堂氛围。吉老师本节课创设了丰富的情境，利用“多种方法教学生理解词义”这一单元语文要素展开教学聚焦大单元教学任务群统整，学生体会“秋雨”之魅力，不仅如此，吉老师还及时给予学生鼓励与认可，极大的发挥了学生的课堂专注力与参与度，深刻践行了“教学评”一体化。</p> <p class="ql-block"> 两节课后，兴海路小学的语文教师现场分组进行了教研活动，三个组的老师们分别从教师行为、学生学习和教学评一体化三个方面进行了讨论。吉老师还指导老师们如何进行大单元教学，即要从明确目标设计任务和整合方法形成能力这两个方面去践行，以“不着痕迹、润物无声和春风化雨”的方式顺学而导。</p> <p class="ql-block"> 城西区语文教研员梁静老师也针对“聚焦大单元任务群统整，赋能教学评一体化教学”这一主题提出了大单元教学的势在必行，梁老师提出语文老师一定要“两条腿走路”，兼顾“阅读”和“大单元教学”，明确教学目标，确立教学任务，完善教学评价，以此来梳理建构整合教学内容。</p> <p class="ql-block"> 9月5日下午，吉春亚老师首先由哈佛案例教学精髓金字塔引出了大单元语文教学在当代的重要性和不可阻挡性。吉老师从四个方面讲解了新课标下的大单元任务群构架和课堂操作，还以《一个豆荚里的五粒豆》为例解读当前存在“线性教学结构”的问题，必须要多维度建立知识体系，以知识结构化体系进行教学提升学生知识与生活的关联能力。接下来吉老师以一个个案例入手手把手地教老师们如何落实大单元教学去设计教学过程，点出了课程教学的设计必须要围绕主要任务，分化落实到子任务，以此来呈现大单元的教学。</p> <p class="ql-block"> 研训现场吉老师和老师们互动交流中又讲解了如何进行大单元教学框架的构建，第一步是通读找内容关联，第二步关注作文与阅读的表达关系，第三步确定总任务分类子任务，第四步则是确定任务群框架，老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。满满一天的研训活动，吉老师精彩细致富有亲和力的对“大单元教学”和“教学评一体化”的分析讲解，让每一位老师在探索大单元教学的路上豁然开朗！相信老师们将在今后的教学中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！</p>