初中部素养课程介绍——语言文学类

章丘双语学校

素养

任课教师

学生

英语

学习

介绍

配音

课程

能力

阅读

【素养项目】辩论课程

【素养介绍】当下孩子们自我意识较强，很多事情都没有对错观念，加之有的孩子内心孤僻，不善于表达，基于上述问题，特设立辩论课程。本课程旨在帮助学生树立正确的人生观价值观，能够耐心倾听他人想法，锻炼学生思维能力，理解能力，表达能力。

【任课教师】赵波

【素养项目】专注力训练

【素养介绍】专注力训练有多种好处，包括提高思维能力、学习兴趣、毅力、深入思考问题的能力和自信心。此外，专注力训练还可以增强大脑的灵活性和快速反应能力，提高注意力稳定性，增强抗干扰能力，提升情绪调节能力，减少焦虑和压力，提高学习效率和成就感，增强耐力和毅力，不仅可以提高学生的逻辑思维能力，更能够培养判断力和决策力，对学生个人的成长和未来的发展都具有重要的意义。

【任课教师】康子怡

【素养项目】咱们穿越吧之近代历史人物介绍

【素养介绍】咱们穿越吧为介绍中国近代历史人物的小课堂。本课程基于初中历史教材与学生学习情况，对历史课中无法延伸到的历史利用以讲述历史社会背景为辅，以人物介绍为主。历史以人为主体，通过历史人物介绍，我们可以通过独特的视角感悟他们的人生，领略他们的绝代风华，体味他们的豪迈遗憾，欣赏他们的雄韬伟略。中国近代史是屈辱的，但也正是这些屈辱唤醒了中华民族的觉醒，刻在每个中国人骨子里的“落后就要挨打”的教训。鲜明的人物故事介绍会带我们一起穿越到中国近代的那段历史中，让学生增强历史认知、培养批判性思维、弘扬民族精神、促进国际视野的形成、树立正确的价值观。

【任课教师】高鑫媛

【素养项目】英语阅读plus影视赏析

【素养介绍】本课为英语阅读与影视赏析相结合的课堂模式，能够弥补传统英语课堂模式中学生们阅读量不足的弊端，加上多媒体影视赏析的加持，学生们会对英语阅读有更多的了解以及兴趣，同时，学生们在影视赏析的过程中也可以领略西方国家的电影文化。

【任课教师】纪祥寒

【素养项目】共享阅读

【素养介绍】阅读，不仅让现实的旅行更加丰富，更重要的是，它能让精神突破现实和身体的桎梏，来一场灵魂的旅行。可能你无法到达的地方，文字载你过去；可能你无法经历的人生，书籍带你相遇。可能那些读过的书，会一本本充实你的内心，让单调的世界变得五彩斑斓。可能那些书中的人物，会在你深陷生活泥潭之时，轻声地呼唤，用他们心怀梦想、不卑不亢的故事去唤醒每一个灵魂。

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。本学期学校希望通过形式多样的读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的学校文化氛围，激发学生读书的兴趣，让书本为孩子打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

【任课教师】孟燕

【素养项目】大国文化知多少

【素养介绍】本课通过娱乐性、趣味性答题，传播中国传统文化。分享深度人文、探索自然奇观，通过介绍国内不寻常的人文自然风景，一起了解更多的人文故事、历史传奇、多彩风景，在树立更高境界的理想与追求基础上兼具逻辑思维和实践能力的提升，提升学生爱国精神和团队合作意识。

【任课教师】李春晓

【素养项目】经典名著阅读

【素养介绍】一本好书，可以影响人的一生。读书不仅对学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。通过阅读，可以知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；知道近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；知道雷锋是怎样助人为乐的……从而使自己的思想和境界得到洗涤和净化，也为自己树立远大的理想打下深厚的基础。喜爱阅读的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随一生。

《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：“学生九年课外阅读总量应在400万字以上”，教育部最新统一编写的部编本语文教材里，对阅读在数量、广度、深度上则“把阅读提高到前所未有的高度。”

随着中高考的改革，阅读的重要性越来越凸显。所以，想要学的好，考的好，一定要重视阅读能力的培养，尤其是多涉猎一些国学经典和中外名著。

【任课教师】王雪

【素养项目】心理剧

【素养介绍】加强心理健康教育是落实科学发展观要求，体现以人为本、以学生为本的具体措施。学校内开设心理健康教育课程是落实心理健康教育的重要一步，心理剧是心理课堂中很重要的表现形式。基于初中生的认知发展水平，心理剧可以帮助学生们更好地做到感同身受，表达真实情绪与感受。只有更好地表达感受，合理地管理情绪才能帮助学生更高效地处理问题。

初中生大脑皮层正处于高速发展时期，具有特别的可塑性，是学习解决问题和培养创造性的绝佳好时机。我们应该积极大胆的提供鼓励正向创新和冒险的环境，让青少年的大脑不断累积和习惯于正向影响，充分发挥大脑创新力活跃的优势。故心理剧给学生设定情景，鼓励学生大胆创新，在具体情境中学会用恰当的方法处理学习、生活中遇到的问题。

【任课教师】任红婕

【素养项目】英语电影赏析

【素养介绍】英语电影赏析课程是一门旨在通过观看和讨论英语电影作品来提高学生的英语语言水平和文化素养的课程。

该课程以英文电影为载体，让学生通过欣赏电影原声片段，来提高英语听力和口语能力。此外，该课程还注重培养学生的批判性思维、思辨能力和文化素养，通过讨论和分析电影故事情节、人物性格、道德取向等方面，锻炼学生的思辨能力和分析能力，培养他们对文化现象的敏感度和理解力。

课程活动形式可能包括英语电影鉴赏的学习；以小组为单位，开展口语活动；以书写影评为目的，带动英语综合能力和思辨能力的提高；以及配音秀等形式，让学生体验英语文化浸入式学习的快乐和启迪。

【任课教师】徐莹

【素养项目】英语趣配音

【素养介绍】英语趣配音是一种创新的英语学习方式，通过配音活动来提高学习者的口语能力。它不仅适用于各个年龄段的学习者，而且提供了丰富的配音资源，内含海量视频素材，如电影、美剧、动漫、教材、歌曲以及演讲等。对于中学生来说，使用英语趣配音学习英语有多方面的好处：

1.提高语音准确性：通过模仿原声视频，学习者可以更好地掌握英语的语音，提高发音的准确性，帮助学生提高口语能力，解决英语学习中的问题。

2.增强听力能力：仔细聆听并模仿原声中的语调、语速和语气，有助于提高听力理解能力 。

3.丰富词汇和表达方式：在配音过程中，学习者需要选择合适的词汇和表达方式，这有助于丰富语言技能。

4.增强自信心：在一个轻松有趣的环境中练习，有助于克服对英语表达的紧张和恐惧，增强自信心 。

5.培养团队合作意识：配音活动通常是团队合作完成的，有助于培养团队合作精神和沟通能力 。

6.激发学习兴趣：通过配音练习，学生可以在享受电影、电视剧等娱乐内容的同时学习英语，这种学习方式生动有趣，能极大提高学生学习英语的兴趣 。

7.实现跨文化交际：配音过程中能接触到不同类型的素材，有助于学生深入了解异国文化，学习新颖、实用、地道的英语表达 。

通过这种学习方式，学生不仅能够提升语言技能，享受学习过程中的乐趣；还能培养学生跨文化交际能力，提升文化自信。

【任课教师】陈硕

【素养项目】心灵成长园

【素养介绍】心灵成长园以团体心理辅导的形式进行。团体心理辅导是一种心理辅导形式，是一群有类似需求或经历的个体在辅导员的指导下聚集在一起，通过团体互动和支持来解决心理健康问题和促进个人成长。团体心理辅导基于个体可以通过与他人互动和分享经验来学习和成长的理念。提供一个安全和支持性的空间，让人们探索自己的感受、想法和行为，并从他人的经历和观点中学习。

在初中阶段，目标构建辅导与心理教育团体，主要目标是通过教育、指导和讯息传达等方式，促进成员获取知识、学习新的生活适应方法，或是调整生活态度与习惯。本学期构建的心灵成长园，将从环境适应、人际关系、情绪管理、团队协作等方面探索学生成长进步空间。

【任课教师】于海悦

【素养项目】趣味民族文化

【素养介绍】我国是统一的多民族国家，在漫漫历史长河中形成了多元一体的中华民族。民族团结是我国各族人民的生命线，中华民族共同体意识是民族团结之本。习近平主席在二十大报告中指出：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”本课程主要讲解五十六个民族吃穿住行等方面的文化。

【任课教师】于潇

【素养项目】走进哲学

【素养介绍】“哲”一词在中国起源很早，历史久远。如“孔门十哲”，“古圣先哲”等词，“哲”或“哲人”，专指那些善于思辨，学问精深者，即西方近似“哲学家”，“思想家”之谓。一般认为中国哲学起源东周时期，以孔子的儒家、老子的道家、墨子的墨家及晚期的法家为代表。而实际上在之前的《易经》当中，已经开始讨论哲学问题。哲学的定义一直存有争议，这个领域随着历史而不断地扩张，且根据不同的时代对不同的问题兴趣而改变着。一般认同哲学是一种方法，而不是一套主张、命题或理论。哲学的研究是基于理性的思考，寻求能做出经过审视的假设且不跳脱信念或者只是纯粹的类推。不同的哲学家对推理的本质有不同的想法。

【任课教师】袁梦茹

【素养项目】跟着名画学党史

【素养介绍】艺术能反映一定时期的政治经济状况，是一个时代最容易植入人们心灵的文化成果。美术是人类最古老也是最活跃、最具创新精神的艺术活动。美术作品记录着社会变迁、诉说着历史。百年以来，我们这个世界发生的影响最深远的一件大事，莫过于中国共产党的诞生以及她领导中国人民艰苦奋斗所书写的惊天地泣鬼神的壮丽史诗。本课程通过欣赏优秀红色美术作品，了解中国共产党诞生及领导中国人民实现从站起来、富起来到强起来的伟大巨变，引导青少年亲近党史、学习党史，将红色精神代代相传。

【任课教师】郑芳

【素养项目】英语趣配音

【素养介绍】这堂课融“赏、析、模、演、配”等五个程序于教学活动中，促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展，从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质，同时为学生提供锻炼口语的机会和展示英语配音能力

1．挑选出适合学生学情的英语视频，并编制成英语配音相关教材，促进学生的语言学习。

2．通过视频模拟真实的语境，激发和保持学生的英语学习兴趣，帮助学生学习英语语言能力，进而拓宽国际视野和提升文化素养。

3．让学生在配音实践中明白团结协作的重要性，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。

【任课教师】刘春雨

【素养项目】用英语讲好中国故事

【素养介绍】“用英语讲好中国故事”这一课程旨在通过英语教学的方式，让学生不仅能够掌握英语这门语言技能，还能够深入理解并传播中国文化，向世界展示中国的独特魅力和发展成就。通过课程学习，加深学生对中国文化的理解和认同，培养他们用英语讲述中国故事的兴趣和能力，促进中华文化的国际传播。结合中国故事，融入思政教育元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感和文化自信。

【任课教师】高宇

【素养项目】英美概况

【素养介绍】英美概况，顾名思义，包含两大部分：英国概况“The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”和美国概况“The United States of America”。要学习语言，就不能只学习语言，还要学习一个国家的历史。而英美概况就是这样一门课程，主要传授英国和美国的历史、政治、经济、教育、文学和生活方式，为学生的英语专业学习提供必备的背景知识，达到积淀人文知识、提高学生跨文化交际的能力与英语综合素养。

【任课教师】甄理

【素养项目】阅读中国

【素养介绍】“阅读中国”课程立足于中国的传统文化，并将通过阅读不同时期、不同国家的经典文学作品，带领孩子走进神秘而又富有吸引力的文学世界。课程将涵盖古代文学、现当代文学、外国文学，以及历史、地理、哲学等跨学科的内容，让孩子领略古今中外的文学之美。当孩子们翻开书本的那一刻，就像推开了一扇通往奇幻世界的大门，那里既有引人入胜的趣味故事，又有博大精深的文化知识，每一次翻页，都是一段情感共鸣，每一次阅读，都是一场心灵奇旅。在这个飒爽宜人的秋季，让我们一起学习进步，一起畅游古今中外，一起享受阅读的快乐。

【任课教师】李枫琴

【素养项目】English Extra-Curricular Activity (Literature class)
【素养介绍】This class provides students with deep insight into the English language. The main objective of this English extra-curricular activity class dubbed literature class is to broaden students' scope. Akin to the above, the lessons stimulate students' minds, horizons, and interest in learning and speaking English. The focus of the class is on middle school English and literature. It is a practical and all-participatory class. The focus of the lessons will be based on the students’ level and scope of learning the English language. Predominantly but not always, there will be storytelling, video shows, poems, reading and vocabulary games, and any other relevant content that the needs of the students regarding accelerating their fluency skills may require. This is a supplementary avenue to fill in the students’ language gaps. Students will be asked to practice reading, listening, writing, and speaking. This is a fun learning class. The teacher teaching this class requires that students bring a pocket notebook to write down salient points.
I require students to comport themselves and obey classroom instructions. Noise-making and playful behavior are not allowed.
All students are welcome to my class.
【任课教师】Marco 【素养项目】English Extra-Curricular Activities ( debate club)
【素养介绍】 This class is a fantastic way to get students active and talking about their opinions. It will encourage critical thinking as well as personal confidence.
This class will provide students with the opportunity to discuss a variety of interesting topics that are appropriate to their age and relevant to their daily lives.

【任课教师】Asa

【素养项目】听读《红楼梦》
【素养介绍】了解《红楼梦》作者、写作背景、文学地位。 精读《红楼梦》精彩章节，了解小说的故事情节，感受作者高超的文学造诣。激发学生阅读《红楼梦》的兴趣，培养学生对古典文学的热爱。
【任课教师】罗广秀