“教”谋新篇，“研”聚未来—华师附属千禧城小学开学各学科教研活动

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为了确保新学期教育教学工作有序开展，全面提高教育教学质量，促进教师专业化发展，华师附属千禧城小学在开学第一周分学科分学段开展了扎实有效的集体教研活动。 语文组 一年级语文教研 今天一年组以《我是小学生》一课进行了研讨。儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。在教学中设计了三个学习活动，活动一联系实际，启发谈话。学生谈谈自己开学几天的上学的心情，联系学生实际生活提问，听读儿歌，激发学生的学习兴趣，为学习新课作好铺垫。活动二观察插图，学习儿歌通过课件出示图片和资料介绍、儿歌等形式，让学生初步感受小学生活，并拓展介绍奥运会的运动员孙颖莎、潘展乐、全红婵，继而水到渠成地引入学生在学校的基本要求。活动三趣味游戏，熟悉同学。充分利用课中导学单，通过游戏的方式进行自我介绍，帮助学生与同学尽快熟悉起来，更好地融入班集体中。 二年级语文教研 教研中，二年级语文老师从单元主题分析、教学重点分析、对标学习任务群、单元目标、学习活动设计这五个方面对二年级上册语文第一单元进行了系统地分析。并提出，教师应该基于单元整体解读，围绕本单元“探秘大自然”学习主题，设计学习框架，使本单元形成具有逻辑关系的结构化学习整体。同时，可以通过整体感知、联想想象等，感受文学语言和形象的独特魅力，并借助口语交际进行创意表达。教研组长韩老师接着提出，低年级教师还要研究如何才能更好地研读语文教材，从多个视角看教材，把教材研究透彻，从而精准设计教学。 三年级语文教研 三年级语文组的老师们研讨目标明确，从大单元视角出发，立足课程标准，聚焦学科核心素养，关注学生思维生长点。 第一单元的语文要素有两条。一是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”,二是“体会习作的乐趣”。老师们提出本单元教学课文要以读为主,在读中学习有感情地朗读课文、在学习的过程中感受并积累有新鲜感的词语和句子。在教学中，也要注意激发学生学习兴趣，降低习作要求，消除学生对习作的恐惧感，让学生不拘形式地自由表达，帮助其建立习作信心。 四年级语文教研 在教研组长的带领下，四年级语文组集体备课紧锣密鼓地进行着，老师们将重点、难点知识摆出来，结合新课标的要求，围绕语文学习任务群进行研讨，在交流的碰撞间，明确教学思路。 本单元的语文要素有两条。一是“边读边想象画面，感受自然之美”，二是“推荐一个好地方,写清楚推荐理由”。学生对“边读边想象画面”并不陌生，本单元是以前学习的基础上，强化对“边读边想象画面”这一能力的培养。 四年级学生已基本具备了自主识字和理解词语的能力。在阅读方面,学生已掌握一些阅读方法,也有了初步知课文的能力,但通过理清课文脉络归纳主要内客的能力有待提升。学生对于边读边想象画面的阅读方法在以前有所接触，能从事物的颜色、样子等方面展开合理的想象，但本单元在想象面方面的要求提高了，难度增强了，重在引导学生从事物的声音、味道等方面展开想象，使学生形成独特的阅读感受、体验和理解。 所以四年级语文老师们将第一单元教学情境设置为跟随书本去旅行，去游览大美自然，绘心中画卷，争做美景推荐官。在教研中，老师们充分发挥集体智慧，努力做到知识交流与共享。 五年级语文教研 在这次语文备课教研中，五年级组老师们深入钻研教材，明确教学目标。本册教材既注重基础知识的巩固，又强调阅读与写作能力的提升。 字词教学方面，通过多种方式让学生扎实掌握。例如，在学习“慷慨”一词时，我们可以先让学生用这个词进行造句，然后组织字词游戏，让学生在游戏中加深对这个词的理解和记忆。还可以定期举行听写比赛，激发学生的学习积极性。 阅读教学中，引导学生学会分析文本、理解作者意图，培养其阅读理解能力。比如在学习《白鹭》这篇课文时，让学生找出描写白鹭外形和生活习性的语句，分析作者是如何运用优美的语言来展现白鹭的美。同时，注重拓展阅读，推荐适合的课外书籍，如《昆虫记》等，拓宽学生的视野。 写作教学是重点之一，结合单元主题，引导学生从生活中取材。比如在写“我的心爱之物”时，先让学生分享自己的心爱之物是什么以及为什么喜欢它，激发写作兴趣。通过范文赏析，学习别人的写作方法，再进行写作指导。在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，让他们能够生动地表达自己的想法。 在教研中，五年级组教师相互交流、分享经验，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法。大家齐心协力，为提高五年级语文教学质量而努力，致力于让学生在语文学习中获得更多的知识和乐趣。 六年级语文教研 本学期第一次教研活动会议，教研组长陈思彦先对上一学期的教学活动进行终结反思，总结经验和教训。同时，结合六年级学生的学习生活特点，对新学期的教育教学工作做出部署。 全组成员再次研读新课标，深入理解其要求和理念。在此基础上，开展基于素养导向下的小学语文任务群的教学研究，为新学期的教学工作提供理论指导。 周蓓、吴博华老师对新学期的语文教材进行深入分析，包括各单元的核心素养、人文主题以及重点难点等。通过集体备课，制定科学合理的教学计划和策略。 刘聪老师就如何运用有效的教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性引导大家讨论，提高课堂教学效果。 此次教研为新学期的教学工作奠定坚实的基础，推动学校语文教学质量的不断提升。 数学组 一年级数学教研 为了让一年级学生更好地认识数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣，一年级数学老师开展了“数学游戏”这一单元教研活动。 教师们共同商讨确定活动范围和要寻找的数学元素，如树木的数量、花坛的形状、操场的长度等。讨论如何对学生进行分组，确保每个小组有明确的任务和分工。准备记录工具，如小本子、彩笔等，让学生在之后的学习中带好并做好记录。 教师们通过这次活动，探索出了一些适合一年级学生的户外数学教学方法。例如，利用实物进行教学、提问引导法、小组合作学习等。教师之间的交流与合作更加密切，大家共同分享教学经验和心得，为之后教学提供了更多思路。 二年级数学教研 数学老师对二年级上册的数学教材进行了全面的分析，包括数的认识、加减法运算、图形与几何等章节。确定了每个章节的重点和难点，为后续的教学策略制定提供了依据。 老师们分析了二年级学生的学习特点和现状，发现学生在数的认识和加减法运算方面存在一定的困难。提出了针对性的辅导策略，如利用实物教学、游戏化学习等方式提高学生的学习兴趣和理解能力。还讨论并确定了一系列优化教学策略，包括：引入更多生活化的教学实例，帮助学生更好地理解和应用数学知识。采用小组合作学习模式，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。利用多媒体教学资源，丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣。 相信在老师们的共同努力下，我们的二年级数学教学工作会取得更好的成绩。 三年级数学教研 三年级数学老师们研讨目标明确，从大单元视角出发，立足课程标准进行了集体教研。一、教材解读、分析重难点。 第一单元学习时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。本单元的教学重点是使学生初步建立分、秒的时间观念，能选择合适的单位和工具对时间的长短进行度量;难点是解决与时间过算有关的实际问题。二、各班学情分析 教学时要综合考虑学生的生活经验和其数学能力的发展情况，运用实际模型，让学生能在操作中感受,并实现重难点的突破。在计算时间时，初次接触时刻和时段，学生已经有一定的理解能力，但在表达上还有困难，在教学中需要特别关注。三、讨论分层作业设计 重点关注基础落实，适当选择探究性思维训练。 四年级数学教研 四年级数学组老师们本学期第一次教研研究主题为:如何处理课堂上学生之间练习的时间差。当学生完成同一份练习，在时间上会存在差异，面对这样的课堂差异，我们该怎样来教？ 老师们集思广益，进行了积极的讨论，思考出以下策略。 1.作业量分层。精心设计多种练习题，来弥补各层次学生练习的时间差。 2.作业难度分层。找准学生的最近发展区，设计难易有别的作业，例如，在大数的认识的练习题中，安排A、B、C三个层次的练习，第一层次的学生只需要完成练习A，第二层次完成练习A+B，第三层次完成练习A+B+C，但不刻意区分等级。 3.能力水平分层 4.作业时间分层。对于成绩较优异的学生可以“堂堂清”。 五年级数学教研 小数乘法是数学教学中的一个重要内容，也是学生日常生活中常用的一种计算方法。在五年级第一单元教研中，老师们从以下几个方面进行探讨和研究：1. 小数乘法的基本原理：首先，我们需要让学生了解小数乘法的基本概念和原理，包括小数的定义、性质以及如何进行小数的四则运算。2. 小数乘法的计算方法：接下来，我们要教授学生正确的小数乘法计算方法，包括直接相乘法、拆分相乘法和补数法等。通过实例讲解和练习，帮助学生掌握这些计算技巧。3. 小数乘法的应用：在实际生活中，小数乘法有着广泛的应用。我们可以设计一些实际问题，如购物打折、距离换算、面积计算等，让学生运用所学的小数乘法知识解决问题。4. 小数乘法的错误分析与纠正：在教学过程中，我们还需要关注学生在小数乘法计算中可能出现的错误，并教会他们如何发现和纠正这些错误。这可以通过举例说明、对比分析和自我检查等方式实现。5. 小数乘法的拓展与创新：为了提高学生的综合素质和创新能力，我们可以鼓励他们在掌握基本技能的基础上，尝试对小数乘法进行拓展和创新，如设计新的计算方法、解决更复杂的问题等。 总之，在小数乘法的单元教研中，老师们将注重基础知识的传授、计算方法的训练以及实际应用能力的培养，使学生能够熟练掌握小数乘法这一重要的数学技能。 六年级数学教研 本学期第一次教研活动会议，三位老师先对上一学期的教学活动进行终结反思，总结经验和教训。同时，结合六年级学生的学习生活特点，对新学期的教育教学工作做出部署。 全组成员再次研读新课标，深入理解其要求和理念。黄婧老师、洪馨悦老师、柳青老师对新学期的数学教材进行深入分析，包括各单元的核心素养、重点难点以及知识结构之间的联系等。通过集体备课，制定科学合理的教学计划和策略。 尤其是对如何运用有效的教学方法来激发学生的学习数学兴趣和积极性，提高课堂教学效果，年组老师们畅所欲言。 此次教研为新学期的教学工作奠定坚实的基础，推动学校数学教学质量的不断提升。 英语组 　　英语教研组以提高教研质量教学质量为目标，再次开展对课标的解读学习。老师们从教学中出现的问题以及开学后的教学计划进行了研讨，明确了英语学习质量的提升离不开学生对单词和句子的熟练掌握，应通过英语课外活动，丰富学生的课余生活，加强教师培训，提高教师业务水平，激发学生学习英语的兴趣，探索适合我校学生的英语教学活动。 体育组 　　为切实提升我校体育教学质量，体育组学期第一次教研中，组长廖辉老师对青年教师进行了经验指导。从体育课堂口令开始，进行发音、节奏等练习，规范口令标准。随后廖老师还对组内老师们进行了体育课站姿、稍息和立正、半臂向前看齐、两臂侧平举散开、向右看齐等队列队形练习，规范体育课基本教学内容的培训。在廖老师的悉心组织下，体育组的老师们进行了组内交流学习，有效促进了老师间的沟通、学习与合作。 美术组 　　美术教育的征程也翻开了崭新的一页。我校美术老师们以饱满的热情和高度的责任感，投入到这场关于新教材改革与新课标精神贯彻落实的深度教研之中。 新教材的改革，如同一束璀璨的光，照亮了美术教学前行的道路。美术新教材呈现出综合性、跨学科性、多元性的显著特征，为美术教学带来了全新的挑战与机遇。针对起始年级对新教材的实施，美术老师展开了深度剖析。大家一致认为，观念的转变是关键。老师们要打破传统单课模式，构建更加系统、连贯的学习单元，引导学生们深入探究艺术领域。 音乐组 　　教研组长代艳红老师围绕利用器材进行教学，利用联想进行教学，利用流行音乐进行教学，营造轻松和谐的课堂气氛四个方面组织老师们进行了组内研讨。新学期新征程，针对教师在音乐教学中出现的困惑，我校将不断地改进方法，不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平。 科学 　　本学期第一次教研活动会议，科学教研组长万老师先对上一学期的教学活动进行终结反思，总结经验和教训。并从各年级学生对科学的探究和兴趣，对新学期的教育教学工作做出部署。 全组成员再次研读新课标，深入理解其要求和理念共同研究“开学第一课”。在此基础上，开展了如何做实验想，如何更加严谨的进行科学教学工作的研究，为新学期的教学工作提供理论指导。 胡非老师对新学期的科学教材进行深入分析，包括各单元的重点内容，实验探究等。为本学期的科学教学工作制定科学合理的教学计划和策略。 陈玲、洪馨悦老师就如何运用科学且有趣的教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性进行分享，提出在确保科学教学质量的同时也要激发学生的探究欲望。 通过本次教研活动，我们深入了解了提升课堂教学质量、创新教学方法以及促进学科交叉融合的重要性。在今后的教学工作中，我们将积极探索和实践新的教学方法和手段，努力提高教学质量。 劳动 　　在开学第一次劳动教研会议上,教研组赵娟老师提出要切实推进“五育融合”育人方式，提高学生劳动技能,促进学生全面发展。赵老师还提出本学期劳动教学安排和答疑解惑，与陈玲老师进行了细致而深入的交流。 陈玲老师深入研读了2022版义务教育课程标准《劳动》解读、劳动清单，探究劳动核心素养，提出劳动不仅仅是技能的传授，更是对学生的全面发展和生活价值观的培养。陈老师就本学期的劳动课程如何开展进行分享。课堂上，陈老师注重学生劳动实践能力的培养，让学生勤动手，培养学生的团结协作能力和沟通能力。两位老师就开发校本劳动课程、月度劳动主题活动、劳动作业上交形式等问题展开了讨论。新学期劳动工作会议不仅为组内老师们解决了教学方面的困惑,更是为大家明确了工作方向,激发了工作热情。 　　在这个充满机遇与挑战的新学期里，让我们千禧城小学的老师们将以更加饱满的热情、更加坚定的信念、更加务实的作风投入到教学工作中去。相信在全体教师的共同努力下，我们一定能够开创教学的新局面、书写教育事业的新篇章！ 文字编辑：孙佳妮编辑：欧阳平初审：冯莉曾艳玲终审：刘峥陈梅林