<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（一）分享初衷</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 新版英语教材引</span>热议！当一线城市的很多娃从零岁开始双语学习、小学四五年级读《哈利波特》英文原版，阶段性测试孩子的蓝思值，用英语演绎中英文戏剧。当上海的一些娃娃们小学阶段就能成功通过全国中高级口译。当本次全国上下三年级、七年新级英语教改版增难，北京家长圈有人拿出沪版七年级教材作对比，还在因难度不及上海意难平而发出感叹“北京新初一英语教材终究是被上海秒了”…..此刻我们县乡的很多家长、娃娃、甚至是一线教课的老师们却因小学英语教新版教材增难而焦虑！想到这些，这阵子我自己也被整得异常郁闷、感慨万分了！</p><p class="ql-block"> 身处县乡，自己在儿童英语教学领域已经耕耘探索了20多年了。因为行业的要求，更因为热情、好奇与探究之心所驱使，从业的20多年除了疫情和怀二宝这几年，几乎每年都会去一线城市学习和交流，地域间教育的差别是有亲身体验的！</p><p class="ql-block"> 2008年,我参加了一个机构举办的全国英语课赛，很幸运地成为全国前10强而去北京实验二小怡海分校参加总决赛，比赛时和我配课的是实验二小怡海分校小学二年级的学生，和孩子们只能在比赛前10分钟见面简单交流就开始进赛场，上课要求全英，但上课的过程是非常顺畅非常舒服甚至是非常享受的！为什么呢，因为孩子们的课堂行为习惯很好，最重要的是小学二年级英语基础已经相当好了。用全英语上课，孩子们完全能自如地交流，所以上课不会去反复教本单词和交际用语，而是一起用英语玩一些好玩的游戏开展一些趣的活动，是一起享受英语的状态！</p><p class="ql-block"> 2018年暑假，我去北京参加了牛津阅读树一个分支引进机构的研讨会，听了北京四大名校附中初高中英语老师10年英语教学改革成果分享会，除了各种让人惊叹的教学成果也分享了一条信息：孩子们能力强，统一发放的教材是不用安排上课的，英语教学采用的资料是原版章节读物并用英文开展各种项目探究。四大名校附中的老师是很牛，学校可以不上教材直接上原版读物最重要的根基我认为除了四大名校的老师牛，最重要的还是这一波学生的功底，而学生的功底好又是源自2008年到2009年间一线城市已经开启的零岁英语启蒙运动。</p><p class="ql-block">2008年到2009年的零岁英语启蒙运动，最有代表性的人物如从加拿大归国的安妮鲜花、台湾妈妈汪培廷、北外妈妈曹文通过出书、演讲等各种方式传播英语的正确开启方式，分享了各种优质的学习资源，带动了一批有理念有想法的家长及教育领域的从业者自发地带领娃娃们从零岁开始直接读原版读物，培养了中国第一批原版娃。因为抓到了语言学习的本质、因为找到了最优质的资源与体系且十年如一日地坚持，孩子们就有了非常深厚的功底，学校的教学改革也就能很顺利地进行并取得丰硕成果！</p><p class="ql-block"> 虽然身处县城，但得益于网上书店的兴起，我非常幸运地成为这些书籍的第一批读者和忠实的实践者。安妮鲜花《不可错过的英语启蒙》，汪培廷《培养孩子的英文耳朵》及《喂故事书长大的孩子》，北外妈妈曹文的《阅读是金》….当时读到这些书就像发现了新大陆。</p><p class="ql-block"> 诚然，地域间教育差距是一直存在的。这一次的英语教材改版，作为一个行内人士我能感知其对县乡零基础的娃娃的不友好。有一些博主直接发视频作如此分享：拿到三年级英语课本的那一刻，家长才会真正意识到，教育的分流它是从小学就开始了！</p><p class="ql-block"> 其实8月份开始，网上各种关于新版教材的解说已经是满天飞了，因身份的尴尬原计划对新教材改版的事保持沉默，但一想身边3年级英语零基础的娃娃实在是太多且能预想到娃娃们的为难….在这个行业20多年的学习、积累、观察和实践，如何根据实际情况来帮助孩子进行好的英语启蒙并系统提升，可以很自信地说自己已经探索出了一条路、已经搭建了一个系统，对各年龄段最优质的英语原版或引进版绘本、分级、桥梁、章节也是如数家珍！一向喜欢向内求应该算比较低调风格的我觉得这一次高调站出来，即使身份稍有尴尬，即使有可能被贴上贩卖焦虑的标签或者其他一些莫名的麻烦，依然要鼓起勇气、实事求是将自己的经验与心得与身边人共享！</p><p class="ql-block"> 随着年龄的增长，记忆力不断在下降。读到一本好书经常会热血沸腾、激动不已。读书的热情还在，可如果只读一遍，很难记住具体的内容，经常是读了过不了多久就忘了的状态。傅高义写的《邓小平传》也只读了一遍，开篇序言作者谈到的写这本书的初衷时有提到：希望通过这本书让美国人民更多了解中国，因为美国人民手中握有总统选票，要有自己的判断力。（不是原话，是想要表达的意思。书没有在手边）。当时读到这个初衷就被震憾到且一直难以忘怀！</p><p class="ql-block"> 我—七八线县城一名普通的、从某种意义上说还受政策约束的教育从业者，能有多少影响力呢?无奈已被无形力量所驱使，不写就无心安！可能是无数像傅高义一样了不起的作者所给予的精神力量吧，某一天我们由一名读者也学着像作者一样去分享，是不是对作者最高的敬意之一呢?！</p><p class="ql-block"> 现在的大环境充满了各种卷、各种焦虑、各种误导！有人说这就是现实，每个人都主动或被动的裹挟其中，不知如何改变，只留一声叹息；有人说在大时代背景下，每个人都如一粒尘埃，有些问题就是无解的。除了偶尔也叹息、也无奈、也被各种莫名所折腾所郁闷，但我更愿意去努力、去学习、去增强自己认知、去数十年如一日地实践。无力改变大环境，如果各行各业有识之士能坚守初心多分享、多传播，是不是有可能去塑造一个有可能改变的微环境?！如果越来越多的人认知提升、判断力增强，那么盲从、无所适从和焦虑万分是不是有可能减少呢?！</p><p class="ql-block"> 花了如此长的篇幅还只开启了主题的一个引子。如今网上流行干货、变现及短视频。我自己是一个好奇心及疑问特别多的人，通常遇到问题时我更喜欢去找相关领域的书籍阅读，满天飞的短视频和各种零碎的干货更多是可以得到一个信息，但无法形成系统的认知。县乡3年级零基础的娃娃如何应对难度极大的新版英语教材是一个大难题，这个大难题的解决除了找到好的方法更需要时间去实践去看到变化。如果此刻有家长、有一线教学的老师因这个问题而疑惑或焦虑，真想解决问题，建议第一步是先阅读上面提到的三本书籍，读名家专家的书可以保证方向不错。同时也可以关注我后续的分享或通过微信、面对面的方式和我交流，对县乡孩子们的学习背景、状态及经历我有更好的理解，可以根据孩子及家长的情况提出具体的落地建议。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">(二)新旧3年级英语教材标题对比</span></p><p class="ql-block"> 家长们可以试着朗读一下新旧教材的标题，是否已经感知到新旧教材的变化了?</p><p class="ql-block"> 县乡三年级很多孩子们都是零基础，仅标题对照朗读，相应有经验的老师和家长们能感受到新材对零基础孩子们的不友好了！而县乡却有很高比例的3年级零基础娃！</p><h5>旧版教材Unit 1 Hello!</h5><h5> 新版教材Unit 1 Making friends How do we make friends?</h5><h5>旧版教材Unit2 Colours</h5><h5>新版教材Unit2 Different families What makes a family?</h5><h5>旧版教材 Unit3 Look at me!</h5><h5>新版教材 Unit3 Amazing animals How are animals different?</h5><h5>旧版教材 Unit4 We love animals</h5><h5>新版教材 Unit4 Plants around us How do we connect with plants?</h5><h5>旧版教材 Unit5 Let’s eat!</h5><h5>新版教材 Unit5 The colourful world Why are colours important?</h5><h5>旧版教材Unit 6 Useful numbers Why are numbers important?</h5><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（三）计划分享的主题</span></p><p class="ql-block"> 九月已正式开课，这一周已经看到了教材的家长不知道有什么感受?这一周，英语零基础的娃娃的上课体验怎样?这一周，上课的老师们又是什么感受呢?相信以后我们有机会来分享家长、孩子以及老师的感受。</p><p class="ql-block"> 这次先粗浅探讨分享三个主题：</p><p class="ql-block"> 老版英语教材体系的特点?</p><p class="ql-block"> 2024新版新语教材的特点?</p><p class="ql-block"> 正确的二语（英语）学习之路该如何开启并持续?</p><p class="ql-block"> 语言学习本就是我们与生俱来的能力之一，方向对了，即使在小县城，我们一样有可能学有所乐，学有所成，同时可以达到新版教材提倡的培养目标：培养英语思维，提升核心素养，告别哑巴英语,培养跨文化交际能力和国际视野!这些听起来高大上描述才真的是学习一门第二语言应有的目标,而不是应试!</p><p class="ql-block"> 开学在际,家长们又会去作各种各样的选择,有一些外地信任的亲朋友好友也会向我作一些咨询该怎样去作选择, 我们无法短时间内拥有真正的认知,但那些拼命吹嘘擅长提升考试分数,所采用的教学资料由题目、试卷或者重复学校课本的课程及机构，家长们要三思！</p><p class="ql-block"> 后续要分享的话题也已经列出了框架并准备了一些素材，写初衷的时候也好好地将自己感动了一把忍不住怀疑自己偏矫情和自作多情！不管怎样，已经完成了一部分分享，自己也多了一点安心！ </p><h5><br></h5>