<p class="ql-block"> 都说大自然是打翻的调色盘 ，每个季节都有令人心动的色彩 ，那么让我们带上画笔去追风，一起去“野”。</p> <p class="ql-block"> 我们来到了有“鹤城小西藏“之称的怀化大峡谷，它是离城市最近的原始次森林，与怀化市城区遥遥相望近在咫尺，有人说是城市里的大峡谷，也有人说是峡谷里的城市。大自然给予了其得天独厚的自然地理地貌，属国家AAAA级旅游景区、省级森林公园。</p> <p class="ql-block">孩子就像花儿 ，天生属于田野和山川。</p><p class="ql-block"> 让花开的更美的秘诀就是让他在大自然里，自由吸吐阳光和雨露，自由探索自然界的小奥秘</p> <p class="ql-block">艺术源自生活，笔墨留存时光 </p> <p class="ql-block"> 写生，是对审美和敏锐度的一种触发和培养。在照片与临本充斥的当下，来自自然世界的真实质感，会刺激与启蒙美的细胞，也会为作品留下感人的细节。</p><p class="ql-block"> 我很欣慰在这些孩子的练习上，看不到来自书本的痕迹，而是让我看到了怀化大峡谷的质朴，它的原生态。虽然技法依然稚嫩，但贵在捕捉了生活的真实。美，不只是好看，而是触人生情。</p> <p class="ql-block"> 没有经过写生绘画的幼龄、学龄段孩子，空间知觉大都处于二维水平（即平面的），他们依赖表象作画。写生则按空间位置作画，将立体的客观物体过渡到平面，拓展了孩子的空间思维能力。写生的过程是孩子观察、分析、理解、概括的过程，与模仿作画有着本质上的区别。孩子将自己的观察和思维概括地表现出来，这就是创造的另一种表达方式。 人的良好素质特别是创造能力，从孩子起就得到培养，其意义是深远的。有利于孩子个性的完善。</p> <p class="ql-block"> 画画能陶冶性情，培养耐性。不少家长让孩子学画画的目的是为了能坐得住也是指这个道理。尤其是写生，面对新鲜的对象、面对优美的景物，即使是平时调皮的孩子也容易安静下来，因为只有认真观察，才能了解对象，表现好对象，谁不想自己画好一点？苏霍姆林斯基说："让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件。</p> <p class="ql-block"> 画画的人都知道啊，写生就是画画最奢侈的方式。当我们面对自然，面对真实的物象，会调动自己敏感的神经，去努力挖掘美，唤醒对物象的感知力。也就是会感觉到，触摸到，呼吸到，用眼睛观察到的真实物像所产生的心理状态和理解认知，这绝不是在教室里画一幅画所能代替的感受。</p> <p class="ql-block"> 让孩子走出课堂，见课堂之不能见，得课堂之不能得，丰富感觉，触摸心灵。</p> <p class="ql-block"> 即使每天都路过的风景，可能我们一次也没仔细看过。如果你是我的学生，就一定要学会热爱生活，有一双发现美的眼睛。</p> <p class="ql-block"> 当我们真的去户外观察花草、建筑，你就会发现原来每一种植物的叶子和花瓣都不一样，甚至同一种花的花瓣也各不相同，就连颜色也不会是单一的色块，它们各有各的味道，各有各的生命。</p><p class="ql-block"> 原来我们课程中所学的"近大远小"、画面的层次感、大小对比、前后关系是这样子的，真实的"活"素材就在眼前，让孩子一下就能明白和理解，是画照片／临摹等室内课无法感受到的。</p> <p class="ql-block"> 晚餐时刻，大家围坐在一起，分享着美味的食物，感受着友情的温暖</p> <p class="ql-block"> 次日，为了接住清晨的第一缕光，孩子们5点多就起床了，一天的美好心情从此刻开启。</p> <p class="ql-block"> 学的时候认真学，玩的时候认真玩。该是撒欢的时候了，彩虹滑道，玻璃水滑，旱滑…大点的孩子还去挑战了索道，攀岩。松驰感拉满💯</p> <p class="ql-block">这不仅仅是一次简单的写生，更是一次对自然的探索，对创造力的激发，对童年的美好书写。小朋友们将在这里收获难忘的经历、珍贵的友谊和无尽的欢乐。让我们一起期待这场充满惊喜的画室之旅，为孩子们的童年增添一抹绚丽的色彩！</p>