弘扬教育家精神 做新时代大先生——采访纪实

良田

2024年教师节主题：

大力弘扬教育家精神，（争做新时代大先生，）加快建设教育强国。

【附1】教育家精神‌：教育家精神是对教育事业的热爱、对学生的关爱、对知识的追求与创新。

它体现在对教育理念的探索与实践、对教育方法的创新与完善、对教育环境的优化与提升。

教育家精神是教育工作者的核心素养，是不断前行的动力源泉。‌

【附2】新时代大先生‌：新时代的大先生不仅要有渊博的学识和高尚的品质，还要具备创新的思维和广阔的视野。

他们能够在知识传授的基础上，引导学生独立思考、勇于创新，培养学生的综合素质和创新能力。

釆访者: 运城电视台 张瑞林等

受访者: 退休特级教师 解良田

釆访时间地点:2024.8.5北牛池解宅

釆访提纲:

一、您还记得这是你的几个教师节吗？

二、您能为青年教师分享一些您的工作经验吗？

三、有什么想对学生说的吗？

四、怎么理解教师这个职业?/为什么选择这个职业?/如果有来世的话，您还会选择这个职业吗？ 为什么?

【问】您还记得这是你的几个教师节吗？

【答】再过几天我们将迎来第40个教师节。

40年前的 1985年，全国人大通过了设立教师节的议案，确定每年的9月10日为教师节。

教师节的设立，旨在于肯定教师为教育事业所做的贡献，提高教师的政治地位和社会地位，

形成尊师重教的社会风气，促进教师队伍的建设，调动广大教师教书育人的积极性，推动教育事业的发展。

借今天这个机会/在教师节来临之机，我首先向奋斗在教育教学第一线的老师们问好！

【问】您能为青年教师分享一些您的工作经验吗？

【答】谈不上经孩，点体会:

（1）教材的理解、駕驭能力，是教師的一項最重要基本功。缺少它（教材的深刻认识），就失去了“內核”，其它(教學方法步骤手段等)都只是“外殼”。

教师要下大力气钻研教材。

经验告诉我们，只有再读、精读专业经典原著，才会居高临下，高屋建瓴认识教材。

（2）授之以鱼，不如授之以渔。教师并不要教会学生教材，教给学生答案或结论。用教材教学生，教会学生怎样学习，怎样想问题(思考)，怎样独立地有创意地去分析问题和解决问题。这是教师的一种境界。

（当然，教师要教会学生思考问题，教师自身必须首先具备和不断发展这种能力。以其昏昏，使人昭昭是要误人子弟的。）

（3）既教書又育人，是教師義不容辞的責任。（而）育人的真諦莫过于為人師表，言傳身教，做“最受學生尊敬的人”。

教师是人类灵魂工程师，一定要品學兼修，品學兼優，做一个有真才实学的人，“一個高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人”。用自己的学识，用自己的人格去折服学生，潜移默化影响、教育学生。

（4）归根結底，要打心底里熱愛教育，熱愛教學这份工作，熱愛教師這個職業。

只有這樣，你的心才是安靜的，目光才是內向的，目標才是單純的，才能始終保持對教育的虔誠。

只有這樣，你才能不被社会上各種功名利禄所诱惑。

只有這樣，你才会以教学为乐，以教师为荣， 你才会為上好每一節課，為做一位名副其实的教師，心甘情愿地倾其所有，穷其一生。



【问】你有什么对学生说的吗？

【答】值此教师节，我送给青年学生四句话:

1.志存高远

青年学生要有远大的理想和抱负（报效祖国，实现自身价值）。

要根据自己的爱好和特长，设计自己的奋斗目标和发展方向（人生规划）。

这是一个人发展的动力源泉，是一个学生未来能够取得成功和成就的重要前提。

2.脚踏实地

要到达理想彼岸的唯一途径，那就是脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地努力。

越是聪明的孩子越懂的下苦工夫 ，越是聪明的孩子越讲究认真，一丝不芶。

当然这些都不能靠学校关卡压，关键是学生要有学习的主观能动性，不是被动地“要我学”，而是主动地“我要学，我会学！”

更要有思维的主观能动性，不唯书，不唯师，不满足于学会了什么，而是有能力并善于独立地有创意地分析问题和解决问题！

3.学会生存

面对多元纷繁和千变万化世界 ，在校学生不能仅仅满足于学会认知（知识），还要——

学会为人:具有尊重、理解、包容他人，与他人交流、沟通、共事的能力；

学会处事:具有创新精神、团队合作意识和把所学知识运用于实践的能力；

学会生存:具有独立思考、自我保护和自我发展的能力。

只有如此/四个学会，走向社会你才能如魚得水，游刃有余。

5.树立正确的世界观、人生观、价值观。

三观不正，既影响自身成长和发展，又危害他人和社会。

青年学生要通过不断地（马列主义哲学和政治理论）学习，逐步确立正确的世界观、人生观和价值观；

通过经常性的社会实践活动，自觉践行正确的世界观、人生观和社会主义价值观。

只有如此/三观正确，未来才能担当起社会主义建没者和接班人的重任。

预祝同学们成功！

【问】怎么理解教师这个职业?/为什么选择这个职业?/如果有来世的话，您还会选择这个职业吗？ 为什么?

【答】我原来是民办教师 ，1977年恢复高考，我毅然决然报考了山西师范学院，1982年毕业后一直当教师。

今生选择教师职业，无怨无悔。

这是基于如下认识:——

1.教师是天底下最伟大、最神圣、最崇高职业之一。

他担负着教书育人，培养未社会主义建设者和接班人的重任，关乎到国家和世界的前途和命运。

人们常用“人类灵魂工程师”来比喻/赞美教师。

习总书记说:“教师是太阳底下最崇高的职业。”

自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统。

每当一批又一批学子踏进高校大门， 每当闻讯某某学生在某个领域做出重大成就时，做为教师的自豪感和幸福感就会油然而生！

这是区外人根本体会不到的。

2.教师的工作极具挑战性和创造性。

教师的工作对象是学生，教师的职责是传道授业解惑。

教师的工作，“没有最好，只有更好”，追求是无止境的。

习题一遍又一遍地去演，演一遍有一遍的认识；

课一遍又一遍地去上，上一次有一次的收获/提高；

教案一遍又一遍地去写，一遍较一遍日臻完善……

我常常会痴迷并淘醉于教案的设计而废寝忘食。

提起上课，就会有一种莫名的冲动和兴奋。总是把头发梳光，胡子刮净，皮鞋擦亮，然后信心满满走上讲台……

教学，苦中有乐，乐在其中。

教师，苦中作乐，其乐无穷！

我很享受这个过程。

3.另外，教师每天与学生打交道，人际关系相对比较简单。教师可以专心致志做自己喜欢的事情。

这也是自己选择教师这个职业原因之一。

如果有来世，我还愿意选择教师这个职业！

【备用/未用】教师节寄语青年教师:

1.对于年轻老师而言，热情、激情和责任心是最不可或缺的品质。

只有对自己的事业（教育事业，教师职业）充满热爱，才能心甘情愿地教书育人一辈子！才能感染和激励学生，培养出更多优秀的人才。

2.不断学习和提高自己。

教育是一个永无止境的领域，教师们需要不断学习和提高自己。

年轻教师们，请你们保持好奇心和探索精神，养成读书-实践-反思-积累的好习惯，积极参与到各类培训和学术研讨中，提高自己专业知识水平和教书育人业务能力。

3.青年教师们，你们要相信自己，勇敢地面每一个挑战。

每个人都有自己的优势和不足，关键在于如何发挥自己的优势，克服自己的不足。

在教育事业中，只要不断学习和进步，你们一定能成为学生心目中的好老师。

4.教书育人，应致力于培养学生的综合素质，激发他们的创新思维，引导他们在学习中发现乐趣，探寻真理。

5.在今后的教育事业中，不仅要关注学生的知识学习，更要关注他们的品德和情感发展。

教育不仅仅是传授知识，更是塑造世界观、人生观和价值观。

在你们的努力下，让每一个学生都能成为一个德智体全面发展的，有责任感、有担当的优秀人才。

6.了解学生需求，关注个体发展。

每个孩子都是独一无二的。

作为一名教师，要与他们建立深厚的情感，建立良好的师生关系，用心倾听学生，了解学生的需求和想法，关注他们的兴趣爱好和才能，助力他们茁壮成长。