2024-2025学年度第一学期地理组教研活动纪实（二）

静儿

时间：2024年9月4日下午地点：海口实验中学生地办公室主题：教学规划主讲人：孙静参与人：李天武、孙群、谢小波、张光勤、陈静、羊发梅秋天，这个季节是大自然最温柔的笔触，它用独特的色彩、丰收的喜悦装点着世界，令人沉醉其中。新的学年龙光焕发，我们带着满心欢喜和期待扬帆起航，乘风破浪，笃行实干，开启新的征程。今天主要围绕以下方面进行讨论商榷，一是，新学期教学教研工作部署；二是，教学进度计划；三是，集体备课建议；四是，教—学资源使用。 教研组长孙静首先明确了本学期的教研计划和阶段性评价。教研教学计划：1.分别参加海南省和海口市地理中考成绩分析研讨会2.积极参与海口市孙静地理名师工作室四次送研送教活动。3.踊跃报名参加优质课、论文、作业设计等比赛4.教研组集体备课，明确主题，主备人、记录人、教学设计、课件，发言要求。5.为九月底科技节做准备6.第三周思维导图评比7.智慧中小学教育平台资源使用8.科学设计和统筹布置作业阶段性评价：计划进行4次测评：开学摸底测评（由于台风延至第二周）、学期中段测评（第七周和十四周）、期末整本书学业质量测评（第二十周）。接着孙老师进一步提出初一年级要落实新课程、新教材“双新”教育教学，做好新课程深度解读，并且进行基于核心素养导向的“教—学—评”一致性教学实践，有序推进教学进度；初二年级做好新课程、旧教材教育教学，深入研究新课程，科学使用旧教材，合理把握教学内容的宽度和深度，做好基于核心素养导向的课堂教学。科学的进程是成功的密匙，初二备课组紧锣密鼓、层层推进狠抓教学，完成八上和八下大容量教学。最后，孙老师特别强调了地理组集体备课的理念：“凝心聚力，笃行致远”。为了教学过程更时效、更高效，备课组组长组织本组教师扎实地开展集体备课，从课标、教材的研读到学情的分析、从教学目标的制定到重难点的确立，从教学方法的选择到教学活动的应用，从课程资源的采撷到多媒体课件的制作，从习题的筛选到试题命制等方面都要进行集体研讨，集思广益，科学把握。同时特别指出课堂教学语言的专业性和规范性和优质提问的重要性，务必要精准严密促进思维。主张老师们教学要秉持大单元教学理念，将零散的知识点联系起来，以便让学生获得更全面而深入的学习体验。关于教学资源使用，务必高效利用，统筹规划，科学把握。备课组长召集老师进行资料汇编、智慧中小学平台利用。 初二备课组进行教学研讨。1.教学进度统一2.试题命制分工3.作业统筹安排4.三课导考练案使用5.大单元教学理念6.教学目标述写7.过程性评价的实施8.地理实践活动内容 初一备课组进行“双新”教学研讨。 精研《义务教育地理课程标准（2022年版）》（简称“新课标”），落实新理念，赋能课堂教学。地理核心素养：区域认知：主要包括五个方面—区域划分认知、区域位置认知、区域特征认知、区域差异与联系认知、区域发展认知。‌‌综合思维：包括要素综合、时空综合和地方综合。‌地理实践力：‌信息能力‌（涉及到用观察、调查等方法收集和处理地理信息，包括发现问题、探索问题的兴趣和能力）、设计能力‌（能够在地理实践活动中与他人合作设计方案，独立思考并选择适当的地理工具）、探究能力‌（能够实施活动方案，主动从体验和反思中学习，具有克服困难的勇气和方法）。人地协调观：是指人与自然之间的协调关系。内容包括：1.人与自然的关系：人与自然的关系是指人类与自然界的相互作用和联系。2.人与自然的共存关系：人与自然的共存关系是指人类和自然界在同一个环境中共同生存、发展的关系。3.人与自然的相互依存关系：人与自然的相互依存关系是指人类和自然界相互依赖、相互促进的关系。4.人与自然的和谐关系：人与自然的和谐关系是指人类和自然界相互协调、和谐相处的关系。5.人与自然的可持续发展关系：人与自然的可持续发展关系是指人类和自然界可以长期保持健康、稳定的发展关系。 深度学习《课标解析与教学指导》。 新教材打开育人新境界。 以终为始，活用教材，用活教材。 鼓励跨学科听课，跨界交流。（组内、组外、校内、校外听评课） 地理组全体教师倾力汇编“课前—课中—课后”三课导考练案。 课前—读 课中—练 课后—理 潜心向学，方能问道远方。专注、坚持地投入到学习中，不断积累知识，追求进步，提升自我，成为自己，成就自己。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。团队合作，相互学习，相互启发，探索多元评价与方法创新。