<p class="ql-block"> 教研活动是幼儿园教师最好的成长平台之一，优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导教师践行《幼儿园教师专业化标准》，我园每周三定期开展集体教研，以研促教。全面提升教师的整体素质，促进教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本周教研主题为《如何做好新生情绪的安抚工作》</p><p class="ql-block"> 秦老师从新生入园幼儿情绪特点、情绪安抚工作重要性、情绪安抚策略与方法、实际操作中注意事项四个方面进行研讨。</p> 教师们相互交流，各抒己见，气氛轻松愉跃 <p class="ql-block"> 活跃的教研氛围中，各班教师根据本班实际情况进行交流讨论：1.加强环创，营造温馨的氛围。幼儿参观幼儿园，提前熟悉环境。2.老师及时分享相关的知识，提出科学指导方法。老师和小朋友们在群里做自我介绍，互相认识。3.教师每日及时反馈幼儿在园的表现，让家长了解幼儿适应新环境的情况。并分享幼儿一日活动的照片及视频，消除家长顾虑。4.提前召开家长会，指导家长调整心态，学会和幼儿沟通的技巧，建立信任感等等。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，于园长对本次研讨活动进行了总结:托班、小班、中班和大班各有不同，根据年龄特点制定不同方法。托班、小班教师要给予幼儿安全感，老师要学会观察，了解幼儿的需求，师幼互动，感受亲切关爱；中班教师给予幼儿尊重，转移注意力，给予更多的关注；大班教师可以让幼儿自我介绍，并开展丰富有趣的活动，感受做小主人的快乐等等。</p><p class="ql-block"> 于园长对今后的教研提出要求和期望，希望今后的研讨活动形式更加丰富和多样化。</p>