【我心中的老师】03.老师，您好吗？

晨风

文字：晨风美篇号：5624939图片：致谢网络 “相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深思永志我心中。”师恩难忘，永记心中。 陈老师，是我小学五年级的班主任，他个头高挑，一双细眯眯的眼睛，一说话满脸带笑，温暖慈祥。老师虽然和蔼可亲，却不怒自威，同学们都很敬畏他。 陈老师虽然总是满脸笑意，不代表他对我们要求不严格。他对同学们从来就没有放松过。 老师在教学方面，特别注重基础知识的教学。要求学生学习不要脱离课本，要多看书，理解其基本概念、公理、法则等的意义，熟记公式。再结合老师的课堂讲解，能够融会贯通。 陈老师说，只有掌握了基础知识，遇到问题时才能迎刃而解。老师利用自习课时间，或课余时间，对全班同学实行过筛子战术。对所学数学概念、公式等，和每个同学面对面，进行口头考核，合格的放行，不合格的继续复习，直至考核通过。不漏掉任何一个人。 由于陈老师这样认真负责的对待教学，使我班的数学成绩有了很大提高。在期末全乡小学统一测试中，我班数学成绩名列前茅。 陈老师不但教我们数学，同时教我们语文。陈老师教我们语文，不单单教我们读课文，认识生字，掌握课文中心思想，还根据单元作文要求，结合课文有针对性的对学生进行写作指导，教我们学习作者的写作方法。使学生在写作之前，已掌握了本单元作文的写作方法。老师再在作文课上加以指导。陈老师每次都是自己亲自写范文，念给同学们听。同学们在脑子里有了模式，写起作文来就不觉得难了。 作文课，是我最喜欢的课节之一。因为我喜欢写作，每次我的作文都能得到老师的表扬。作文评改课上，老师总会向同学们宣读我的作文，给予表扬和鼓励。指出缺点指导不足，使我的作文水平不断提高。其实，老师的鼓励，才是我前进的动力，使我对写作产生了浓厚的兴趣，感恩老师。 同时，陈老师还把思想品德教育寓于课堂教学之中，随时抓住有力时机，对我们进行相应的思想品德教育，真正做到了教书育人，使我们这些稚嫩的幼苗，能够懂得做人的道理，健康的成长。 学生写作业，是复习所学知识的有效途径，也是老师检验学生对知识掌握情况的好办法。所以，陈老师非常重视学生完成作业的情况。要求学生书写工整，计算正确，不涂抹，按时交，不拖拉。我是班级的学习委员，负责收发作业，清点交作业人数。谁没有交作业，要向老师报告。对不交作业的同学，陈老师绝不留情。一定要让同学补写，并罚多写一遍。陈老师的座右铭是，作业，一本都不能少。长大后我明白了，老师对同学的严格，其实是对同学负责。因此，我对老师感恩不尽。 我从学校毕业后，就到陈老师工作的学校任教。那时，陈老师已是小学校长了。昔日的班主任老师，如今的校领导，陈老师给了我应有的指导和帮助。 他看我刚刚参加工作，没有教学经验，就嘱咐我通读教学大纲，阅读教材，了解各单元教学的目的及重难点。又指导我备课，督促我做好课前准备。当我走进教室，开始我教学生涯中的第一节课时，陈老师就坐在教室里，认真的听我讲课。课后又和我交流，肯定优点，指导不足。 就这样，在陈老师的指导帮助下，在自己的努力下，我逐渐摸索到了教育教学的方法，慢慢的成为一名合格的人民教师，到后来，成为学校的教学骨干。 我所说的陈老师的故事，没有什么惊天动地的，都是平凡工作中的小事，但陈老师确实做到了工作兢兢业业，对学生认真负责，是一位值得称颂的好老师。 敬爱的陈老师，您是我人生中最美的遇见，您像矗立的灯塔，在我求学和工作的路上，为我指引方向。您如春风化雨，给了我成长的力量。陈老师，您的恩情重如山，我会永远记在心上。 虽然，岁月苍老了我们的容颜，风霜染白了我们的黑发，但老师的恩情永不忘。陈老师，您是我心中的老师。浓情九月，在属于老师的节日里，我只深情地问一句：“老师，您好吗？”