三新四行动蓄能新课堂——2024年徐州市小学英语三年级集体备课活动

金小英语组

为进一步落实“双减”政策，深入推进“三新四行动”，切实提高教师理解新教材、使用新教材、践行新课标、实施新课程的能力，2024年9月3日，徐州市小学英语三年级集体备课活动在徐州市金龙湖小学拉开帷幕。此次活动由徐州市教育科学研究院主办、徐州经济技术开发区教师发展中心、徐州市金龙湖小学承办。北京教育学院外语学院郄利芹教授，徐州教育科学研究院吴莹老师，经开区教体局牛树超副局长，经开区教师发展中心孙小路老师，各区县小学英语教研员以及徐州市金龙湖小学邓王建校长出席此次活动，来自全市各个区县的300余名骨干教师齐聚在此，共赴一场知识盛宴。此次活动通过“专家讲座、课例观摩、教材解读、总结引领”的形式，助力每一位英语教师深思、重构、精进、实践，为高质量的小学英语课堂赋能。 专题讲座，深度剖析明方向 活动伊始，郄利芹教授以《单元整体教学视域下的小学英语绘本与教材融合》为题，进行专题讲座。郄教授从“为什么要进行英语绘本与教材的整合”、“如何进行英语绘本与教材的融合”、“英语绘本与教材融合应注意哪些问题”三个方面深度剖析英语绘本与教材融合的意义、融合的途径以及在课堂实践中应关注的问题。郄教授讲座有理论引领，有课标解读，有案例分析，有资源推荐，有方法介绍，又有方式剖析。讲座前瞻、高位、实用、可操作性强，使所有观摩教师对教材与绘本融合路径有了更加清晰的了解。 课例展示，勠力同心研教学 　　活动第二个环节，参会教师共同观摩了徐州市金龙湖小学黄雨诗老师执教的译林版《英语》三上Unit1 Hello!(Lead in & Cartoon time)课例。作为三年级英语的开学第一课，黄老师落实课标“乐学善学”要求，坚持“零起点”教学，带领学生从认识英语学习、认识英语教材出发，唤起学生英语学习期待。黄老师落实“以学为中心”的教学理念，将英语学习活动观贯穿整个课堂：学生在学习理解中感知英语语言，在应用实践中内化语言结构，在迁移创新中回归现实生活。黄老师以语言运用为落脚点，让学生在玩中学、做中学、练中学，为今后的英语课堂打下坚实的基础。 教材解读，共研共行共分享 经开区教师发展中心孙小路老师、鼓楼区教师发展中心曲琳娜老师、云龙区教师发展中心刘煜鹏老师、泉山区教师发展中心汪倩倩老师、铜山新区实验小学张羽翕老师从“分析新课标、解析新教材、剖析新课堂”三个维度出发，按照“单元整体解读、单元架构、课时主要活动与设计意图、作业设计和单元检测”的顺序依次就译林版《英语》三年级上册前4个单元和Project1项目化学习做了详细汇报，为进一步深化课堂教学改革，推进新教材新课程的实施指明了方向。 活动思考，引领教学促提升 在培训过程中，老师们认真聆听专家的深入剖析，积极学习并记录笔记。通过本次培训，全体小学英语教师深入了解了新教材的编写意图，认真领悟了新教材的价值取向，为发挥好新教材的育人功能，促进培训成果的转化打下了坚实基础。大家纷纷表示，此次培训内容丰富、贴近实际、针对性强，不仅加深了对新教材体系结构和教学要求的理解，还获得了许多实用的教学策略和方法，对未来课堂教学的创新、课程设计的优化充满了信心。 活动总结，奋楫笃行展未来 最后，徐州市教育科学研究院吴莹老师从课例分析、尊重教材、教师团队三个方面对此次活动做了回顾。她指出：活动“圆满”成功的背后，有专家深入浅出、高屋建瓴的专业引领；有各区县教师发展中心团队锲而不舍、不遗余力的答疑解惑；有授课教师坚持不懈、精益求精的精研细磨。 此次活动让老师们对新课标背景下的新教材解读有了更明确的方向，对新课标视域下单元整体教学设计有了更好地理解。我们将会把学习的内容内化于心、外化于行，充分运用到教学中，力争在新学期，用新教材实践新课标，聚力踏征程，赋能再出发。在收获中前行，追光筑梦，向美而行！