班主任论坛材料（八年前记录齐进班的故事）

心弦

一直以来，我很佩服那些声色俱厉、三言两语就可以把学生训得服服帖帖有魄力的老师；那些敢下“狠手”惩罚学生并且得到预期效果的老师；那些自己可以不用经常到校，照样可以非常成功的遥控班级学生的老师。而我天生不具备这样的条件，既然模仿不了别人，只能认真做好自己。实际上只有八九年班主任工作经历的我，既没有丰富的经验可谈，更没有高深的教育理论可以转述。我想，还是与大家聊聊近三年我和学生的酸甜苦辣的故事吧！

第一个故事“信任”

Joyce Brothers曾说过“爱的最好证明就是信任”。我是非常认同这句话的，所以我选择无条件信任我的学生。因为当你信任你的学生时，学生也一样会选择信任你，那么你的工作就比较容易开展。班级有一个女生（章），在她很小的时候，父母就离异了，虽然是判给爸爸抚养，但是小时候她一直是在全托幼儿园长大的，是一个缺失爱的孩子，她任性，敏感，不爱学习，好动等等；但是同时她也具备的许多优点，会感恩、讲义气、聪明、自尊心极强。一个有这么多优点的孩子，我还是非常喜欢她的，所以经常会与她聊聊，并信任她说的每一句话。因为信任，你才有机会进一步认识她，了解她。原来她更不幸经历是从六年级开始，因为她的爸爸在那年给她找了一个后妈，还就多了一个弟弟。敏感的女孩和后妈的故事无外乎：爸爸在的时候，女孩看不惯虚伪的好妈妈；爸爸不在的时候是坏妈妈虐待女儿。各种委屈严重影响她的七年级学习生活，甚至有一次，后妈的无中生有，让她被她爸爸用皮带狠狠的抽打了一次后，她一人在面店里喝了许多酒，醉醺醺的从店里出来，被同学发现；刚好这个同学知道她家的状况，第一时间通知我，我连哄带骗把她带到我家，第一次发现果然是酒后吐真言，问她什么，都如实回答，句句真言，有些还是我平时不知道的一些班级情况和她自己的一些个人情况。酒醒后，她最害怕被她爸爸知道这一事实，而我竟然和她一起对他爸爸隐瞒了这件事。也正因为信任，我成了她述说痛苦的对象；因为信任，比起她的家人，她更听我的话；因为信任，所以我从来没有放弃她。但是其实，我更想说的是，老师、学校的作用再大，也是比不过家庭，八年级下时，她的爸爸和她的后妈分手后，她的学习状态才出现正真的飞跃，七年级的三百多名，到现在的一百多名，看着她全方位的进步，由衷高兴。

第二个故事“勿以恶小而为之 勿以善小而不为”

我始终坚持对学生灌输“做一个好人”的思想，平时看书或读报，当看到类似于某人做了小善，而后来最终回报在自己身上或做了恶小而最终报应到自己的身上的故事时，总是不忘和学生一起分享自己的阅读和见解。和学生们一起把旧衣服捐给西部地区——学生出旧衣物，文具等，而我出运费。事后，我清楚的看到学生们的真正开心，我希望善良的种子在每一个同学身上能生根发芽。而我最想说的就是，开头提到的林同学的故事——这个孩子七八年级时，无论谁看到他，就觉得他一定是个坏学生，事实上，他的确有许多缺点，七年级时，曾打群架被政教处处理过；在班级里，因为身高和体力上的优势，会欺负别人；在我前面会伪装等等。但是只要他有优点，一切变得好办起来。而且既然他喜欢在我前面伪装好学生，我就绝不会戳穿他，我想，说不一定装着装着，就假戏真做了，我要做的就是利用他的优点给他机会把假戏做真了。于是看到他的他优点时候，我一定不忘当着全班的同学面前给他最真诚，最直接的表扬。当你扩大一个人的优点，弱化一个人的缺点时，这个人一定会优点越来越多。与他的故事一直在进行中，八年级时，因为喜欢一个女孩子被拒绝了，我曾看到他在教室里哭得很伤心，作为大人或许我们都会觉得那是很儿戏的事，但是我却觉得其实那才是最单纯的情感。因为所站的角度相同，于是与他的促膝长谈得以非常顺利的进行，之后，觉得他又进步了许多。但是不知为啥，总觉的他的身上有点什么，却说不清。后来一件事，证明了我的判断（得感谢政教处的调查）八下期末临近时，知道了一件事：他参与对一个七年级学生的敲诈，一个学期里总共拿了近两三百元。但是了解了全部事实后，我再次看到帮助他的曙光1.敲诈来的钱不是用来吃零食（他家比较远，较迟的傍晚回家，他用这些钱乘车和买礼物送同学 2.被敲诈的同学，多次是主动给钱类似讨好大哥哥3.他从来不用任何威胁手段，可以非常容易得到那个同学的钱4.只对这一个孩子。事后和他一起商量如何还掉被他花掉的几百元，他并不愿被他家人知道，老爸生病气不得，更不希望家人对有一种异样的眼光；我竟然又一次和学生同流合污，还决定替他还钱，同时在微信上不署名的形式寻求更多点子。有许多人说：“投资有风险，需谨慎”而一个当警察的朋友让我给他看了我学生的照片，他说觉得这个孩子太早熟了，他知道的太多成人的东西，如果他喜欢体育，让他尽情运动比较好，通过运动会学到更多，也变得更正气。于是考虑让他参加体育的同时，我有了自己的计划，并和该学生有了一下的约定：1.他的钱我来还，并暂时不告诉家长2.从那天起，他每天做一件好事，那怕很小的一件好事，并记录事实和描写心情3.我下个学期检查他的日记本（当时马上放假了）因为我相信每一个人都是善良的，只是没有勇气去做好事；做完每一件好事后，心情一定是愉悦的；好事做多了，人是不会太坏的。第二学期。检查他的日记本时，我看到了成效，日记本的部分内容还在我那。其实由于他年龄偏大，不能参加县运动会，也一定无缘苍中提前招，所以，开学时，我和体育老师谈了该学生练体育的事，很高兴，她同意了。对我的班级而言，他练体育后，班级少了一个上第四节课的学生，虽然他没有因此多了一个机会上苍中；但是对他本人有好处的，目的便达到了。慢慢地我看到他的进步，甚至在他身上我可以看到正气的影子。甚至九年级时，郭校长说，你班级的林...同学，现在看起来和七年级的时候完全不一样，变化太大了，现在一点都看不出“坏人相”，相由心生大约是真的吧！

第三个故事“爱，就要特别爱弱势群体”

我们总是习惯于喜欢好学生，关注好学生，于是总有那么一部分学生，本来基础就差，又学不好，虽然也乖巧，却总得不到老师的注意，而实际上，他们是渴望被关注的。而我却偏爱弱势群体，班级里的她（谢），可以说有严重的心理问题：极度敏感，极度自私，极度自卑，极度自我保护，还极度猜疑他人。我知道，我无法胜任她的心理医师，但我努力不让她的问题变得更严重。因为她也是一个受害者，她从小父母离异，母亲已远嫁他乡并已生一个孩子，父亲吸毒被抓，跟着年迈身体不好的奶奶。从一开始，我就特别关注、关心她努力获得她的信任，但是成效并不大，她总觉得老师不会无缘无故对她好，更何况她觉得自己一无是处，于是便有了，我要去她家家访，被她从五街（明珠苑）骗到新建街，到了她家门口，她还死活不让进。因为她觉得住明珠苑才体面，却没想到我真的去了，结果到了她真正的家，她更加没勇气让我看到她认为非常不堪的家，东躲西藏不让我知道她住址的确切地址。因为是晚上，当心她会多想，结果我是连哄带骗告诉她，以后再去，让她可以安心回家。她最不愿别人知道她的种种不幸，甚至老师。记得有一次，学校发一张留守或单亲家庭表格，当我递给她时，她马上拒绝。后来她发短信给我：老师，以后什么单亲家庭表格不要拿给我，碰到这样的事，我会很抵触的，不要打破我心里那个幸福的家。多么缺失爱的孩子。长期我的偏爱，却成了她得到一点点自信的源头，于是经常会在晚上十点十一点给我发短信，而我也总是在第一时间回复她或鼓励她或安慰她。我其中一短信是：孩子，你的一切，老师理解，记得有困难找老师，今天迟了，先睡好吗？于是三年下来，她不再担心老师因为她的家境不好瞧不起她，她会主动找我聊了许多，最让我高兴的是，她可坦然的告诉我，家里欠的很多债，不知道怎么办等等。而以前她总是装自己很有钱的样子，乱花她妈妈给她的钱。她的成绩进步并不明显，但是只要的能心理再健康点，我觉得那也是可喜可贺的，难道不是。

第四个故事“愤怒需要发泄”

项。。同学曾被政教处郑主任说他是我班的定时炸弹，7年级有过多次打架，经常是流血事件（因为抓人是他的强项），也去过政教处，八年级也有过几次动手事件，九年级有过一次。这个孩子不合符正常人的情商是他惹祸的缘由，比如：你不可以无缘无故拿他桌面上的书（当然他也不会拿别人的东西），一旦这么小的事发生了，就惹怒了他，他便可以大大出手，更可怕的是，你会看到他自己主动出手，自己却十分愤怒，而他一生气，便会翻白眼，张嘴巴，还整张脸都变得狰狞。而长期的接触，我发现他所表现出来给人的感觉并不真实，不是我们看到的那样生气，可他的这种现显足够让对方更加生气，于是打架可以进一步持续发展。长期的了解和琢磨，对于这个孩子，我已经有了自己的方法：其实只要是打架，一定是双方的，而针对他，只要事后顺着这个孩子的理解把对方的不是一一指出，在他看来他有的所有委屈被我说中，再让他哭个够，满脸鼻涕泪水，我只要递纸巾即可。接着再指出他的错误时，他便欣然接受而且还能主动认错，所以每次吵架他都可以有一次他要的发泄，也正因为这样，他郁结的东西越来越少，并且每次的打架之后都我也努力让他多懂一点点人与人之间的交往的小技巧，于是这个孩子变得比较信任我，因为据他妈妈说，小学时，每次打架，他被批评后，还是非常不服的，到家后还闷闷不乐，痛苦中；而现在即使打架被老师批评后，他的心情可以依旧很好，他还会经常夸现在的老师。

我还有其他的特色做法，比如把学生当家人，与他们分享自己生活上的快乐，旅游时，给学生带礼物。住院时，我会如实告诉学生自己的痛苦；我更会善待每一个家长，努力赢得他们的信任；我不喜欢像容嬷嬷那样的眼神去趴窗户，显得既不信任任课老师，又不信任孩子的；我也不喜欢我的学生打小报告，要么当着面说，要么不说；我更不会有意的去孤立一个学生，我认为这是对一个孩子心理折磨，会成了霸凌的源头。所以我们班的班训：齐心协力，共同进步，班名：齐进班，比如：在运动会上接力赛（运动会时，后期被分到重点班十三班一个个女生主动回到班级，和大家商量后，替换另一个女生，参加比赛，取得了第一名的成绩），广播操比赛也获得第一名，班容班貌多次得第一名上；其实学校宁可不要让教师工作任务太繁重，他们就可以依然热爱着这个职业；不要让老师废寝忘食的工作，他们就不会每天抱怨着自己特别辛苦的工作。

不知三年下来我的学生是否受到我的影响，但是至少现在我在班级是非常享受学生的配合。

最后以一句：

攻人之恶，毋太严，要思其堪受；

教人之善，毋过高，要使其可从。

与大家共勉

（整理电脑时，看着之前的材料，留存一下！)

后期加入的两张图片，来自林同学的告白！

后期再加入的1张图片，来自女同学的告白！