“说”出风采，“题”升素养—宁夏回族自治区“国培计划”-自治区中学语文骨干教师培训班（二期）工作室说题活动展示

魏娜

杨云霞名师工作室 　　"说题”是教师钻研考题，探讨教法，提高素养的有效途径。为营造良好的学习氛围，引导教师研究高考，研究课程，研究学情，在教学中感受学科之美，实践学科之美，9月2日下午在理论导师周敏教授的安排下，各个工作室展开了高考说题交流活动。 　　前五个工作室的老师代表本工作室进行展示，他们环节齐全，分别从试题溯源-解题思路-试题拓展-教学启示展开，同时他们善于研究，给提升学生的思维能力搭建支架。 　　一、知识梳理能力：教师在说题过程中展现出了扎实的知识基础，对题目所涉及的知识点进行了全面、系统的梳理。教师能够准确把握题目的核心内容，将相关知识进行有机串联，形成清晰的知识网络。 二、解题思路分析：教师在分析解题思路时，能够逐步探究题目的本质，启发思维能力。教师不仅提供了清晰的解题步骤，还对每一步骤进行了详细的解释和推导，能够真正理解解题的思路和方法。这种深入浅出的讲解方式有助于培养学生的解题能力和创新思维。 三、延伸与拓展在说题过程中，教师能够根据题目的特点进行适当的延伸与拓展，引导进一步探究相关问题。教师还注重引导发现题目之间的联系，培养了归纳和总结能力。 综上所述，教师在说题过程中展现了卓越的教育教学能力。教师扎实的知识基础、清晰的解题思路、适当的延伸拓展。相信在教师的引导下，学员能够取得更大的进步和发展。 　　最后，由我们杨云霞名师工作室的徐志翔老师代表本工作室进行汇报，他视角独特，分析精辟，准确阐述了文言文这道题的“前世今生”。他目标明确、紧扣考点，遵循课程标准，从考点、方法、规律、应对策略，进行探究！ 　　随后张良田教授对各工作室的说题进行点评，他给予高度肯定：称赞大家准备充分，深入浅出，分析透彻，把握精准。接着给予希望与鼓励，相信我们在这次活动的引领下定会深入解题，提升解题、析题能力。 　　尾声由周敏教授对我们进行了“课堂观察”的微讲座，她从课堂碰头-课中观察-课后评议三个步骤入手，用鲜活的案例给学员们上了生动地一课。她希望学员们不能“浅浅地说，浅浅地思，浅浅地做”，而是深入研究，提升水平！ 　　时光匆匆，学习永不止步。愿大家带着满满的收获，继续前行。愿所学如星辰，照亮你前行的路。 　　课题研究促教学，专家引领明方向 杨云霞名师工作室王芳 学会做课题研究是新时代教师应该具备的专业能力，为了继续提升工作室成员的教科研意识并将课题研究实效落实于教育教学活动中，真正为教师专业化成长提供广阔的空间，湖南师范大学的张良田教授为我们大家做了《命中率和成功度的提升之道》的讲座。 张教授从课题研究，课题实质，课题选择，课题申报，课题开题和课题结题六个方面进行了全面而细致的讲解，甚至手把手教我们课题论证的写法，并且结合自身经历、政策解读、教育实际等做了深入浅出的讲解，如教育惩戒权的回归，教龄津贴的发放，初中生文言文读写共生实践研究等话题、论题的分析，让我们对课题研究工作有了更完整更全面的认识和感悟，也很大程度上解决了研究课题中的问题， 苏霍姆林斯基说：“让老师的劳动能多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应该引导每一位教师走上从事教育科研的这条幸福的道路上来”课题研究不仅能晋升职称，也能增进学识，更能积累智慧。希望我们每一个人都能以科研之“矢”，求得教育之“的”。 有效沟通，蓄力赋能 杨云霞名师工作室马晓宁 今天上午非常有幸听到湖南师范大学张良田教授专题讲座《教育科学研究课题申报的策略》，我感慨良多，并深切体会到语文基础教育课题研究的魅力，对学校发展和个人成长方面的益处，同时我也感受到语文研究大家的非凡魅力。 在下午我们小组针对高考试题的命制进行了坦诚的交流，非常有效，我深感集体的力量是巨大的，我们各抒己见，深入研讨，激烈而又和谐，平等而又有侧重，直接打破了以往研讨不深的瓶颈。张良田教授的讲座深入浅出，结合统编版教材的实际课例进行阐释，侧重于基础教育研究，尤其是侧重于实践研究，同时张良田教授也讲到了课题申报的策略问题。我用张良田教授提供的策略和我申报课题时采用的策略进行比较，发现我只是在感性层次进行研究和申报，而张良田教授提供的策略更具理性，也更富操作性，可以让研究工作方便而深入地展开。听张良田教授的报告，我感觉到了高深的学问，扎实的学识修养，积极的科学研究精神，让我佩服不已。下午的组内研讨针对高考试题的命制，重在讨论交流，讨论过程中我们围绕试题命制的依据、命题角度、方法、题型、区分度等展开。我们认为一切要以教材和课程标准为准，高考试题命制会在课程标准中有所反映；试题的题意、描述、问题、解答都可能在教材上找到影子；试题考点在课程标准上都有所覆盖，而且注重交叉；命题人出题时可能会在命题角度、方法、题型上下功夫；高考作为选拔性考试分层作用会更明显，会让优秀的学生脱颖而出。所以，在高中语文教学和高考复习过程中回归教材、研读课程标准甚为重要。今天的讲座和研讨我认为非常好，我们总是在问如何让理论落到实处，今天我得到了答案，给了我们新的思考，虽然所讲的策略和所研讨的试题的命制只是一个简单的尝试，但是为我们打开了一扇新的窗户，对我们这些摸索前行的老师来说，给出了一个新的视角。今天的讲座和研讨活动让我懂得，即使所从事的事业万般艰难，但只要找到一个切入点，能以点带面，激发兴趣，围绕文本进行深度思考，就有可能实现我们既定的育人目标。 是的，坚定我们的初心，勇于思考与行动，我想我们终会成功。