<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">文 多多益善</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">图网络致谢</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">美篇号4071745</span></p> <p class="ql-block">开学伊始，读到一篇好文，是北京第二实验小学华应龙老师的文章，题目叫化错：化责怪为提醒</p><p class="ql-block">文章写了一件小事：要开学了，他开着车去给要离开的哥哥及其孙子送站，由 于自己没停好车，使后边的车过不去，而哥哥带着他的孙子提着行李站在他车的左前方与他告别，使后边的车更过不去，於是他用责备的口气责怪哥哥站错位置。哥哥和孙子赶紧走到车的右侧，站到路牙之上。</p><p class="ql-block">就这样一件小事，可华老师意识到，如果他用提醒的语气说:“你俩站在这，挡着后面的车了”。“话是一样的，行动是一样的，但语气不同，心情和感觉就不一样了”更意识到是自己没停好车，着急了，所以就责怪了。所以必须化错，每一个差错都是一种提醒，换个语气“提醒一下就好”</p> <p class="ql-block">真正的教育家啊，多么细緻入微，新学期伊始，每当该教育学生的时候，不是责怪而是提醒，那是个多么美好的境界。</p><p class="ql-block">我从教36年，送.走过一届届学生，遇到的事情很多，深深体会到，华老师的“化错”是一个教师必须学会的教育方法。</p><p class="ql-block">记得那一年我教高二化学，上课时我发现有一个学生一直低着头，注视着课桌下面，我慢慢的走到他的旁边，发现他课桌厢里藏着一本小说书，竟然.还在偷偷地看。我敲了一下他的课桌，没说任何话，他一惊觉，立即把书收了，我继续我的教学。下课了，他主动走到黑板前边，向我承认错误，我提醒他这样做的后果，自此以后他改正了错误，而且我的化学课考出了好成绩。</p> <p class="ql-block">那一年，我在校长位置上，有一天，上课时间一个高一数学老师把一个学生送到了我的办公室，说这个学生不守纪律，然后转身就走。因为他还在课上，我没喊他。我问学生怎么回事，学生告诉我，因为上一节课老师拖课，所以课间他去上厕所迟到了，这个老师竟然把教室门关了不让迟到的学生进，他就跌门，老师就把他送来了。这不乱弹琴吗！这个老师是这学期刚入职的新老师。学校是有规定，上课学生不能迟到，但不能不分青红皂白，这个学生迟到有错么？我听了这个情况，首先把学生送回教室继续听课，课后我找了老师谈话，也以此事例在全体教师中提醒大家该注意的事情，老师也意识到处事不当。</p> <p class="ql-block">华应龙老师说得好“课堂是学生出错的地方，教是因为需要教；学生是成长中的人，学是因为需要学，教学做合一对每个人都是对的，而不只是学生”。其实我们每个人一辈子都应该是学生。</p><p class="ql-block">新学期伊始，每当该教育学生的时候，不是责怪，而是提醒，那多美好！愿我们的所有学校，所有的老师都能学会华老师化错教育方法，化责怪为提醒，努力提高教育教学质量！</p>