“快乐一夏,收获一夏”——虹山小学三年级语文组暑假综合实践活动

斯是陋室

<p class="ql-block">🍀活动设计:理念</p><p class="ql-block">2022版义务教育语文课程标准提出,语文课程理念要进行更新和变革,教师要增强课程实施的情境性,促进学习方式变革。</p><p class="ql-block">义务教育语文课程实施要从学生语文生活实际出发创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习;引导学生注重积累,勤于思考,乐于实践,勇于探索,养成良好的学习习惯;关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位;充分发挥现代信息技术的支持作用,拓展语文学习间,提高语文学习能力。</p> <p class="ql-block">🍀活动设计:目的</p><p class="ql-block">本作业设计踩实新课标对学生阅读提出的要求,以“神话”为阅读专题,推荐学生阅读《山海经》、《中国古代神话》和《希腊神话故事》。同时,针对三年级学生的年龄特点和学习现状,通过练字打卡来规范学生书写,并在练习中让学生预习了下一册的生字词。另外,本次作业还列出了下一册书的背诵目录,供学生在假期中进行预习和熟读背诵。最后,本次作业设计了一项趣味动手内容,让学生在炎炎夏日中学做一份水果沙拉,在有趣的实践活动中培养学生的动手能力。</p> <p class="ql-block">🍀活动设计:内容</p><p class="ql-block">本次活动设计内容丰富多样,贯彻五育并举的理念。设计内容包括三大块:写字,阅读和劳动实践。</p> <p class="ql-block">🍀活动设计:评价标准</p><p class="ql-block">🌷练字一“夏”:自我评价和家长评价相结合,点亮书法之星。</p><p class="ql-block">🌷阅读一“夏”:完成三分阅读记录卡和两份英雄功绩卡,教师评价内容是否充实,是否有自己的自由表达。</p><p class="ql-block">🌷背诵一“夏”:自我评价,背过的项目打√</p><p class="ql-block">🌷勤劳一“夏”:制作一份水果沙拉,附上成品图片或简单写两句自己的感受。</p> <p class="ql-block">🍀活动设计:成果展示</p> <p class="ql-block">🌻夏日难忘,感动无限。酸甜苦辣,组成成长的乐章。写下故事,记载欢笑与泪水。让我们把暑假的欢笑和汗水打包, 作为最宝贵的行李,踏上新学期的征途。</p>

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