【课题动态02】关于写作的一些技巧

青青校树

　　为了让老师们规范写作公文，提升语文教师的写作水平，提高发表率，2024年8月31日，城厢小学邀请了江西省传媒集团的陈艳伟老师来校，作了一堂“关于写作的一些技巧”的培训讲座。我们学校全体教师认真听取了讲座，特别是我们课题组成员作了详细笔记。

　　陈老师从公文常用的体裁、特点、三个“向”（“方向”、“导向”、“动向”），三个“度”（“广度”“深度”“温度”。）、基本体例、写作重点、语言出彩等方面作了详细介绍，给老师们的公文写作指明方向。

　　如何写好公文，陈老师介绍了公文的基本体例一般包括标题，正文，结尾。主要写清是什么（事实），为什么（背景，原因），怎么办（做法，效果）。并从三层次，十方面内容作了详细介绍。

第一个层次是认识问题。1.分析形势。解决在什么情下做的问题（背景），2.研究必要性和可行性，解决要不要做和能不能做的问题（评估）；第二个层次是研究问题。3.总结情况、特点和规律，解决对工作全面性的认识问问题（系统），4.分析问题和差距，解决工作的针对性和有效性问题（针对、有效），5.明确指导思想（总体要求，工作思路），解决工作的方向性问题（方向）；第三个层次是解决问题。6.提出职务目标或阶段性要求，解决做到什么程度的问题，7.确定基本原则，解决按照什么要求做的问题，8.工作重点和工作措施，解决做什么和怎么做的问题，9.阶段和步骤，解决什么时候做，做什么的问题，10.保障措施，解决如何才能保证做得好的问题。

　　公文写作需要把握的五个重点：立意、主题、结构、材料、语言。

立意要有全局意识，大局观念和宽广视野，准确把握党和国家的方针政策，上级机关的思路和意图，群众的需求和愿望，使公文的内容切合实际，切实可行。

主题必须突出，阐述的观点、引用的事例。必须围绕主题。

结构要严谨，层次分明，脉络清晰。包括开头、结尾、层次、过渡、照应，都要处理好。

材料要筛选、提炼和加工，支撑文章的观点。

语言讲求简洁、准确、庄重、得体、规范。

　　公文语言要追求“辩证性”：运用正逆向思维写、并列武辩证型语言，递进式辩证型语音，诸如“思维决定思路，思路决定出路”，“思维决定行为，行为决定作为”。

公文语言出彩有六招： 1.首字相同。2.尾字相同。 3.首尾字都相同。 4. 首尾字都不同。 5.简洁表达。6.用好“转”字。陈老师列举了很多实例，老师们受益匪浅。

　　讲话稿撰写五步曲：

1.搜集资料。即搜集领导以往在类似活动中的总结讲话，搜集上级领导机关或者同级其他机关讲话，搜集和讲话相关的各类素材。

2.琢磨内容。即领导应该讲什么，希望同志们听什么，听众希望听什么，领导本人希望讲什么，上级希望领导讲什么。

3.拟定提纲。想好先写什么，后写什么，怎么过渡，怎么结尾。

4.起草文稿。应做到文气贯通，切忌“拼凑”。

5.反复修改。进行自我否定、自我提升，强迫自己多换角度，加深思考，提高站位，反复琢磨，反复修改。

　　论文写作方法：

1.主题：最想表达什么，

2.主线：从什么角度表达，

3.主旨：从逻辑、对象等角度提炼观点。

格式一般是三大块：大标题，小标题，正文。

论据应多用事实说话。

　　最后，陈老师还谈了如何写好教育故事，如何写作新闻以及如何摄影和拍短视频等实用的知识。老师们听得津津有味，收获满满。

教师提升了写作水平，才能更好地开展作文教学！

【利用劳动实践提高小学高年级学生写作能力的研究】课题组供稿

撰稿：郭国华

审核：颜小春