<p class="ql-block"> 师欲善其教，必先研其材。为全面落实立德树人根本任务，扎实推进义务教育国家课程新教材使用，确保广大教师熟悉义务教育新课程改革目标，理解新修订教材特色，熟悉新修订教材内容，有效使用新修订教材，切实提高新教材实施质量，2024年8月31日，栗家庄中心小学开展了新教材二级培训，为新学期教学做好充分的准备。</p> <p class="ql-block"> 郑腾飞，王欣，冀建红，殷晓，孙莹，唐成玲六位老师积极分享了自己在《山西省2024年义务教育国家课程修订教材省级培训》学习的宝贵经验，共同探讨了如何将这些新理念、新方法有效融入课堂，提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 郑腾飞老师从研读课标理念、巧创直观情境、借助绘画教学等角度出发，在小学美术教学中渗透美育思想和理念，打造新型的美育模式。</p> <p class="ql-block"> 王欣老师以“研用新教材，迎接新挑战”为主线，着重介绍了体育教育从健康行为与生活方式入手，将生命安全与健康教育融入课程教材。教科书编写以问题串的形式串联，从激趣导入，初步认知概念，建立信息和概念的联结，迁移与运用等四个层面促进学生对所学知识的层层递进，深入了解，最终能够学以致用。</p> <p class="ql-block"> 冀建红老师对科学新教材的编写思路以及新旧教材的变化对比都做了详细的讲解，并且通过案例和课例帮助我们更进一步熟悉新教材的使用。在新教材中，不同部分的设计较之前更加科学，也更加有趣。实现了知识学习的螺旋式上升，可以帮助学生扎实掌握。</p><p class="ql-block"> 科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养和创新能力。</p> <p class="ql-block"> 殷晓老师对英语新教材进行了详细的拆解和细致的分析，首先单元学习概览以思维导图的形式呈现本单元大问题和大问题的回应角度，以及针对本单元的语言知识和语言技能等方面的学习要求。教师借助这个思维导图可以对本单元的教学目标、教学内容和语言技能要求形成整体认识。以《课标》提出的“秉持英语学习活动观组织和实施教学”的理念为指导，依据教材单元的主题图页和四大板块中的各项活动栏目，分别为老师们提供了具体的操作方式和活动步骤建议。</p> <p class="ql-block"> 孙莹老师就新教材编写思路与内容结构以及一年级新教材进行了详细的解读和分析，</p><p class="ql-block"> 新教材更加注重实际操作，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，以游戏的方法，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与到数学的学习过程中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 唐成玲老师主要聚焦统编语文教材修订的基本理念及要点，对比新旧版教材，深度阐述新教材的设计理念，并以具体的案例，清晰展现了新教材的体系及特点。</p><p class="ql-block"> 新课标对小学语文的教学目标有了更加具体和细化的要求，包括识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等方面。作为一线教师我们应明确各学段的具体目标，确保教学活动有的放矢。</p> <p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。通过此次二次培训，每位老师都深刻认识到：准确，深入学习课标，精心教研，紧跟时代步伐，灵活机动实施教学才能使课堂更精彩。老师们将以此为契机，反思优化自己的课堂，内化于心，外化于行，运用新举措，提高课堂质量，在教育实践的路上不断前行！</p>