匠心凝聚书香，阅读润泽教育——古城台小学读书分享活动

茉莉花语

阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。读书已经成为了古小教师工作的新常态，生活的新内容，也是大家沟通交流的新渠道。在假期里学校安排全体老师在假期中需要阅读三本书，开学伊始，古城台小学全体教师齐聚五楼多功能厅。进行了一场精彩纷呈、富有思想启迪和探索意义的分享。书带给我们的不仅仅是知识，从杏花春雨的江南到白雪皑皑的塞北，从波涛翻滚的东海之滨到风沙茫茫的西北大漠，方寸之间，便是世界。 活动中四位老师谈了关于读书的一些感触，陶金梅向大家分享的她的书单，和在场的老师们产生了共鸣。是呀！在书中，我们可以看到不同的生活，得到一些不同的生命感悟。脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。作为一位人民教师，我们更应该多读书，读好书。 亢校长带来了三本书《向苏霍姆林斯基学当班主任》《额尔古纳河右岸》《清读全唐诗》的分享。认知决定眼界，眼界决定格局，格局决定选择，选择影响命运，终身，唯成长不可辜负。亢校深入浅出的分享，让各位老师受益颇多。所谓经典名著：“经国之大业，不朽之盛世也”，他们经过岁月沧桑而依然闪烁夺目的光彩，饱受风吹雨打而依然似陈年结酿，愈久愈醇。他们铭记着往日的智慧，旧年的时尚，刻写着历史的年轮，岁月的创痕。品读传世经典，汲取圣贤智慧。 当灵魂穿越千年，当思想历经千山万水，心便灿若日月。亢校带着我们穿越古今，畅游经典，并告诉我们：书中不仅有知识、有生活，更有智慧。让我们以书为翼，思接千载，视通万里，让终身读书成为一种习惯、一种风尚。 分享结束后亢校将《向苏霍姆林斯基学当班主任》送给了新入职的教师，勉励她认真教学，怀揣教育情怀，努力做一个温暖的教育者。 接下来董老师和大家分享了《文城》《社会化学习》《游遍中国》几本书。一本好的教育教学专著似淡雅的香茗，更胜陈年的烈酒，能够帮助教育者解开心底的疑惑，董老师从去年开始一直致力于研究社会化学习，今天的分享也让我们受益良多。 随后周淑娟老师与大家一起分享了《课堂上究竟发生了什么》《北鸢》《简媜散文集》。教育的宗旨便是让每一个人与生俱来的潜能得到最大程度发展。周老师从教育变革的角度分享了如何更好地满足日益多样化的教育需求这一议题。首先，我们需要明确的是满足多样化教育需求的终极目标是真正意义上包容、公平且高效的教育体系。在这个体系中，每个学生，无论其背景、能力、兴趣还是学习风格如何，都能找到适合自己的学习路径，实现个性化成长。其次，多样化是创新的源泉。学生不再被单一的标准和评价体系束缚，他们的创造力、批判性思维和解决问题的能力便有机会得到最大程度的释放。随风潜入夜，润物细无声。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。我们的教育需要的是春风化雨，需要的是润物无声。 马茜老师和大家分享的三本书分别是《我的阿勒泰》《开学三十日》《教师的语言力》马老师分享时提到“爱”是教育的真谛，而生命的茁壮属于学无止境者，教育教学过程中教会学生自强不息，就等于给了他们生命的茁壮和饱满。我想这大概就是给予教育最全面、最完美的诠释吧。一本好书总是能让人不断复读、不断咀嚼、不断反思；一本好书总是能让你在案头、在书架上第一眼就看见，并忍不住再次翻阅。作为一位新接班的一年级语文教师，马老师在假期中就阅读了相关书籍《教师的语言力》就是这样一本好书，一本能帮助我们开启智慧的好书。 一位优秀的语文老师，一定是有着深厚文化底蕴的阅读者。有一句话是这样说的，你的气质里藏着你读过的书，你走过的路，你遇见的人。陶老师娓娓道来，分享着杨志军的《雪山大地》，令人动容。在讲解《生命语文》时，陶老师怀揣着对教育教学的情怀初心，寻觅着教育教学中的清风明月。作为一名教育工作者，要寻求有境界的工作姿态，要寻求有品质的生活姿态。养鱼贵在养水，养花贵在养土，教育贵在温暖人心。成长是一辈子的事，无关年纪，只关态度。运用成长思维去学习、去管理、去处世，会让我们做最好的自己，也会让学生遇见最好的自己。 每个人都会渴望自己的内心，像浩渺的大海，可以不断地去接纳希望、勇气、力量和爱，那样才会风华长存，那怎样才能做到一个内心有一片海的人呢，阅读就是最佳方式，我们读过的每一页书，都会点滴汇聚成一条叫自我的河流，最后成就波澜壮阔，独一无二的人生。读书能启人心志，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。让我们与书籍同行，开启教育生涯的心灵之旅，期待我们的课堂充满智慧，期待我们的教育一路书香，期待我们的教育生命更加厚重深沉！