<p class="ql-block"> 良好的开端是成功的一半，我们要重视入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们认识学校，初步树立纪律观念，养成良好的学习、行为习惯。结合我校特点推动幼儿园和小学科学有效衔接，湘阴渡街道中心小学一年级组于9月1日下午开展了一年级入学适应研讨会。</p> 一年级的优秀教师团队 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 会议由分管教学副校长雷艳英主持，介绍了此次研讨会的意义，重要性以及相关流程。</p> <p class="ql-block"> 大班与小学是相邻的两个教育阶段，它们既有联系，又有区别。它们在环境设置、学习安排和生活制度等都有差异，这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。湘阴渡街道中心幼儿园园长马艳霞、学前教育专干李小辉主任分别就幼小衔接习惯的养成、课堂纪律、教学内容等几大方面进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 有着丰富经验的二年级许佩萱老师毫无保留地将自己在规则意识、学习品质等教学方面进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 曹爱众校长、曹灵毅校长分别给予了自己的看法和见解，并提出幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。</p> <p class="ql-block"> 教导处主任曹小丽言简意赅，培养良好的学习习惯，树立学生规则意识。知识为次，习惯为先，强调学习习惯的养成和规则意识的建立是初入学孩子最重要的适应任务之一。</p> <p class="ql-block"> 与会的老师们在结束了一天紧张疲惫的工作后，各自畅谈着自己的所感，有困惑，有焦虑，也有意外收获。四位幼儿园园长们坚持双向衔接，幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。幼小衔接应该以幼儿发展也本，遵循幼儿年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养！很感谢教师们都能实事求是，发出自己心底最真实的声音，这也是此次幼小衔接会意义所在。</p> <p class="ql-block"> 最后，分管教学副校长雷艳英对此次研讨会做了总结。首先要明确探讨目的，区分个别与共性问题，着重探讨普遍性问题。其次，习惯很重要，抓住习惯就相当于抓住质量。问秋能有几多景，无尽风光在教研。本次活动，让教师有题可研、有话可说，我校也会在今后的教育教学管理中，促进教师的专业发展，让幼小衔接工作真正落到实处。</p> <p class="ql-block">图片：王洁婷</p><p class="ql-block">编辑：张司丽</p><p class="ql-block">一审：曹小丽</p><p class="ql-block">二审：雷艳英</p><p class="ql-block">终审：郭中校</p>