专家引领赋能前行——牡丹区南城中心校数学学科培训纪实

南城中心校

为促进教师专业化发展，进一步学习新课程理念，探索当下课堂教学模式，提升教师的专业能力和综合素质，引导、激励教师自主发展，2024年9月1日上午，牡丹区南城中心校荣幸邀请到牡丹区教科研中心李伟老师，为南城中心校全体数学老师进行了学科培训。 李老师以“当前数学课的样态（模型）”为课题做了详细的讲解，通过“四步六环一核心”的课堂教学模型，阐明了“教学评一体化”的教学理念，讲座内容简明扼要，操作性强，让老师们对“教学评一体化”的操作技术有了更深的理解。 新课标的讲授要紧贴实际教学，李老师以五年级数学上册《用字母表示数》为课例，从知识层面传授到实践层面的实施，让老师们进一步感受新课程标准理念在实际教学中的应用，并总结了新课标与新教材的变化对教学的启示，让老师们受益匪浅。 李老师带领老师们学习了北京教育学院数学系刘加霞教授的《教学评一体化的单元教学设计》，在以厘清核心素养目标的表现标准为本的前提下，更大深度地了解教材自然单元的本质。教学评一致性不仅要求教师关注学生的学习成果，更要关注学生的学习过程和方法，通过科学合理的评价来引导和促进学生的全面发展。 李老师以《10的再认识》课例为主，重点为我们解读了一年级教材的变化，在观看课例的过程中，李伟老师适时进行讲解，对新教材的教学中如何体现核心素养深入解析，给老师们提供了可行的教学建议，让老师们对新教材的编排意图和教学要求有了更加清晰的认识。 培训期间，全体教师聚精会神，紧抓重点，认真聆听并做好笔记，在学习中理清了思路，学习了技巧，明确了目标，进一步提升了自己的业务水平和职业素养。 最后，李老师解读分析了六年级期末试卷，为老师们今后的教学指出了方向，他提出，高阶思维是核心素养的根本。 南城中心校李青老师为本次培训活动进行总结，她给老师们提出两个建议：一是课堂教学中一定要落实核心素养，“三会”“十一个核心素养”牢记心中；二是努力开始从教走向学，目标是关键，老师要带着教学目标去教，学生要带着学习目标去学。 “博观而约起，厚积而薄发。”一次培训，一次成长，一次收获。参训教师们纷纷表示，通过培训受益匪浅，不仅更新了教育理念、掌握了先进的教学方法，还提高了教学能力和专业素养。同时，这些活动也促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的学习氛围和团队精神。