<p class="ql-block"> 何蕊，一个90后姑娘，一个因贫辍学又勤工俭学完成大学梦的姑娘，一个用初心和坚守、智慧和努力，把犟龟精神展现的淋漓尽致的姑娘。她的粉笔字一练就是三年，从不间断，她从不知如何发表文章，到如今《德育报》上发表文章的专业户，她从特岗教师走向了讲师之路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 认真读完何蕊老师的《一个特岗教师的成长之路》这本书，我感觉更像是钻进了她的生活，和她有了一次深入的对话，对照自己的过往，我有好多次的感慨。我们有很多相似的地方，也有不同的地方。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 她的经典名言：“想都是问题，做才是办法；先做起来，再做精彩”。我也是个行动派，从不怕遇到问题，总会去创造性的想办法解决问题。在乡村教学都会遇到留守儿童问题、我也和何蕊老师一样专门学习心理学，用专业知识理解关心孩子们帮助他们解决问题。教学资源匮乏也是乡村教育比较明显的问题，想到这儿不由回想起刚入职那几年，跟着苏校长一起努力，学生也可以学乐器也可以用颜料画画，还深入田间开展实践课，虽然我能力有限，但却乐此不疲的参与其中。现在回想起那时孩子们的样子也着实幸福感满满。</p><p class="ql-block"> 。</p> <p class="ql-block"> 何蕊老师说：“我们要跳出舒适圈，进入能量圈”。我也毕业十年，踏上讲台七年了，还是在原地打转各方都不突出。从何蕊老师的成长之路中我终于找到了问题的症结。我总是热衷于帮助别人解决紧急问题，在自己的专业上专注度不高。我们都知道教师成长的公式是实践加反思，不动笔写出来，做再多的实践工作也很难深入。但是很少能够像何蕊老师一样坚持不懈，像犟龟一样努力。绘本《犟龟》故事中的犟龟不顾嘲笑和众人的阻拦，不畏风吹雨打，坚持去参加狮王的婚礼，最终，它虽然错过了国王的婚礼，但是却赶上了王子的婚礼。我们也要像他们一样，认准目标，迭代成长。</p> <p class="ql-block"> 何蕊老师说：“阅读是汲取他人的能量，写作是自我表达的展现”。何蕊老师介绍了一个写作结构叫“3211”，这个模式是依托书籍开展的。所谓3就是写出书中令你感动的3句话。2 就是依据你感动的3句话写出自己的两点思考。第一个1是基于自己的两点思考，写出1点自己的困惑。第二个1就是依据自己的困惑，写出自己的1点行动。3211 它们之间的关系是环环相扣的。按照这个3211模式去写作，那么慢慢地，文章的写作范式会走向专业写作的模样。当然依托3211写作模式也能倒逼大家阅读一本又一本好书。</p> <p class="ql-block"> 方法再多，不去做，一切都为零，我要像何蕊老师一样，从每天的“微雕”开始，从每天坚持写工作反思，相信岁月，一定不会辜负一直把自己活成动词的人。</p>