梦启厦门圆梦录

朝阳

时间如白驹过隙，不知不觉中七天的研学时光已结束。坐在返程的列车上，看着窗外一闪而过的美景，想着孩子们从接触《去远方》这门课程到小组制作方案，再到方案通过并切实走出去这一路上的点点滴滴，我感慨万千。 开展梦想课 　　孩子们来自乡村，他们原本对外边的世界知之甚少，也几乎不了解探索外界的途径。在开展两个学期的《去远方》课程后，学生对远方有了概念，了解到如何设置研学问题，如何去探索，如何做旅游攻略，自己在小组中的作用和职责……最难能可贵的是孩子们可以在报名成功后制作研学攻略，若方案通过则有机会获得资助切实去到远方！ 制作方案 六月初，我们接到通知，本学期期末考试时间忽然提前到6月13日，而《去远方》的方案提交时间刚好在6月12日截止，这就产生了文化课与梦想课的冲突，学生很难取舍。有些家长并不支持学生花费过多的时间在与学习无关的事情上，所以在老师布置了提交方案的作业后，许多小组都放弃了，但“梦启厦门”小组依然坚持初心，希望可以把握机会出去看看。 　　小组策划师冯辰煜利用星期天时间，带领小组成员去琢磨如何设计她们的研学方案。为了完善她们的方案，有时候她晚上查阅资料到11点多，当她捧着一本自己摘录十几页有关珠绣材料的笔记本给我看时，我被这个孩子的毅力深深打动了。 被录取的高光时刻 　　功夫不负有心人，孩子们的成果被认可了！ 行前准备 　　辉县市教育局以及我校学校领导一直对梦想课程大力支持。临行前，李明福校长为及将出行的学生及家长开展行前安全会议，家长与学校签订三方协议。 　　收到真爱梦想项目组寄给我们的物资。 去远方！囧途 　　盼望着，盼望着，出行的日子终于到了！我们怀着激动心情乘坐公交车来到了新乡车站，开始等待K507次列车。 　　临近检票时它却显示晚点未定，孩子们开始讨论应对策略，通过查阅我们发现来往郑州的车次有很多，决定改签至下一班车。 　　然而，事情并没有我们想的那么简单，通往郑州的车次连续晚点，我们退票又买票，退票又买票……焦虑已出心头，渐上眉头，直到第五班车也晚点未定时，我们慌了！算一算时间，若不抓紧时间去到郑州，我们会错过去到厦门的列车。 　　情急之下，我们叫了滴滴送我们前往郑州，途中下起雨来，雨水疯狂地拍击着玻璃窗，迫切而又焦急，车速受到极大的限制。许久，雨才缓缓小了起来。快到达郑州火车站时，遭遇堵车。我们只好提前下车，拉起行李朝着火车站的方向一路狂奔，一路上我们的安全员边跑边大喊：“保证安全，跟上！” 　　一路上，我们丝毫不敢停歇，过完安检就飞奔去检票，检好票便飞跑向火车车门，因为要乘坐的车厢是15号车厢，但因为火车马上就要发车，所以我们只好急忙从6号车厢上了火车，刚一上去，列车就开始缓缓前行，我们喘着粗气看了看彼此，笑了，心终于放肚子里了，而后我们小队推着皮箱慢慢从6车厢有序地走向15车厢。安顿好后，孩子们在研学记录册上记录下自己的心情及收获。 　　不知什么原因，这列车到达厦门的时间竟然也晚点了，但提前十天预定的轮渡时间是固定的啊！孩子们有了应对晚点的经验后，脸上已没有了第一次遭遇晚点时的惊慌，取而代之的是坚定。她们开始认真计划如何节约每一分钟时间，去赶地铁时，一路狂飙，尽管都拉着厚重的行李箱，却没有一个掉队的，在离到站还有一站的距离时，她们便都拎好行李，排在门口等待下车，车门一开便冲出去…… 　　所幸我们这次还是刚上船，它便启动了，我们才得空擦一把汗，许久我们的心情才平复下来。望着船舱外的美景，不禁感慨：“终于来到厦门了！太不容易了！！！” 　　正是这次特别的乘车经验，孩子们收获很大，有学生说：“以后再遇到晚点可就不怕了！知道该怎么应对了。”还有学生说：“晚点带给人的感觉可真不美，这就像拖拉带给人的感觉一样，以后我奶奶让我去做家务，我可不拖拉了。” 研学珠绣 　　研学第一站，孩子们来到了鼓浪屿龙头路45号的扬臻艺术进行参观、采访。 　　一进门，一件件艺术品便牢牢抓住了孩子们的目光。大饱眼福之后，孩子们根据参观感受及研学问题对店员进行采访。可能是紧张的缘故，起初的采访并不顺利，后经过小组开会讨论，寻找原因，再次访问时获取了许多关于珠绣的信息。在这里我们也见到了我们可爱的线下守护者，孩子们从她的口中得知现在年轻一代了解珠绣的人寥寥无几。 　　在鼓浪屿鹭潮美院扬臻艺术馆店员的介绍下，孩子们更加深刻地了解到了珠绣的发展史。在我们提出希望拜访下珠绣大师谢丽瑜老师的想法时，被告知谢丽瑜老师最近生病了，刚做完手术，在岛外休养，不能接受采访，希望谢老师早日康复。 　　实践出真知，孩子们在店员小姐姐的带领下开始认真制作珠绣了。 　　起初，她们总会出错，不是线打结了，就是穿错针了，到后来，她们的手法逐渐娴熟，逐渐陶醉于珠绣的制作中。 　　仿佛每一颗珠子都是艺术的种子，在绣布上生根发芽。 　　来欣赏下孩子们的珠绣成品吧！看着自己的作品，孩子们露出满意的微笑。 　　为了了解更多关于珠绣的故事并将珠绣文化传承下去，孩子们对大量岛上居民及游客进行采访。 　　“请问您听说过厦门珠绣吗？”在听到这个问题后多数被采访者都会摇头说：“没听过！”多次碰壁，孩子们觉得很奇怪，明明是厦门珠绣，怎么这边的人都不知道呢？直到一位采访者看到学生手机中的照片时，说知道。孩子们意识到他们好像见过珠绣，但不知道它的名字叫作珠绣。于是孩子们便改变策略，直接用图片或者自己的手工作品去问采访者，这样一来效率提升了许多。 　　在向一位来自云南的小姐姐弘扬厦门珠绣文化时，孩子们还意外收获到了我国非物质文化遗产——苗绣的知识。 　　访问过程中，孩子门也遭遇到许多被拒绝的情况，这使她们有些挫败感。直到她们在沙滩上采访到一个摄像师叔叔，他不但知道有关厦门珠绣的许多历史，还为孩子们提供了情绪价值。在听到孩子们因为被拒绝而难过时，他问孩子们的心情是不是会变化呢，当情绪处于低落时，或者自己比较忙碌时想不想接受陌生人的采访呢？孩子们异口同声地说：“不想！”同时也明白被拒绝也是正常的。这位叔叔还用自己一个个生动的经历向孩子们传递许多哲理，孩子们听得津津有味，直到夜幕降临才和这个叔叔说再见。在之后的采访中，孩子们不会再因为别人的不搭理而沮丧，我想这就是去远方的意义，在看美景的同时，解决心中的疑惑，还可能会有意外收获——遇到对你启发性很大的人或事。 　　在厦门园林植物园中，张灵熙同学在卫生间捡到了一部手机，交给失主后，失主想买下张灵熙的珠绣作品作为感谢，张同学果断拒绝了，并向失主细细地介绍了厦门珠绣文化，表示希望失主可以以后多了解珠绣文化。为张同学拾金不昧的品质点赞。 　　在整理采访信息的过程中，孩子们产生了许多疑问：为什么有许多当地人一提起珠绣都不知道是什么呢？为什么珠绣主要做的是出口呢……带着这些疑问，她们决定再次去龙头路45号寻找答案。把心中没有解决的疑惑都说了出来后，店员耐心地为大家一一讲解，并且还从店员口中得知了一条新的研究厦门珠绣的方法——我们还可以在空余时间观看谢丽瑜老师接受采访的视频。而后孩子们还去到当地新华书店，寻找有关厦门珠绣的书籍。 途中美景 　　研学之余孩子们来到沙滩上，第一次见到大海，兴奋又激动地寻找着沙滩上的小生物。 　　参观了厦门鼓浪屿历史文化陈列馆，了解厦门的建筑历史及著名人物等。 　　站在日光岩上俯瞰整个鼓浪屿，所见美景令人惊叹！ 　　一座建在海上的花园——菽庄花园。庭内园林建筑极其精美，坐在庭内亦可听到海浪拍岸的声音。 　　在小组确定去远方目的地时，有组员提议想去苏州看园林，但多数组员想去看海，最终确定目的地为海上之城——厦门。不过在菽庄花园也能感受我国园林之美，也算弥补了一个小遗憾。 　　不同时间的沙滩给人不同的美感。 　　厦门园林植物园里，孩子们认识多种从未见过的植物。 新本领 　　梦启厦门小组每个成员都学会了制作美篇。 研学成果 　　研学旅行结束，孩子们聚在一起共同整理制作研学成果。 我的碎碎念 　　最近总有人很震惊地问我：你真的带学生免费去厦门研学了？我也会自豪地回答：是真的！在听到肯定回答后，他们也大有可能会夸赞我一番，此时我也会偷偷在内心小小嘚瑟一把。结果确实很甜，这也说明自开展《去远方》课程到带学生成功走出去整个过程中我和孩子们所付出的所有努力都是值得的，一路披荆斩棘，一路成长，这种延迟满足大大地增加了我的职业幸福感。 　　我的孩子们因为这门课程变得更加活泼、自信。六年级学生开始进入青春早期，而六年级知识难度相对比较深，因此课堂上容易出现不敢举手表达的情况，梦想课堂比较开放，学生们敢于表达，我发现梦想课可以当作学生的放松充电课，在梦想课过后的课堂上，孩子们会比平常的课堂更敢于表达。而喜欢带孩子们上梦想课的我也把它作为一项工作技能了，在我们镇上举办的班主任大赛时，它就是我才艺展示的一部分，我也在比赛中获得较好的成绩。 　　这次去远方活动中，梦启厦门小组的孩子们第一次坐长途火车、第一次坐地铁、第一次看海、第一次自己导航路线……她们真正地走入社会，去经历、去感受、去成长。回家的途中和孩子们闲聊时，她们都表示下次和家里人出行她们可以独自做攻略。但在出发之前在签三方协议时有许多小插曲：有家长在提交身份证复印件时，小心翼翼地问我这是不是诈骗；有家长非常担心，觉得孩子在家里自理能力很差，这出去能行吗？还有家长担心地嘱托我可一定要把他的孩子带回家啊！旅途中，他们在微信群里看到孩子们在远方的表现很欣慰，更加相信孩子们的能力了，也由衷地感谢真爱梦想、感谢捐助方、感谢学校。可见这次去远方实践活动有效提升学生适应社会的能力，也拉近了加校距离。 美丽的梦想教室成为我校一道亮丽的风景线，它不但是梦想课的阵地，还是延时课阅读的场所，更是录公开课的圣地。字节跳动公益捐赠的“益童美好空间”为我们的教学工作带来许多益处，非常感谢捐助方。期待我们辉县能有更多去远方队伍走出去。 特别感谢：上海真爱梦想公益基金会去远方项目组工作人员捐方小红书守护者童馨老师线上安全员安雁老师