【我心中的老师】岁月如歌

燃烧的雪片

美篇号：59567897 昵称：燃烧的雪片 坐湿地公园长廊椅上，望天光云影，芦苇迎风飒飒，顽儿持网，捞鱼不亦乐乎。思绪伴着风吹，来到刘玉亭老师像前…… 他是我初二的语文老师，身高一米六五左右，清瘦单薄，额头光而阔大，炯炯有神的大眼常暗含着鼓励与微笑，儿时的小儿麻痹导致右腿走路跛脚，是刘老师行动不便的一大特点。 　　 目光从顽儿身上移回，穿越时空来到三十多年前的四中校园。刘老师家离学校不近，他从未缺过一节课，无论刮风下雨。印象最深的是他上作文课，总喜欢选几个人的作文，在第一节课评讲，边读边析优点与缺点。这时的他总会端坐在讲台凳子上，评析高兴或重点指出某词运用不当，会特别写在黑板上。 要知道，从凳子上站起来，双手需要按住桌面，力气用在上身双臂上，那条不听话的腿一定先伸展，站起身直立后再回收病腿，即使这样，也并不影响他上课的质量与激情。 　　 每次上正课，刘老师从不坐凳子。站立的他一手拿书，一手拿粉笔，目光坚毅，字铿声圆，声情并茂。需要写板书时缓慢自由渡步，板书字刚劲有力，操着他们那年龄段人少有的普通话，感染着我们把书读好，让语言表达落实日常生活中。 教室内静悄悄的，刘老师以他自己最真实的状态向我们宣示着，做一个乐观坚强的人，而这正是大写“人”的特殊存在。 　　 每当自习课，我们写作业时，刘老师总会端坐在讲台上，拿本厚厚的书用心专注地看着，记着。当时可能他要考试之类的，时儿见他专注勾画，或转身书写于黑板，那神情丝毫不掺假，志在必得。 有时我们的目光相对视，他像在告知我们，好好用功用力，青春少年不常有，此时正是奋发读书时。于是我们不在过于专注老师的动作及神态，伏下身沉浸于自己的学习任务中。 木格窗外，前后通透，阳光投射入教室内，树叶哗哗作响，似乎在为我们的懂事而鼓掌。 　　 夜里晚自习，常停电。马灯就派上了用场，一尺多高，挂在教室的前横梁上。有白色的网状灯罩，点亮后，整个教室通亮，无论上课或自习，跟白天一样。 偶尔白色网纱破了，马上就要休息了，我们会相继拿出蜡烛，两人一灯或一人一灯，边挑灯芯边读书，看书写作业。额头头发离蜡烛近，会发出烤焦的味，头连忙后撤，一节课的时间飞快，乐趣也自在其中。 试想站在讲台上，室内一个个的小蜡烛，映着红彤彤的脸，低着眉，忙于老师布置的学习读书任务，室内静悄悄的，为师该有多心安与满足的幸福感呀！ 　　 转眼三十多年已过去，我也为人师，上课能站决不坐下，尽管双腿有紫色血管凸现——静脉曲张。但站立上课，有庄严感，仪式感，课才叫上课。 此时，刘老师已经走了多年，何因人未知。只是落黄处，蝉声鸣，天堂里的刘老师，应该是行动自由，没有腿疾吧！愿刘老师一路安好，人生皆暖，所遇皆安！