庆祝第40届教师节 向人民教师学习！致敬！原平遥三中校友群

建新

教师节贺词

尊敬的原平遥三中各位老师：

尊敬的曾工作在教育战线的各位同学：

教师节快乐！

桃李满天下

教师最光荣

值此第40个教师节之际，我们代表平遥三中（王郭）群向各位表示最亲切的节日的问候！致以崇高的敬礼！

祝愿各位老师和同学们，福如东海长流水，寿比南山不老松，永远健康，安享幸福的天伦之乐和美好的夕阳红！

师恩深似海

师恩重如山

值此佳节，我们深切怀念逝去的当年三中各位老师，是他们倾其所知和所爱，哺育了1400余名学子，奔向建设祖国的各条战线，以诲人不倦的楷模成就了200余名学子成为人民教师，成为汾河两岸各小学、初中教育战线上的骨干力量，成为各地小、中、大学的领导、教师和博士生导师，将平遥三中精神流传到全国各地。愿他们在天有灵，为三中的成就而骄傲！为当年的辛勤奉献而高兴！

向人民教师学习！向人民教师致敬！

胡成温 刘建新

中国第40个教师节有感

文/范桂梅

教师节在世界的每一个角落，教师把知识的种子播撒在孩子们的心田，用粉笔描绘出绚丽多彩的未来，用汗水浇灌出坚韧的意志，用心灵滋润出无尽的爱。

我是一名退休小学高级教师。前半生充满艰辛，生长于战乱，政治巨变的年代。三年自然災害，被迫中断前途美好的学业，改做一名乡村教师。一个人和爱人两地分居，带着年幼的四个子女，在基层教育战线一奋斗就是十年。调到西安后，生活上，得到了爱人的支持，事业上从小学教师，教研组长，教导主任，副校长，一路晋升为小学校长，专职党支部书记，桃李滿天下……

今年是中国第40个教师节，我在职参加过10个教师节。教育事业的飞速发展，有目共堵。从祖国的花朵，早晨八，九点钟的太阳，到现在各行各业的栋梁之才数不胜数。相信我们伟大的祖国会越来越强大，人民幸福生活的指数不可估量。

祝所有教师

教师节快乐！身体健康！全家幸福安康！

甲辰龙年2024年教师节西安

段滋明老师教师节快乐

梁日中老师教师节快乐

高香莲老师教师节快乐

段滋明老师

从知耻讲起

文/段滋明

我，教师生涯43年，期间小教1年，翌年即调平遥三中，后又调平遥二中，中教42年，共在职43年。退休后的24年来也无一日之闲，一直在无报酬中，在地方文史、考古、文字训诂、书画篆刻及社会教育、两岸和平、中外交流诸领域默默奉献。《传》曰:“礼义廉耻，国之四维”。

这里只说一个“耻”字，乃立人之大节，教师素养之重也。知耻近乎勇，无所不能，无所不至。1957年我在平遥城关一小学任一年级教师。有一天，一位给六年级上课的地理老师让我代其看护一节课。

我走进课堂，问学生了解了一下讲课进度，翻看了一下课本，就给学生讲了一堂课，学生皆欢欣鼓舞。而讲完课在教室走动时，有一学生问我“茵”字的读音，我随口就给告错。其时，下课铃声已响，此后再无纠正机会。

　　师者，传道授业解惑也，何其圣洁而高贵!而我将错误授人，乃奇耻大辱!这个字的错误、这个字、这种奇耻，像用刀子刻进我脑海里一样，迄今67年来不仅从未忘怀，而且一直在鞭策我，一丝不苟的教书育人、一丝不苟的敬畏文化，敬畏我涉及的每项工作。

例如，六十七年来，我所读所遇的每个生字、每个知识疑点必查、必考。书柜里从《甲骨文》、《说文解字》开始的近百种字典词典都有。解读最精准的1937年中华书局出版的《辞海》和1980年上海出版社出版的《辞海》则是置于案头每天必看之物。常用的甲骨文和大篆文字我基本上不用查典就能识读和运用，各种传媒和活动中一听到错字错音，就像触电一样敏感。

1988年全省高级职称评审后，个人一式五份资料都退给了本人，全省各系统唯有我一人的可作为范本的教育教学资料，被评委们“借”走，作为高校教授们激励学生们的活教材。我现尚存装订成册的千余封学生来信，每封都仔细阅读、评点，认真回复。是系统研究工作成败和教育科学的资料。

我保存的1980~1990年学生地理平时的考试卷，每卷每题必亲自判改并评点、面谈。如批改作文一样仔细和认真。

　　这是我“知耻”的一些点滴。

下面再讲一段“有教无类”。

“有教无类”始出《论语·卫灵公》，是孔子的教育理念，更是我们当代教育工作者应该推崇和恪守的准则和基本道德。

我们每个教师都有学生众多，遍布各行各业，国内国外，境遇顺利者和不顺利者都有。境遇顺利者不说，单以面临困境，甚至牢狱学生之态度而言，却多有不同。有师者，甚至只认腾达、不认困苦。而我与同为教师的爱妻康青华（已故）却表现为对困难、尤其是身处牢狱学生的特别关爱。

例如:1983年“严打”时，二中学生刘**和五小学学生刘**都因触犯法律被查拘。老师们普遍是躲闪唯恐不及，好像不是自己的学生。而我夫妻则是入户调查研究，搜集各种资料，厘清源本因果，与政法干部频繁联系，搞清案情，密切配合，获得合理、合情、合法的正常教育改造，取得了最好的教育效果。

再如:1986年，我原二中补习14班班长，我的在平遥农业银行的学生赵泰，因遭陷害而入狱。

我坚信其高尚品德，配合本人和家属，不辞辛苦，最终使其无罪改判。教师职业，虽然平常，但很高贵。作为教师，自己首先应该是一个爱国主义者，必须有担当、有格局、有使命感

　　例如，我以《传媒、环境对当代青少年的不良影响及对策》的学术论文，参加了在首都召开的《96跨世纪中国教育论坛》，轰动大会。

我仅仅是一名普通地理带课教师，而考虑的却是民族命运。此课题至今仍然关系国家前途和命运!我以初中学历，获誉山西省优秀专家、国务院特殊津贴专家、山西省社会主义劳动竞赛一等功、全国自学成才奖等等国内外殊荣，全因“知耻”和“报国致公”的责任心，仅此而已。

平遥二中退休教师 段滋明

2024年9月3日

段滋明老师

段滋明老师简介

段滋明老师是一位辛勤的园丁，犹如春风细雨般为我们默默耕耘；他是一位共产党员，一直为弘扬中华传统文化坚守；他也是一位很平凡的老人，但是他身上有中国共产党人的豪迈气概、炎黄子孙的骨气、普通老百姓的生活态度和黄土高原上的精神！他曾在平遥三中，二中任教多年，任语文、地理老师，从平遥二中退休，享受国务院特殊津贴。85岁的老人，如今仍坚守初心，恪守党性，堪称我辈之楷模！他用自己的言行，践行了一位老共产党员的誓言！

“忆昔日发蒙启智教学子以天下为己任；看今朝探奥求真为家国怀匹夫忧乐心！”这幅挂在忍冬斋书房的自撰联，是他退休前后的写照。生于1939年，1957年平遥中学初中毕业后参加工作，1962年加入中国共产党，获全国自学成才奖，被国家《教育科研手册》列入全国20名“著名教育家教师”条目，“段氏地理揉合式教学法”全国推广。获誉山西省社会主义劳动竞赛一等功，山西省优秀专家，国务院特殊津贴专家。20世纪90年代即撰文《传媒环境对当代青少年的不良影响及对策》在全国论坛呼吁并获全国一等奖。也是中央教育科学研究所两度两次编辑出版的《中国当代教育教研成果概览》收录成果最多者，心系学子位卑忧国之心可见一斑！

　　一位普通的老师，一位坚定的共产主义者，把对党的无比忠诚和热爱，对国家和人民的使命担当，升华到理性的高度自觉，用他80多年的人生经历，挖掘传统文化精髓，钻研党史理论研究，在平凡的岗位上做出了不平凡的事业。老骥伏枥逐梦行，不用扬鞭自奋进，真正践行了习近平总书记的讲话内涵：“江山是人民的，人民就是江山！我们党的百年奋斗史就是共产党人为人民谋幸福的历史。”

忆我的恩师高香莲老师

19班孟秀蕊

高香莲老师青年照

高香莲老师老年照

忆我的恩师高香莲老师

19班孟秀蕊

时光荏苒，岁月流逝，那些和高老师在一起度过的美好时光，时常浮现在我的眼前。

1964年我上初中三年级时，高老师带上了我们班的化学课。她20出头，眉清目秀，青春靓丽的脸庞为她增添了几分色彩，天生一头乌黑发亮的自来卷发间扎着两条小辫，待人温和善良，和蔼可亲，嗓音甜美，给人一种亲和的感觉。

高老师既教书又育人，处处关心学生，爱护学生，把无私的爱无怨无悔地奉献给学生。她一生从教，忠诚于党的教育事业，桃李满天下。

高老师虽然只教了我们仅仅一年的化学课，但我和高老师之间结下了很深的缘分，而且这种缘一直在延续着。

记得64年5月份，天气已经很炎热了，同学们都穿上了夏装，而我因为家庭贫寒，往往不能随着季节的变化更换衣服那是常事，所以仍穿着厚厚的春装，经常热得满头大汗，高老师发现后，从柜子里拿出她心爱的白底印有粉红小花的衬衫递给我，催我快换上。拿着衬衫，我感动不已，不知该说什么才好，因为在当时那个特殊困难时期，这件衬衫对于我来说是一件多么奢侈的物品，高老师却能慷慨解囊，向我伸出了援助之手。我穿在身上，顿时感觉凉快了很多，而內心却是非常的温暖。爱美之心人皆有之，从此我走起路来更有劲儿了，也更加自信了，仿佛同学们都向我投来了羡慕的目光。高老师是平遥城里人，每逢周日回去，从家里带来好吃的零食，总要和我们分享；遇到体育课后，我们口干舌燥时，总要去高老师宿舍喝口水，休息片刻。高老师比我们大不了几岁，课堂上虽是严师，但课下却如同姐妹，总是那么平易近人，和我们这些贫苦农家出生的孩子打成一片，经常和我们谈心唠家常，对我们很热情，时刻关心着我们的健康成长。所以，我们和高老师之间没有一丝的生疏感和距离感，在她身上充分体现了心存仁爱、乐善好施、大方豪爽、宽厚待人的可贵品质。

高老师不但关心爱护学生，而且教学有方。她认真备课，认真讲课，因材施教，因人而教，将我们所要掌握的知识，通过简单易懂的语言毫无保留地传授给我们，用严谨的逻辑思维去引导我们，循序渐进，由浅入深，举一反三，环环紧扣，经常用形象直观的实验课来辅助我们掌握课本知识。有时遇到实验器材缺乏时，高老师想方设法克服困难，走出去向兄弟学校借。每次实验课时，高老师总要提前亲自操作，直至成功后再搬入课堂。实验过程从不马虎，课堂上充分调动学生的学习积极性，每节课用最饱满的精神状态，最有效的教学方法展示给我们。在讲元素化合价时，高老师自编了新颖独特，简单易记的化合价顺口溜口诀，这一口诀朗朗上口，大大激发了同学们的学习兴趣，使同学们在轻松愉快的氛围中掌握了所学知识。高老师从不袒护优等生，也从不歧视差等生，课后经常是同学们有什么不懂的难题随时去找高老师，高老师总是不厌其烦地给其认真讲解，耐心辅导。记得有一次我感冒发烧，几天没去上学，田建国同学因参军体检耽误了不少功课，我俩返校后，高老师利用课余时间给我们把落下的课程一一补齐……诸如此类的事情太多了，高老师的宗旨是不让一个学生掉队，全班同学要齐头并进。

我们初中毕业后，高老师也离开了三中，调入了梁坡底学区任教，从此我失去了和高老师的联系，但她的言谈举止、音容笑貌时常萦绕在我的脑海里。直至1983年我调入榆次后，偶然的一天下午，高老师和爱贞姐(孟爱贞)突然出现在我所在的校园里，敬爱的老师，昔日的同学，阔别多年，一下出现，对我来说真是一个意外的惊喜！高老师仍不减当年的风采，但更成熟稳重了，举止也更加大方了。一份缘绑定了我们今生的相遇，久别重逢格外亲切。通过相聊，才知高老师72年就调来了榆次，就职于晋华中学。并得知高老师64年和我分别后曾多次打听我的消息，终于从老乡口中知道我调来了榆次，便迫不及待地来看我。从那次见面后，我们更加深了往来。

高老师利用空隙时间多次去学校看我，给我生活上无微不至的关心，工作上认真耐心的引领，语重心长地告诫我：你初来乍到，人生地不熟，一定要和同事、学生、家长三者搞好关系；更要维护好上下级的关系，城市的家长见识广，要求高，必须脚踏实地的做好自己的本职工作，所做的一切必须让大家满意和放心，这样你才能站稳脚跟，要慢慢适应新环境，适应周围的人和事……高老师的话语虽然简单朴实，没有华丽的词藻，但意义重大，给我指明了前进的方向，并寄予很高的希望，我牢记于心，并默默地付诸于实际行动中，决心不辜负高老师和三中所有恩师的希望，也不辜负党和国家对我多年的培养教育。

高老师知道我带高年级语文课后，经常给我提供教师教学方面的书籍，提供如何提高学生阅读和写作能力的辅导资料。我将这些宝贵的书籍和资料仔细阅读，刻苦钻研，并灵活运用在教学的各个环节中。高老师以多年的教学工作经验，不断地指导我、启迪我，使我的工作慢慢得心应手，脚跟也渐渐站稳了，也有了胆量和底气，更加自信地奋斗在自己的工作岗位上。

我们如影随形，在友谊的桥梁上携手共度着春夏秋冬，在日月星辰的陪伴下，漫步在幸福的人生之路上。如今，我们都已退休，虽然都已成为古稀老人，但是常来常往关系更加密切了。

退休后，高老师的生活更加丰富多彩，上了老年大学，学习书法、打太极拳，开辟了一个属于自己的精神乐园，找到了平衡人生的支撑点，把普通的生活变得更加活色生香。

记得有一次我去高老师家，正好碰上她正在挥笔书写，看她胸有成竹，深思熟虑，一气呵成，一行行功底深厚、刚劲有力的毛笔字跃然纸上，那犹如艺术品的作品零距离地呈现在眼前，真是让我大饱眼福，羡慕不已。老有所为、老有所乐、自强不息的精神风貌和人生价值，在她身上全部体现了出来。闲聊中，高老师深有感触地说，她从小就爱书法，非常羡慕字写得好的人，可当时没有条件，直至退休后才有了大把的时间来充实自己的爱好，重新系统地学起了书法，从简单的笔墨纸砚中获取了人生的乐趣，这些年学习书法增长了不少知识，使自己的生活很充实。她还说，历史上有很多书法家都很长寿。著名书法家潘伯鹰说：心中狂喜之时写毛笔字能使头脑冷静下来；心中忧闷之时写毛笔字能使人精神愉快。这就说明写毛笔字能调节精神情志、益于健康，得天地灵性，纳万物菁华……想不到短短一下午，跟随高老师上了一堂生动的一对一的书法兴趣课，顿时学习书法的浓厚兴趣被大大激发了出来。

如今年近八旬热爱生活的高老师仍然保持着一颗童心，能熟练自如地操作手机，每天和我们利用微信隔屏问候，祝福，鼓励，传递着积极向上的信息。高老师还组织了一支平遥老乡团队，我们经常在一起散步，聊天，锻炼，并不定期地带领我和爱贞姐去看望李志恭老师及师母，每次活动完分别回家后，第一时间我总能收到高老师发来的信息：“安全回去了吗”？看似简单的六个字，但它包含着高老师发自肺腑对我的关爱。

和高老师相处的这么多些年里，温暖着我内心的一个个故事，一直留在我的记忆里，她用言传身教潜移默化地影响着我、感染着我，使我终生受益。

虽然我们已经告别了风华正茂，迎来了两鬓风霜，但永恒的的师生之情将无法改变，深深的缘分将永无止境地延伸。

我爱我的恩师一一一贵人高老师！

我爱我的楷模一一一偶像高老师！

我愿高老师心向阳光，永葆青春，永远做最快乐的女神！

衷心祝愿高老师福如东海，寿比南山！永远康宁幸福！

2022年4月29日

高香莲老师健身照

与高香莲老师合影

高香莲老师书法作品

孟秀蕊19班

　　育人路上的点滴回忆

十九班孟秀蕊

1968年太谷师范毕业后，我如愿怀着满腔的热血踏上了教书育人之路，开始了三十五年漫长的教学生涯。其中有酸甜也有苦乐，有成功的喜悦也有失败的痛苦。

苦中有乐

当年我们毕业分配时，还是处于文革期间，各项工作仍处于瘫痪状态，所以全班同学对我们能否分配都没有足够的把握，为此每天都在焦急和盼望中等待着，突然有一天，终于传来了毕业分配的消息，当我双手真正捧到沉甸甸的视如珍宝的分配通知书时，压在我心中的一块石头终于落地了，高兴得一句话也说不出来，眼眶里布满了激动的泪水，恨不得让全世界的人都知道这一特大的好消息！于是我立刻暗下决心，干一行爱一行，一定要为教育事业奋斗终生，不辜负所有，也不辜负这一份姗姗来迟的分配通知书。

记得当时我和魏乐村的马月梅同学幸运地被分配到了本学区范围内，她去了当时的学区所在地净化小学，我被分配到了离家三里地的曹家堡小学，在那里工作历时八年。那时学校条件比较差，无法给教师提供住宿，所以我是属于跑校教师，每天骑着自行车往返于两点一线之间。如果遇上雨天或雪天，我就得带着干粮比往常提前半小时出发，然后踏着泥泞不堪的道路，深一脚浅一脚步行在到校路上，每次都是汗水和雨水交织在一起，到校后，衣服早已被浸湿，但我毫无怨言，照常登上讲台，开始一天的工作。当时我代六年级数学，学生年龄偏大，很懂事，他们看在眼里记在心里，后来遇上雨天或雪天，学生们就自发地主动要求我去他们家吃午饭，当时我很不好意思，又推辞不掉，只好顺从他们，好客的家长们总是热情地接待我。那时家家生活虽不富裕，但他们倾其所有，粗粮细作，可口适宜的饭菜色香味俱全，总是极大地满足我的食欲，吃完饭后一家老小屈膝围坐在我身旁和我聊天唠家常，欢声笑语布满了农家小屋的各个角落，顿时幸福感和快乐感油然而生，临别返校时给他们留下饭钱，他们坚决不收，硬要塞到我的手里。寒来暑往，一家家一户户，他们始终待我如亲人。可惜，当年给我做过饭菜、递过茶水的婶子、大娘、大爷大伯，如今已先后离我而去。此时，一桩桩一件件的往事，勾起了我对他们深深的思念。他们朴实憨厚、与生俱来的秉性和吃苦耐劳、勤劳善良、乐于助人的品质，无时无刻都在感染着我，鼓励着我，使我潜移默化地从他们身上学到了很多做人的道理。

后来随着社会的发展，国家对教育的重视程度提高了很多，学生生源逐渐在扩大，公办教师也在增加，接着国家又发布了贫下中农管理学校的政策，随之大队又派备了一名德高望重的村干部兼管学校的工作。这样，我们的住宿问题很快得到了解决，而且还从村民中派来了一位服务于我们一日三餐的厨师，各方面的教学设施都有所改善，所有的困难都迎刃而解了，我也再不用打扰富有爱心的家长们了。76年9月，我又被调入营里小学。当时临别离校时，我噙着满眼的泪花，走一步三回头，恋恋不舍地离开了相处八年并建立了深厚感情的父老乡亲们，离开了和我如同朋友渴望寻求知识的学生们，离开了朝夕相处的同事们。79年因工作需要我又从营里小学调入了王郭小学，三个学校前后的工作期总计十五年。

在家乡从教15年来，我在干中学、学中干，任劳任怨，兢兢业业，虚心向老教师们学习，积极参加学校和联区开展的各项活动，认真备课，认真讲课，和学生们打成一片，把自己所学的知识通过言传身教用通俗易懂的语言毫无保留地传授给学生，用严谨的逻辑思维去引导学生，和学生们共学习同提高，陪伴他们上早操、做游戏；教育他们爱学习、爱劳动、守纪律、讲文明。对于不太爱完成作业的学生给予特殊的辅导和帮助，利用课余时间给他们进行查缺补漏，当他们的学习取得一点点成绩时，就会高兴得手舞足蹈，银玲般爽朗的笑声不时地回荡在我的耳边，他们天真活泼，纯真善良，单纯可爱，给我的日常生活增添了无穷的乐趣。

15年来，我得到了学校和各级领导的培养和教育，从同行身上学到了不少宝贵的经验，同时也得到了他们和家长热心的帮助和鼓励，使得从初出茅庐刚刚步入社会的我成熟了很多，内心强大了很多，也坚强了很多，我由衷地感到无比的高兴。刻骨铭心的这段家乡教学的经历，是我人生中的一个里程碑，为我83年调入榆次做了很好的铺垫，打下了坚实的基础。点点滴滴的往事深深地刻在了我的脑海里，留在了我的记忆中，写进了我的历史里，是我历史长河中的一朵朵浪花，使我终生难忘。

不忘初心

83年11月，我又被调入第二故乡——榆次，进入一所城区小学：任家巷小学，现改名花园路小学。它是一所五年制三规制外加三个学前班的一所中等小学，是家长和社会各界都很信任的学校，师资力量雄厚，教学设施既先进又完善，全校师生近1000余名，家长和社会都特别重视孩子们的学习和教育，望子成龙的思想意识都很高，这意味着对于初来乍到人生地不熟的我，无疑是一种挑战。面对这一切，我又一次暗下决心，一定要克服一切困难，大干特干，以校为家，不负众望，为三中母校争光，也要为新调入的学校争光。我去学校报到后，学校领导给予我的工作安排是代小学四年级语文课和班主任兼少先队辅导员的工作。我接受工作后，马上面临的是要克服语言障碍，提高说普通话的能力。于是我抽空闲时间学拼音、听广播，矫正自己的读音。因学校规定教师讲课时必须用普通话，另外还需适当学习榆次方言，以便更好地和同行及家长们交流沟通，这无疑比在家乡的工作量增加了很多。

在教学中深入学习教学大纲，制定好行之有效的教学计划，虚心听取各位老师的优质课，向40分钟要质量。在具体实施教学中，我首先掌握好教材的重点和难点及教学要求；让学生在掌握好字、词、句、段等知识的基础上，重点加强学生阅读和写作能力的训练，加强分段和概括段意、归纳中心思想的训练，提高表达能力和朗读能力的训练。这些能力的训练我常采用以开放式小组讨论活动为主，发挥每个学生的主观能动性，让人人都有发言权，让每个学生都争当学习的小主人，在小组讨论的基础上，精心设计出行之有效的板书，进行完整的有条理的概括总结，这样学生们在轻松愉快中掌握了知识并大大调动了全班学生的学习积极性，也大大缩短了授课时间，并在单位时间内提高了学习效率。

在作文课的教学上，首先教给学生写好作文的六大要素；分清写人、写事、写状物文章的不同特点；让学生平时养成多观察周围事物和摘录名言警句及优美词语的好习惯。每天熟记一个成语，学会多听多想，积累更多的写作素材。课余时间要求学生去学校图书馆广泛阅读，以此扩大知识面，要求学生每天写一篇日记，每周写一篇作文，写好后认真批阅，作出全面合理的评价，在评价中引导学生提高布局谋篇，遣词造句的能力，批阅中出现的优秀作文及时粘贴在教室设置的学习栏目内，让学生们互相学习、共同提高，定期举行口头作文、命题作文竞赛。通过以上措施和活动，通过不断地练学，学生们的写作兴趣和写作能力得到了大大的提高，就连平时最怕写作文的学生，通过这样漫长的训练，最终也写出了让人刮目相看的好文章，成为范文在同学们中间传阅，这种教学方法得到了学校领导的认可，从此以后我就往返于四至五年级的语文课教学中，无论那一届的学生都满怀信心积极参与学校、城区、市、地区乃至全国组织的各类作文竞赛活动，在竞赛中同学们不同程度地获得了各种荣誉和奖项。随之我也跟随他们获得了全国中小学作文竞赛优秀指导奖和育才奖，获得榆次市小学生快速作文指导一等奖。

日复一日，年复一年，一批又一批的学生在我手中不断更换着，同学们在飞速地进步着，我也逐渐得到了家长和社会的满意及信任，并且得到了学校和城区领导的好评并获取了各种荣誉和奖励，并于一九九六年正式加入了中国共产党，实现了我梦寐以求的人生最美好的愿望。

春种一粒粟，秋收万颗籽，一份耕耘就会孕育一份收获，看到这些来之不易的奖项和荣誉，我觉得所有的一切付出都是值得的。

在35年的教书育人之路上，我虽然没有做出惊天动地的大事，但这些点点滴滴、微不足道的小事，在我的人生历程和教学生涯中，是无法抹去的记忆。

感恩所有

感谢母校三中为我打下了良好的基础，成就了我的人生；感谢三中恩师为我付出的所有心血；感谢一路走来所有关心和帮助过我的人，总之感恩一切，感恩所有！

楊亚文20班

我的教师生涯

杨亚文20班

1973年暑假，原来在油房堡学校带七年级语文的张x×老师要调走，开学将无人带七年级毕业班的语文课兼班主任。校长宋光荣和贫下中农管理学校的代表雷建刚，在临放假时开始物色下学期的老师。雷建刚对我家的情况比较了解，知道我家是书香门第，我家的孩子们一个赛一个学习好，正好我平遥一中高中毕业在家，就推荐我，宋校长和我大哥是一中同学，也了解我家的情况也非常同意，他俩意见一致后便去找大队支部书记雷鸿澡要人，那时我们生产队的队长王xx因私人恩怨，就威协支部书记，如果让我去学校，他就不当队长，撂担子，支部书记没敢答应。这事一直拖到九月份开学都十几天，也找不到一个一去学校就能带毕业班语文的人选，宋校长又三番五次去找支书要人，支书也沒办法，只好点头同意。当然这些都是后来从别人嘴里才知道的。

当时我在外干临时工，收到我妈的信，说让我去学校当民办教师，我还有点不愿意，我干临工好好的，我二哥二嫂劝我回去，要不你空有一肚文化，当教师也算英雄有了用武之地。

回来后，我去了学校，受到了大家的热烈欢迎，学校的老师中有我小学的老师，还有同村的民办教师，初中同学张宗祺也正好调到油房堡学校。我去了就接受了七年级的语文课兼班主仼。当时学校组织了一次公开教学，听了我讲得第一节课，是文言文巜活版》，介绍活字印刷朮，听后大家都树起了大拇指，夸我讲的好，这都多亏有在三中打下的坚实的语文基础。既来之，则安之，既然自已接受了这副担子，领导和学生对自己寄予厚望，自已就下定决心要把工作搞好，倾自已的所学，把课代好，把班集体搞好。因为初次代课，教学方法欠缺，于是就虚心向老教师们学习，特别是我小学的数学老师薛玉兰，有着丰富的教学经验，不懂不会的，管理学生中遇到什么困难，都去找薛老师，在教学上刻苦钻研敎材，参考别人的教案，征求同学们的意见，不断改进自已的教学方法，调动同学们的学习积极性，那时受文革的影响，读书无用论毒害了好多青少年，自己就给他们讲学习的重要性，只有知识才能改变命运，改变世界。由于和学生的年龄也大不了几岁，所以代沟很浅，师生间很好沟通，虽然初次代课，又当班主任，但一切还比较顺利，和同学们打成一片，一起出操，一起劳动，一起排练节目，尽管当时不组织考试，上高中是学校和村里推荐，但同学们的学习热情很高，班风和学风都很好。

第二年，调来了语文老师，我本来就是理科好，老同学们都知道，所以我就改代数，理，化。那时学校敎学也逐渐走向正规，学生们对知识的渴求也越来越浓，为了适应形势的需要，自已在不断地提高自已的业务水平，刻苦钻研教材，回想总结三中老师们的教学风格和方法，不断完善自已。数学课逻辑性比较强，前面的知识落下，后面的没法接受，所以就积极调动学生的学习积极性，耐心地循序渐进地帮助他们补漏补缺，有的知识从小学补起，所以经常是早来晚回，那时女儿还小，忘了回家喂奶是常事，功夫不负有心人，经过将近两年的补漏补缺，全班的数学水平有了明显的提高，76年汾阳县〈那时我们属汾阳县管辖）组织全县初中数学竞赛，全县共10名获奖者，我班就有范晓，郭立兰，程海英三人获奖。这一下更调动了同学们的学习劲头，形成了一股你追我赶，谁也不甘落后的风气。78年中考时（78年我们又回归平遥），我们班36人就有范晓，郭立兰，程海英，雷永吉，梁步明5人考入平遥一中。一时轰动了周边邻村，家长们更是赞不绝口，我也一时成了名人（当然这一切不是我一个人的功劳，是所有代课老师付出的辛苦）。雷建刚也成了慧眼识人才的伯乐。

我们那时当民办教师，主要挣大队的工分，县里开始是每月6块的津贴，当时我们生产队的劳动日值是1毛钱，也就是你一天挣十分工才挣一毛钱，还兑不了现。所以转正是每个民办敎师梦寐以求的，但是僧多粥少，从那个角度也轮不上你转正，说实话咱也没有奢望过，安心做好自已的本职工作，使自已的教学工作更上一层楼，对得起学生，对得起家长，对得起社会，更对得起自己的良心就行啦。

1977年，恢复高考，高兴得不行，赶快报了名，交了照片，心想这下能圆大学梦了，没想到后来把照片都退回来，只允许66.67.届的报名，我们68届的不允许，又一次与上大学失之交臂。

1978年，我们几个乡回归平遥管辖，上帝在为你关门时，又为你打开了另一扇窗户。记不清几月份，县教育局下达关于民办敎师转正的文件，文件指出，不管年龄，不管出身，只要热爱教育工作，教龄满三年的，都可以报名参考。这下轰动了教育界，对民办敎师抛出了橄榄枝，够格的争先恐后报名。考的科目是语文，数学，政治。大家想方设法搜集资料，抓紧一切可以利用的时间复习，我也不例外。那阵子忙得正是焦头烂额，毕业班的课需要组织系统复习，又得准备转正考试，加上我妈那年病逝，对我打击太大，体重由原来的120多斤，一下瘦到94斤，精神也不好，但我暗下决心，绝对不能错过这次机会了。复习了一个多月，在平遥一中参加考试，回到曾经的母校，思绪万千。考试的内容80％是初中知识，20％是高中知识，也都挺简单的，语文除以基础知识为主外还有作文《抗旱》，政治涉及到地理历史的知识，对我来说沒有太难的知识吧。考完后大家都在期待着考试结果，毕竟这是人生的转折点。八月份考试结果公布（没有具体分数），全县录取94人，我们净化这片就录取了17人，其中就有我，当时高兴得一蹦三尺高，眼泪在眼眶里直打转，简直无法用语言来表达我当时激动的心情，这17人中只有1人不是老王郭三中的学生。说实话这次转正应该是一次最单纯，最公正只看成绩，不看其它，没走后门的转正。

转正的敎师，要求不能留在本村任教，调往外村，当时因为孩子太小，还得照护家，因为我转正成绩挺好的，前几名，怕被留在城里挺远的，还找了李老师，让留到临村，后来想起来是不是够傻的，别人是千方百计进城，自己是怕进城。

开学后我被分配到离我们村走小路3里，走大路5里路的丰依学校任教，丰依村的村风比较好，是乡里的先进村，从大队干部到普通老百姓都比较重视教育。9月1号我骑着自行车，带上行李去丰依学校报到，受到了领导和老师们的热烈欢迎。有帮搬行李的，有打扫宿舍的，有打水的，看到一张张笑脸，我心里特别温暖，没有生疏感，好像回家的感觉。我在丰依村任教十年，深感丰依村是个文化底蕴很深的村子，从领导到群众对文化知识的渴求，对教育的重视，对所有的教师也非常尊重，特别是我们外来的教师，有什么困难，大家都会热情的来帮助，80年我得了急性肝炎。大队，学校都派人带慰问品去看望。学校的民办老师更是热情有加，你有什么事都是抢着帮你干，家长们也是，过时过节热情邀请你去家作客。

我分配到丰依村后，代七年级数学及物理，冀彩凤老师代语文兼班主任，我俩在工作上挺默契的，班里班风不错，同学们学习积极性也挺高的，我们常坐在一起研究每个同学的情况，必须让学生全面发展，不能单科独进。为了代好数学，物理这两门课，我刻苦钻研教材，根据大纲的要求，写出行之有效的教案，备好课，上好课，不敢有半点怠懈。对同学动之以情，晓之以理，用通俗易懂的语言传授知识，用严谨的逻辑思维去引导学生。学生的基础不同，所以经常耐心地帮助差等生，补漏补缺，同学们也非常配合，不会，不懂的地方主动地找老师补课，我经常端着饭碗在教室一边吃饭，一边帮助同学解决问题，礼拜天也基本不回去，谁想来学校做作业，谁想来问问题，随时都可以来。这样我们几个代课教师拧成一股劲，互相配合，第二年中考时，我们班又以考入平遥一中五名学生而夺冠。这一下又一鸣惊人了，村里，学校都非常满意，家长们更是赞不绝口。各种荣誉和奖励纷至沓来。

七九年冬，平遥教育局大专函授班开始招生。为了提高自已的知识水平和业务能力，也是为圆自已的大学梦，我报名参加考试。刚入学时，河西就有一百多人，授课时间是节假日和礼拜天，开始在宁固，后来进城，最后榆次，由于种种原因，到85年领毕业证时，河西只剩下我们5人，其中4男，我1女。函授的路是漫长而艰苦的，整整六年，平时星期天不能休息，骑自行车进城去学习，严寒酷暑，风雨无阻。回来还得抽时间完成作业，节假曰，有时在平遥，有时去榆次。为了能参加函授，把两个孩子送东家看两天，送西家看两天，最后干脆送到我寿阳二姐家去，有时我也觉得我不是一个称职的母亲，但为了完成学业，我只有咬牙坚持下来，学校所有的工作还不能落趟。85年领到山西教育学院的毕业证时，我热泪盈眶，，不知是什么滋味，因为付出的太多太多了。

我在丰依任教十年，虽然取得了一些成绩，获得不少荣誉及社会好评，但我从不敢怠懈，那时压力特别大，又要带孩子，又要函授，后来还担任学校的教导工作，只能严格要求自己，比别人付出更多的心血和汗血。由于第一年一炮打响后，邻村曹家堡，魏乐的学生都慕名而来，由于学生基础参差不齐，给教学工作带来很多不便，补漏补缺成了教学中的必要手段，我当时在村里找的人看孩子，白天抽时间回去喂奶，晚上回去睡觉，所以中午基本上在学校帮助差生补课，礼拜天谁想来补谁就来，同学们也挺配合的，完不成作业，或有什么不懂的地方，就让别的同学给捎干粮，自已留下来找老师一定要弄懂。所以我代的课，在学区统考中基本上都是第一。我也成了那一片小有名气的老师。特别是丰依村的人对我的评价很高。八八年教师职称评定时，我因有大学文凭，又连年教学成绩突出，大家全票通过，评为中教一级。

87年后半年，县里决定合并带帽中学，成立乡办中学，因孩子们没法上小学（乡办中学在几个村野外的交界处’）我调到王郭中学，50岁那年又去了乡办中学，不管在那里，我的初心不变。乡办离家将近二十里路，每天骑自行车来回跑，不管刮风下雨，不管下雪路滑，都坚持到底，敎学上从不落趟，一如既往地全身心投入到教学工作中，不断地提高充实自己，用一颗仁爱的心，热爱学生，关心学生，我带的班每次期中，期终考试年级总是第一，退休前仍被评为模范教师。

回顾三十多年的敎学生涯，弹指一瞬间，但桃李满天下。自己所付出的心血和汗水，已结成累累硕果，你能不为此感到骄傲吗？你能不为自己点赞吗？你能不感恩社会，不感恩所有教过你的恩师吗？你能不感恩为你打下扎实知识基础的母校三中吗？

2022年2月27日

亚文姐是教育界的佼佼者，她的事迹非常突出，她的文章，让人读了还想读。

为了教学岀优良成果，自己由120多斤瘦成90余斤，为了事业，将自己幼小的孩子托东家管两天，顾西家照两天，为了辅导学生，连奶小孩也常推迟，把星期天该休息的机会也用来为差等生补课……

｀三中毕业生在社会上，做了许许多多群众赞不绝口的事实，民办教师转正考试结果，净化片17名中，三中学子就占16名，三中的名声在全县领先。

苏振兴23班

张润萍23班

春风化雨三十载

桃李不言竞芳华

23班 张润萍

我一九六六年毕业于平遥三中，赶上文化大革命，失去了继续深造的机会。六八年九月，满怀热情步入教育战线，直至二零零二年十二月退休。三十多年的教学点滴，记忆犹新，历历在目。

那时的民办教师待遇很低，县教育局每月伍元补贴，村里一天一个工，一个工值二角钱，一个月下来十一元，连续六年，年年如此。家里人和亲朋好友劝我说别干了，工资太低，再加上那时我已是三个孩子的妈妈，真是太累太难了。但我丝毫没有动摇，因我从小就有一个理想，长大后像恩师们那样，当一名人民教师。我暗暗下定决心，克服重重困难，将教学工作坚持下去。

我一踏进校门，就把“为人师表”当作自己的座右铭，要求学生做到的，自己首先做到，几十年如一日，兢兢业业，为工作起早贪黑。曾记得一次家里的钟表坏了，不知几点，那晚的月亮又特别亮，我一睁眼，以为天亮了，不说二、三赶紧起床，往学校跑去。我家住在中街村的村西，学校在村东口，一路上，一道街静悄悄的，没有一个人影，只有星星和月亮同我作伴。到学校时，校门还没开，等了好长时间，天才渐渐亮起来，现在想起来还有点觉后怕。

在我三十五年的教学工作中，事事处处严格要求自己。从不因小事小病请假，感冒了服两颗感冒药，照常到校上课。我想到的是自己一个人请假，就得耽误四五十个学生的学习，于心不忍。

我从教期间，一直是代高段数学，担任班主任兼少先队大队辅导员。班主任工作十分繁杂，费心费力。俗话说:家有三斗粮，不当小儿王，确实如此。一九八二年，校领导让我接一个成绩最差、纪律最乱的班级。这个班老师在黑板上板书，学生拿上笤帚，站在讲台上把字挡住，导致下面的学生一个字也看不见。敲桌子的，摔凳子的，捣蛋不学的，专门出坏的，五花不门，一节课也不能安宁。校长等领导站在教室时，能安静一会，但他们一走，一切照旧。当时我真有点犯愁，学校领导多次和我谈话，是对自己的信任。我首先熟悉和掌握学生的基本情况，走访学生家长，针对学生存在的问题，在班里制定出各项规章制度，一一进行整顿。采用行之有效的措施，办了各种专栏:有遵守纪律专栏，有好人好事专栏，有学习成绩优秀专栏等等，用戴红花的形式鼓励、调动各类问题学生的积极性。遇到疑难问题，虚心向老教师请教，采用动之以情，晓之以理的工作方法，引导学生上进。只要发现学生在某方面有点进步，只要发现学生的闪光点，就开班会表扬鼓励。对少数有错误缺点的学生，采取个别谈心，从不另眼看待，更不会用污言垢语伤害他们的积极性和自尊性。润物细无声，久而久之，他们对老师产生了好感，在日常生活和学习中，不但能密切配合老师的工作，且很积极主动。经过一学年的努力，班容班貌焕然一新，不仅纪律好，学习好，而且各项工作都很出色，一学年下来，获得了“先进班集体”的荣誉称号。

令我最难忘的一件事，是在三十年前，中街村小学暑假期间，因在汾河耍水，一下子淹死五个小朋友的惨痛事件，震动很大，中央电视台还报导了此事。当时我代四年级班主任，学生们在离校之前，我除了把学校强调的安全条例反复告知学生外，又加了一条，在暑假里一旦发现有人下河耍水，开学后在考试成绩的总分里，扣掉50分，再算升级成绩，并及时把学校的安全条例和我的考核办法与家长沟通，我所代班级没有一个学生耍水，避免了悲剧的发生。事发后，有几位家长对我讲，孩子们说，开学后怕张老师扣掉50分升不了级，要不我们也耍水去了，真是后果不堪设想。

通过实践验证了教师是人类灵魂的工程师，一点也不夸张。

我在教育教学实践中，更是脚踏实地，一步一个脚印，对差等生循循善诱，诲人不倦，经常利用休息时间，给他们吃偏饭补课，耐心辅导，成绩从十几分提高到六、七十分。我一直以来就是两头抓，差生有提高，优生更优秀。利用小黑板，培优作业时时换，进一步激发了学生的学习积极性和主动性。变成了不是老师督促学生，而是学生鞭策老师。功夫不负有心人，自己所代的科目历年来一直名列前茅，连续代了六届毕业班，获得了六连冠。

有付出就有收获，我代过的学生中，有军人，有教师，有工程师，还有公务员……，他们分布在各行各业，成为建设强大祖国的中坚力量。

从教三十五年来，我忠诚于党的教育事业，获取了多种荣誉和奖励。在这些成绩里，依然闪烁着平遥三中点燃的火花，和各位恩师的辛勤培养。可爱的母校(原平遥三中)，我永远怀念您！感激您！

2022年2月28日

向原平遥三中

走出的优秀教师

阮传仪老师致敬

　　岁月印初心，歌声咏芳华

阮传仪，笔名东方川一, 1942年1月生，原平遥三中首届三班学生，平遥中学教师，本科学历，中学高级职称。音乐教育家，青岛理工大学艺术学院特聘客座教授。

1974年到1987年在平遥中学任教。期间，曾把反映教育战线的一出好戏湖南湘剧高腔《园丁之歌》改编为独幕歌剧，在平遥大剧院为全县师生演出十多场，受到县局领导和师生好评。

1975年为平遥中学写词作曲的校歌《前进，光荣的平遥中学》至今已整整传唱了四十余年，一批批平中学子在校歌铿锵有力旋律的促动与鼓励下，走上了辉煌的人生路，为国家为社会做出了卓越的贡献。

　　2019年为原平遥三中作词作曲巜梦回三中》深受大家喜爱。

平遥中学的大课间历来是每个学生最喜爱的。当下课铃一响，同学们便会急急地飞奔出去，篮球场、音乐室、阅览室瞬间有了活力。仔细倾听，有不同球类的击打声，有各种器乐的演奏声，有正走在选修课路上的欢笑声，这是属于平中的青春与自由。

一到活动时间，他就忙得厉害，鼓、号、钗、琴他都能教。”他还说。宣传队、钢琴、声乐、军乐队、铜管乐、音乐选修课在每周六天的课间活动轮流展开，他先给学生示范各种乐器，再督促他们练习并随时指导。充实而有趣的生活，让学生们个个多才多艺。

　　阮传仪的学生，神舟九号航天员刘旺中学时向阮老学会口琴，参军后一直坚持练习，神九飞天时曾带了一把口琴，在茫茫太空为妻子吹奏《生日快乐》传达祝福。

　　阮传仪老师于3月24日在中央音乐学院钢琴系录制歌曲视频，挑战古稀，活力老年，将在央视越战越勇展风采。钢琴伴奏是他的女儿阮海芸，手风琴伴奏是他的孙女总政歌舞团青年演奏家阮明园。

　　为贯彻毛主席在延安文艺座谈会上的讲话精神——文艺要为工农兵服务，响应政府的“把文艺送给工农兵”口号，阮传仪组建的百人军乐团每年都承揽着平遥县欢送新兵的任务，只要平遥中学的军乐团走到古城的大街上，两边就会有夹道欢迎的群众，欢快热烈的画面是记忆里的一帧，也是古城的一景。

他还与学生们骑着自行车，把文艺送到乡下，佛殿沟煤矿、273部队等、各村都有过平中宣传队的足迹。

他们打着平遥中学文艺宣传队的队旗，一路欢歌笑语，一路骑行，几十里的路程不知不觉就到了，记忆里没有一个“累”字。阮老师把马壁村张日连书记的先进事迹编出来，教给学生。学生用快板、相声、歌曲等形式为群众表演，传颂平遥农村人的故事。

阮传仪于1974年至1987年，在平遥中学任教。期间，他与临汾一中马鹤鸣老师合编《山西省初中音乐教材》并投入使用，多次担任省市县文艺骨干和音乐教师的培训教师。

阮传仪后调到榆次，继续担任音乐教师。现为中国音乐文学学会会员、中国音乐著作权协会会员、中国合唱协会会员、教育学会会员、山西省音乐家协会会员、山西省音乐教育委员会常委、晋中文联特聘音乐专家委员、晋中音乐家协会顾问、榆次音乐家协会主席。

自六十年代参加工作以来，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育思想，为国家培养和输送了大批的音乐专业人才和业余艺术工作者，利用教学之余撰写的二十余篇音教论文，刊在《音乐研究》《儿童音乐》《黄河之声》等杂志报刊上。他谱写和创作的多首歌曲曾被评为国家级的金奖、银奖、铜奖、特别奖。1991年与他人合作出版了一整套（四本）音乐系列丛书（由北京广播电视出版社出版）。其业绩被编入《中国当代音乐界名人大辞典》和《国家人事部专家大辞典》之中。

阮传仪老师书法作品