<p class="ql-block"> “云天收夏色，木叶动秋声”，夏褪秋来，新学期如约拉开帷幕。为更好更扎实地开展新学期的教育教学工作，数学组全体老师开展集体备课活动。</p><p class="ql-block"> </p> 一年级 <p class="ql-block">前两周教学内容:数学游戏，1——5的认识，比大小。</p><p class="ql-block">教学目标:重视幼小衔接，数学游戏中唤起已有知识经验。认识数字1—5,感受基数含义，掌握顺序，正确书写。“比多少”使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义。认识大于，小于，等于符号，会比大小。</p><p class="ql-block">重难点:会读写5以内各数，建立数感，突破对数序的理解。认识大于小于等于符号，会比大小。</p><p class="ql-block">突破策略:创设情境，鼓励学生操作，创新，用自己的方法获取知识，解决问题。结合学生年龄特点，寓教于乐，突破重难点。</p><p class="ql-block">课后作业以实践操作为主。</p> 二年级 <p class="ql-block">前两周学习内容是《长度单位》，认识厘米，认识米以及认识线段。通过多种方式帮助学生建立1厘米，1米的长度观念，遵循学生的认知规律，注重培养学生的应用意识和实践能力。多引导学生参与观察比较猜想验证的过程，培养动手操作能力。在学习长度单位的过程中培养乐于探究的学习态度，学会与他人合作。</p> 三年级 <p class="ql-block">教学内容：第一单元《时、分、秒》，秒的认识，时间的换算及计算。这是在建立学生初步认识钟表上的整时、半时的基础上，进一步认识时间单位时、分、秒。时间单位比较抽象，需要结合学生密切相关的生活情境和活动来认识、体验时间。时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，满60进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。教学时，加强学生对钟表的观察，让学生积累丰富的表象，掌握时、分、秒之间的关系。</p> 四年级 <p class="ql-block">前两周教学内容是第一单元《大数的认识》，教学中要以生活中的数据为切入点，创设具体教学情境，通过研究大数的特点，抽象出数概念，来达到认识大数的目的。教学中要注重基础知识、基本概念的教学，如，数位和计数单位的区别等，利用知识的迁移类推，鼓励学生自主探索数的规律。了解大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。</p> 五年级 <p class="ql-block">前两周学习内容是《小数乘法》《位置》。教学目标主要是：掌握小数乘法的计算、求积的近似数、整数乘法运算定律在小数乘法中的运用和小数乘法在实际中运用；引导利用转化方法学习小数乘法，探索因数与积之间的大小关系的规律，提高简单的推理能力；用“数对”来表示物体的位置，会看图确定方向；在方格纸上用数对确定点的位置；运用两个数据准确表示物体的位置，从实际情景出发，提升已有经验。</p> 六年级 <p class="ql-block">前两周教学内容《分数乘法》，这部分内容是在学生学习了整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行学习的，教学中要做到：创设情境，让学生在具体生动的生活情境中学习数学，把学习计算与解决问题结合起来；在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新知识；为学生提供积极思考和合作交流的空间，重视对学生读书的指导，培养与文本对话的能力；改变学生的学习方式，通过动手操作、自主探索和合作交流的方式进行学习。</p> <p class="ql-block"> 教研组长张老师为此次活动做总结，嘱咐大家要勤于教研探索，精心备课施教，精细研究习题，扎实上好每一节常态课，抓实抓好常规教学。团结一心，齐心协力，为全面提升教学质量而不断努力。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。“教”学路漫漫，“研”途皆风景，每一次的集体备课都让我们更好地整体把握教材内容，相信全体数学老师在新的学期里，会一如既往地深研理念、落地课堂、俯身耕耘、共赴成长！</p> <p class="ql-block">摄影：韩敏英</p><p class="ql-block">编辑：韩敏英</p><p class="ql-block">审核：黄晓景 张西楠</p>