<p class="ql-block"> 本册教科书安排课文27篇。教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教科书内容，共分八个单元：第1～4课为“自然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第5～8课为“提问”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9～11课为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第12～15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第16～17课为“把一件事情写清楚”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。18～20课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第21～24课为“家国情怀”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第25～27课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。</p> <p class="ql-block">全册共分8组。每组包括导语、课例、单元部分（口语交际、习作、语文园地、习作例文、快乐读书吧等）三大部分。教科书继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然之美、提问、连续观察、神话故事、把一件事情说清楚、成长故事、家国情怀、历史故事。</p> <p class="ql-block">总之，四年级上册语文教材具有导学、开放、综合和实用的特点，教师在教学中应该注重引导学生自主、合作、探究地研究，拓宽研究的途径，提高学生的语文综合能力。同时，教师也应该注重教学内容和教学方法的创新，为学生提供丰富多彩的语文研究体验。是让他们通过自己的思考和感受，形成自己的理解和感悟。</p>