“研”路拾芬芳 “教”沐启新航——记五华区红云小学二年级教材培训

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秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为了更好的领会和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教学理念和基本要求落实到教育教学中，进一步精准把握教材特点，制定合理的教学策略，全体二年级教师在龙翔小学多媒体室参加五华区基础教育发展研究院举行的二年级上学期教材培训专题教研活动。本次活动由科研中心数学教研员梁远芳老师主持。 　　如何在教学中落实核心素养一直是我们研究的重点。梁老师邀请到了红云小学三年级数学团队。此次由年级组长吕俊蕊带领团队教师分享题为《作业设计让核心素养落地——以二年级数学作业为例》经验，并从课时作业、单元作业、假期特色作业、作业评价四个方面进行分享。 　　首先毕兴艳老师结合二年级上册教材中的重点单元，对“数与代数”领域分两个板块进行分享。第一版块是数与运算，第二个版块是数量关系。毕老师依据课标、紧扣教材，将重点放在理解算理、掌握算法上。强调口算是算理，笔算是方法，而打通算理与算法之间的隔断墙就需要通过让学生的动手操作。课堂中要注重算理与算法的结合与统一，鼓励学生通过多种表征理解算理。同时还指出，由于教学是螺旋性上升的一个过程，所以作业设计也要分层次进行练习，关注单元内容的结构性，对课程内容进行结构化整合，最终落实核心素养。 　　接着由刘清老师分享单元作业设计。在“双减”政策背景下，数学单元作业的设计是以长作业的方式，将单元中零散的知识点由点到线、由线到面进行整合，结合单元教学内容，力图通过主题化学习设计的理念实现对单元内容的整体设计，注重对学生已有知识与技能的巩固和内化，突出“做”作业的过程，以此促进学生数学核心素养的形成和提升。从基础性作业、提升性作业和实践性作业三个板块来阐述单元作业的设计，真正以学生全面发展，素养提升为目标，设计出更科学、更合理的作业内容，从而让作业成为学生课后成长的助推剂。 　　然后张芮菲老师分享了假期特色作业的设计。她们将体现学科与中华优秀传统文化和数学文化相关的内容融入假期特色作业中。不仅巩固本学期知识，关联前后知识的联系，更关注学科的结构和一致性。使作业不仅成为课堂知识的巩固和延伸，更是培养学生多方面能力、兴趣、习惯的试金石。不断扩充视野，落实核心素养。 　　最后由孙莉芹老师带来对“如何进行作业评价”的分享。作业评价方式多样化，采用符号评价、等级评价、批语评价、面批评价、展示评价等。做到全方位对学生进行评价，让学生在评价中感受到自己优点与不足，促进学生不断进步。 2021年“双减”的落地，2022年“新课标”的颁布，为我们的作业设计提供了新的思路。二年级在不可以布置书面作业的前提下，如何通过教学落实“四基”，发展“四能”，培养本学段的核心素养。设计符合学生年龄特点、知识结构、学科融合等跨学科主题活动。这为教学赋能、促核心素养的发展提供可参考的范例。 　　随后，梁老师结合《数学课程标准（2022年版）》要求，对二年级数学上册教材全册教学内容和各单元教材进行详细分析，她不仅从知识结构、单元目标、活动设计、单元中核心素养的培养进行详细阐述。同时对二年级数学教材每一个单元做了细致的分析，指出了每一单元、每一课时的教学要点、需要掌握的技能和注意的问题，结合具体的内容，给出了相应的教学建议。同时梁老师结合每一个单元所需要培养的核心素养，联系不同学段不同年级所呈现的内容为我们打通知识间的脉络。 　　“工欲善其事，必先利其器。”课标领航，把握新方向；教材研读，打下坚实基础。相信通过此次培训活动，我校数学教师能更好地落实新课程标准的要求，提高课堂教学质量，深入培养学生学科核心素养，达到学以致用的效果，让教学落到实处，让学生学有所获，将理论付诸实践，在实践中共同成长。编辑：柏邵宝图片：二年级数学教师初审：毕兴艳终审：冉志荣王瑾