<h1>坐公交车</h1> <h1> 儿童绘画教学必须以<span style="line-height: 1.8;">发展儿童个性出发，让孩子学会自己画，这是鹿老师14年从事儿童美术以来一直坚持的教学宗旨。</span></h1><h1><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"> </span><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></h1><h5><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></h5><h3><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></h3><h1><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></h1><h3><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></h3><h1><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></h1><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h1>感悟春天绘画课堂：踏春去</h1> <h1><br></h1><h1><span style="line-height: 1.8;"> 绘画是儿童享受生活释放天性的一种方式。是他们用心触摸周围世界，用情感创造自己梦境的表现形式。</span></h1><h1><span style="line-height: 1.8;"> 这一组生活记忆创作，是孩子们生活再现：春风扑面、心旷神怡……</span><br></h1> <h1>十二肖之鼠：鼠在中华民俗12生肖中排第一位。本次绘画主题根据儿歌创作：小老鼠，上灯台，偷油吃下不来……创作的灵感来源于孩子自己的生活经验。</h1><h3></h3><h3><br></h3> <h1>感悟春天：蒲公英写生</h1><h1>儿童写生训练有利于发展儿童的感知能力，是摆脱临摹教学、提高儿童造型能力的方法。儿童写生的过程也是创造思维发展的过程，其教学过程不需要讲过多的知识，只要认真启发感受，帮助孩子分析对象特征，激发孩子的表现欲望，鼓励他们大胆果断地去画，孩子们就能自己画。</h1> <h1>感悟春天：牡丹花图片写生</h1> <h1>感悟春天：鸢尾花写生</h1> <h1>感悟春天：诗意美术古诗创作</h1><h1> 惠崇春江晚景</h1><h3></h3><h3> [宋] 苏轼</h3><h1> 竹外桃花三两枝</h1><h1> 春江水暖鸭先知。</h1><h3></h3><h1> 蒌蒿满地芦芽短</h1><h1> 正是河豚欲上时</h1> <h3>咏鹅 </h3><h3>唐 · 骆宾王</h3><h3>鹅鹅鹅，</h3><h3>曲项向天歌。</h3><h3>白毛浮绿水，</h3><h3>红掌拨清波。</h3> <h1>诗意美术课堂：古诗《咏鹅》</h1><h3> </h3><h3></h3> <h1> 儿童在绘画中生动的形象创造不是模仿，应该是他们生活的体验和发现；他们创作的内容和形成来源于生活。</h1><h1><span style="line-height: 1.8;"> 在</span><span style="line-height: 1.8;">教学中，必须把握儿童心理发展规律：既尊重儿童、保护儿童绘画的原创性，又注重培养儿童的艺术感觉和艺术判断力。</span></h1><h5>（摘杨景芝著《儿童美术教学解析》）</h5> <h1>感悟春天国画课堂 初春《拂堤烟柳图》</h1> <h1> 咏 柳</h1><h3></h3><h3> 唐·贺知章</h3><h1>碧玉妆成一树高，</h1><h1>万条垂下绿丝绦。</h1><h3></h3><h3></h3><h1>不知细叶谁裁出，</h1><h1>二月春风似剪刀。</h1><h3></h3> <h1>可爱的黄鹂鸟</h1> <h3>诗意美术课堂 ： 古诗</h3><h3>绝句 </h3><h3>唐 · 杜甫</h3><h3></h3><h3>两个黄鹂鸣翠柳，</h3><h3>一行白鹭上青天。</h3><h3>窗含西岭千秋雪，</h3><h3>门泊东吴万里船。</h3> <h1>【欣赏】吴冠中《江南春景图》</h1>