暑期培训促起航,勤学善研共成长

邹城市兖矿第二小学

<p class="ql-block">  为进一步提高我校教师队伍整体素质,打造高素质专业化创新型教师队伍,努力办好人民满意的教育,根据邹城市教育局《关于做好2024年暑期教师集训工作的通知》文件精神,我校从8月27日至31日进行了为期5天的教职工暑期集训活动。</p> <p class="ql-block">  为使集训活动不走形式、不图过场,保障暑期培训的时效性,我校成立了以庄建华校长为组长的集训工作专班,全面策划、落实教师集训工作。集训前期,工作专班成员召开了专项会议,学习了教体局有关教师暑期集训的会议精神,通过讨论制定了集训方案,合理规划集训时间、集训形式及集训内容。</p> <p class="ql-block">  本次开班仪式座次表以校区为单位有序规划:</p> <p class="ql-block">  27日上午,小学及附属幼儿园的教师们按照规定时间准时集中在仁和讲堂。校长庄建华主持会议并对全校各方面发展情况向全体教师做了详细的阐述,对存在的问题进行了深入的剖析,对各科室的开学准备工作做了清晰的部署。</p> <p class="ql-block">  教导处周爱军主任分年级、分科目的对本学年的教学质量现状进行了全方位的分析,并对教育教学工作中存在的问题及其原因进行了深刻剖析,提出了今后努力的方向和改进措施。</p> <p class="ql-block">  一师一方法,一班一世界。四位优秀班主任们通过真实、鲜活的具体事例,毫无保留地分享了自己独特的班级管理方法。</p> <p class="ql-block">  幸福从接纳开始,接纳自己,接纳别人,接纳世界。杨燕老师用"爱"在教育过程中遇见更好的自己。</p> <p class="ql-block">  心守一抹暖阳,静待一束花开。高玉华老师在平凡又细微的班级管理中,让每一个孩子都能健康成长,成为心中有光的人。</p> <p class="ql-block">  忙而有序,踏实育人。邢霞老师从老师抓好卫生、心理、班风学风、学校沟通这五点,分享了自己优秀的班主任经验,带领大家体会了班主任也可以过得"有滋有味"。</p> <p class="ql-block">  亦师亦友伴花开,一束微光渐斑斓 。宋老师赏识教育,严慈相济,有着高度责任心和使命感。</p> <p class="ql-block">  “安全无小事,责任重泰山。履职钢绳上,弦紧能过关”。保障校园安全,是保证学校正常秩序的首要任务,我校始终把安全工作放在学校工作的首要位置。</p> <p class="ql-block">  优秀的干部队伍是推动学校事业发展的中坚力量,宋其玉主任、王霞主任进行了中层干部经验分享。</p> <p class="ql-block">  良好的业务能力不仅能够提高教师的专业水平和教师质量,更能够赢得家长对教师的认可和信任。程校长组织大家认真学习,夯实业务基础。</p> <p class="ql-block">  庄校长重视教师师德的修养,弘扬礼仪传统文化,庄校长进行了主题为"跟着孔子学做君子"的报告,把古代君子的思想融入教师的思维和行动之中,促使教师们以朝向诗与思的灵动和厚重,母语的家园中栖居,做知行合一的文化分享者,以推动读书踏上立已达人的幸福之旅。</p> <p class="ql-block"> 跟着孔子学做君子,庄校长精彩讲解心中有仁的重要性。</p> <p class="ql-block">  在校长、园长述职环节中每一位领导,结合自己的工作汇报了2024上半年工作开展情况,深入查找剖析工作中存在的问题及原因,并认真归划打算2024下半年具体工作举措。</p> <p class="ql-block">  国家兴衰,系于教育;教育兴衰,系于教师。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。29日上午,我校全体教职工参加了全市教育工作暨师德师风建设大会,老师们认真观看了警示教育篇,通过本次师德师风建设活动,教师们的师德师风有了新提升、新发展、新期待,全体教师都将以高标准、严要求、不松懈的状态加压提升综合素质。</p> <p class="ql-block">  全体教师认真聆听,通过培训,进一步增强了教师所承载的“立德树人”根本任务的荣誉感、责任感,增强了学生、家长对师德师风更高要求、更高期待的紧迫感、使命感。全体教师高度重视师德素养提升,纷纷表示要在教学实践中厚植教育情怀,在师德师风涵养中提升教学质量。</p> <p class="ql-block">  学之愈深,知之愈明,行之愈远。每一次学习,都是一场美好的开始;每一次培训,都是一次自我的修行;每一次启程,都将跨越新的成长之阶。邹城市兖矿第二小学全体教师必将以本次培训为契机,汲养蓄能,内化完善,外修师德,丰富知识储备,掌握科学的教学方法,提高核心素养水平。</p>

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