时光有故事，微光有力量——无极二中班主任《我的教育故事》第七期

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班主任介绍 吕顺来，大学本科毕业，现任380班班主任。中共党员，中学高级教师。因工作成绩突出，多次被评为石家庄市优秀教师，石家庄市骨干教师，石家庄市优秀班主任。吕老师忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。他不仅是良师，更是益友。他用无私的付出，照亮了学生的求知道路。他能够化腐朽为神奇，帮助学生激发潜力，砥砺前行。吕老师所带的每一届高三毕业班，都会考出优异成绩，受到学校和社会的好评！格言:授人以鱼，不如授人以渔。 吕顺来老师，不仅是一位优秀的班主任，更是一位文采飞扬、才华横溢的语文老师，这里附上吕老师的一首《二中赋》，让我们徜徉笔墨之间，共睹大美二中风采。 无极二中赋 吕顺来燕赵雄风，中山遗泽；千年古城，南北两河。汉唐余韵，文脉不绝；无极二中，朝气蓬勃。希望之路畔，群楼巍峨；莘莘之学子，文雅求索。木刀沟，昼夜不息，天明水澈；滩生芳草，岸栖白鹤。河堤下，环形跑道，平整宽阔；二中健儿，挥汗拼搏。晨露未晞，操场虎跃龙腾；东曦既驾，教室苦读不辍。求学问，不畏灯火阑珊；长本领，怎惧铁鞋踏破。春花秋月，惟闻书声琅琅；夏雨冬雪，但见英姿勃勃。尽心竭力，教坛默默耕耘；天道酬勤，高考累累硕果。成功大道笔直，彰显师风师德；白杨翠竹苍松，花径两旁迎客。夫子圣像，智慧庄严肃穆；诲人不倦，实为吾辈楷模。绿草如茵，装点高雅校园；桃李芬芳，尽显二中本色。战鼓声声，催人奋发上进；春雨沥沥，润物无声执着。勤学惜时，人人闻鸡起舞；决战高考，个个待旦枕戈。学海无涯，三苦之舟能绝；书山有路，两乐之车可过。争上游，明辨笃行；为精进，慎思博学。泱泱二中，意气昂扬。群策群力，辉映华堂。成功教育，点铁成钢。三雅文化，贯彻日常。明心守道，教业兴旺。重任在肩，奋发图强。一校两翼，艺体特长。脚踏实地，振翅翱翔。济济群英，彬彬尽儒雅之士；有志竟成，伟业似纯青炉火。辨物正言，为国育栋梁之才；教泽绵长，德厚且功勋伟硕。观宇宙而礼天地，察日月而敬江河。历任校首，展宏图，谋发展，一身正气；数代教师，勤攻关，甘奉献，两鬓斑驳。先人创业兮，筚路蓝缕；我辈建功兮，力克时艰。继往开来兮，薪火不断；抚今追昔兮，饮水思源。赞曰：大美二中，姹紫嫣红。群芳争艳，万木葱茏。玉兰粉白，娇媚山樱。碧桃似火，垂柳柔情。杨花飞雪，风竹声声。连翘黄金甲，刺玫玉玲珑。花开二中，春意正浓。至纯至美，大吕黄钟。怀鲲鹏之远志，慕鸿鹄之从容，望北斗之灿烂，鼓破浪之罡风。 我的教育故事 教育无他，唯用心尔 ——吕顺来时光流逝，不知不觉这一届高二又成了高三。回首过往，这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班级管理，是一项非常琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造精神。因为，班主任是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。教育学生关键是一个“理解”。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。当好高中班主任不容易，学生上了高中，由于身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在这多年的班主任工作实践中，我自己探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。 一、用爱去教育，情感化管理　高中学生要比初中生更懂得爱，更需爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。案例：当前留守的学生在高中越来越多，而这些学生常常感到自卑。我班有几个这样留守家庭的学生，他们会看老师的一个眼神，一个举动是否信任他们。当这些同学犯错误时，如果对他们采取强硬办法，反而适得其反。如我班的某同学以前经常犯错误，我在班上随时关注她，对她的进步及时进行表扬，并且对同学说，犯错误是正常现象，正是因为大家的世界观还没有真正形成，我们才会出现错误，而不是单单联系他们父母，通过他们父母开导他，同时这些同学因为我没因此歧视他们，反而更加努力的工作，上学期，每次劳动她都第一个协助老师，圆满的完成了任务，而且平时很积极的为班级做事，期末被评为优秀班干部，同时家长也反映在家比以前懂事多了，也愿和家长沟通了。 二、充分发扬民主，制度化管理　高中生总觉得自己是大人了，更愿意在同学中表现自己，基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人，调动学生的积极性，形成良好的班风。讲究民主，就是要求老师与学生平等，平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主。制度化就是规范化，做到公正、公平，一视同仁。 三、精细化管理，常抓不懈　　细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套学生认可的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理。在班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。　　案例：我班李×同学学习情况、行为表现都较差。针对她的情况，我有的放矢的引导，先让她过行为表现这一关，帮她明确应该完成的任务，只要有好的表现，立即表扬，如她是语文科代表，积极负责，我当全班同学面前及时表扬她，树立她的信心，在此基础上再要求她过学习关，这段时间她非常用功，进步也非常的快，无论是学习还是思想都有了很大的进步。 四、树立良好形象，做到言传身教　高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任要想做好班级管理工作，必须树立自身良好的形象，做到言传身教。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。尤其是学生行为习惯较差，乱扔乱抛非常普遍，遇到此种情况，我先是该检的检，该擦的擦，然后才教育学生，学生看到他面前检他扔的垃圾，很有触动，基本上都不再乱扔乱抛。上学期，我班扫雪任务非常重，下雪次数又多，每次我都亲自和学生共同劳动，在我的亲自带动下，每次都顺利的完成了任务。所以，班主任的言传身教是很有效的。　 当然，如何做好高中班主任，学问很大，作为管理者，我认为最重要的是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体。首先，班主任是核心，是引导者，更是组织者。班主任应融入到学生当中，成为学生信服、尊敬的“领袖”，万不可与学生对立，成为单纯的管理与被管理的关系。最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到好的效果，却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响，久而久之，难以服众。　　 其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平体现在你的一言一行，你的一举一动；男女同学要公平，成绩差异同学要公平，班委与同学之间要公平。处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩；不要针对个人，而做出相应处理要统一要求。　再次，班主任要以身作则。中学生最容易模仿，班主任的一些思想会潜移默化的影响学生。有些时候，在处理一些细节问题时，“此时无声胜有声”，一个动作就能胜过千言万语，所以，在处理上述问题时，我没有批评，而是用行动去做，以老师的行为和力量去影响学生的思想。 最后，我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜你的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心，也会是班主任融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。 随笔——感动瞬间 冬日的围巾 ——吕顺来农历十一月十一日，早晨。风很大，吹面如割！我准备好了教具，瑟瑟的走向教学楼。这时，手机响了，我赶忙接了。“喂，吕老师吗？我是小松，您在哪？我到校门口了，我想见见您！”小松。。。一张圆圆的略带拘谨的笑脸浮现在了眼前。小松是我很多年前的一个学生，成绩一般，学习还算努力，喜欢打篮球。可是后来家里不幸发生了变故，父亲因病离世，母亲又卧床不起，妹妹还在上小学。他要辍学了。。。当时，我们已经是高三了。为了能让小松完成学业，我亲自到他家去了好几趟，反复做他的思想工作，并向学校申请免去了他的学费，还让同学们捐款，我自己也拿出一部分钱。。。终于，小松又重新回到了校园，开始了高考冲刺，并顺利考入一所专科院校。。。后来，由于事务繁多，我渐渐与他失去了联系。。。而今天，小松打电话来了，我有些惊喜。。。在校门口，我再次见到了成年的小松。他站在一辆黑色轿车旁边，手里提着一个纸盒，在冬日阳光的照耀下，如一颗青松，成熟，稳重，再也不是那个青涩无助的少年了。尽管已过多年，他还是一眼就认出了我，快步跑过来。一双想要流泪的眼睛。。。一个深深的拥抱。。。。。。小松也算是成功人士了，有车，有房，有公司，还有一个美满的家庭。。。小松把纸盒打开，里面是一条高档围巾，他亲自给我围上，并拿出手机，合影留念。。。。。。小松驾车离去。。。我在原地目送。。。冬日的风，吹在身上，但感觉不到寒冷。那条围巾，暖暖的，仿佛春天已经来临。。。突然想起今天是我的生日！！！。。。我快步向教学楼走去。。。