待岗的日子

波斯猫

8月9号中午，一同事给老婆打电话说遇仙桥小学砍了，校长正在给老师们开会哩，问我们知道消息不知。我们说不知道，没听校长说。

其实这几年，随着城镇化的飞速发展，农村学校的生源像坐火箭似的是直线下降，去年秋期一年级的新生比六七年前直接腰斩。往常热闹非凡的校园也变得冷冷清清。

随伴着生源的减少，合点并校的步伐也越来越大，2020年秋金太阳小学关门，2021年秋耿梁庄小学、梁寨小学关停，并入闫庄小学，2022年秋杨堂小学关停，2023年秋元明村小学关停，2024年胡营小学关停。剩下的二十余所学校，学生数在五十人以下的还有八所，关闭也就是早晚的事。

8月9号下午五六点时，那位同事再次打来了电话，听她话音，我才知道我们学校今年也被裁了，而且今年上头合点并校动作有点大，我乡一共被撤了6所小学，于是乎，我顿觉焦虑起来——学校被撤了，秋里上哪里教学呢？

虽然已经教了24年学，正式在编教师，并不是很担心失业问题，但这些年却越教越糊涂了，越来越不会教了。随着我校幼儿园前几年倒闭，生源数量、质量也在极速下降，再加上疫情三年网课，有的学生带听不听，就跟不上节奏了，班级剩下的为数不多的学生，一大半都是留守、单亲、重组、贫困等特殊学生。凭你用了洪荒之力也无法使成绩达到中游水平。这下可好，学校也倒闭了，成绩又不好，秋里到哪个学校教学哩？哪个校长愿意收留我呢？真被发配到边远的教学点，自己又是否情愿去呢？

8月10号早上六点多钟，校长给我发短信，让我和老婆上午去下学校，具体事宜面谈。我知道一定是谈合点并校的事，就爽快的答应了。

上午八点多我们去了学校，不大一会儿，校长也到了，她给我们说了合点并校的事情，并给我们看了文件，然后给我们安排了具体任务——她和我媳妇到有学生的家里走访，告知学校被撤的情况，并动员他们到附近的镇小上学，我负责逐一清点登记汇总学校的财产，将来好完成财务交接手续。到十一点多时，我们都完成了各自的任务。校长请我们吃饭，我们拒绝了，于是各回各家。由于县文件说合并的老师由乡镇中心学校统筹安排，不让闲置吃空饷，我的心才稍微安生一点儿。

八月十五号早上，校长通知各位老师到校取走自己的物品。中午其他教师走后我们4人进行了一个小聚餐，吃了最后一顿分手饭。别了，我干了22年的单位，别了，我们一起并肩作战的朋友同事和老领导，别了，那些我又爱又恨的学生……心中感慨万千，可一句话也说不出来。

8月19日上午，校长发消息说下午一点召开视频会议，宣读学校的竞聘方案。我疑惑不解：合并下来的老师不是由乡镇中心校统筹安排吗？怎么又来个竞聘方案？难不成落聘的人还要下岗不成？

下午一点多，视频会议召开了，原来是合点并校剩下的五十多名老师，中心校分三批安排：第一批往五所完小安排，合点并校剩下的教师按五所完小缺岗情况，自行选择报考竞聘；第二批往剩下的6所初小安排；第三批不适合教学的往各校工勤岗位上安排，譬如护寝教官、门卫、图书管理员、做饭的炊事员等，但工资要降一大节。

会议一开完，群里就炸了锅，有老师调侃到：这跟大学填报志愿一样，到底要选哪里呢？不过多数老师都不打算报笫一批了，一来完小检查多，任务重，要求严，二来报名的一定多，竞争压力大，万一落聘了，面子上也挂不住。校长鼓励大家踊跃报名，说：你都不报名，最后剩下了，咋去找中心校安排工作呢？积极报名，最起码态度是有的，即使落聘了，将来找中小校也好说话。我觉得是那个理儿。

那天下午经过一番深思熟虑，在校长的鼓励下，我最终鼓足勇气报了离我家只有一两公里的镇中心小学。我以为我一定会被淘汰的，因为我这两年教学质量不行，排名靠后，而教学成绩却占整个竞聘成绩的60%。但即使失败，我也要报，至少说明我的态度是积极的，这样将来也好和中心校“讨价还价”。我鼓励老婆也去报名，可她却放弃了，原因和我差不多，她以为报也没戏，不过是陪跑而已，人家校长都内定了，到时候落聘太丢人现眼了，因此坚决不报。

8月19号下午校长发了安小和草王庄小学的竞聘讲课方案，和我去年评中小学一级教师讲课答辩差不多，只是少了答辩环节。讲课其实我并不怵，因为这些年我一直在教学一线，对教材很熟，又参加了很多次教研，听课评课，熏都熏会了，去年评职称时又狠狠地备了一遍课，因此讲课是没什么可怕的了。

一夜无眠。第二天上午我随机翻书选课，然后用手机搜那一课的微课进行观看，不知不觉就到中午了。离讲课的时间（下午3点）越来越近了，说不紧张那是假的，我的心忐忑不安，心都快提到嗓子眼儿了。吃过午饭我强装镇定，我收拾完要带的东西，给手机定了一个时间，然后躺床上休息。

两点半时，手机铃声准时响起，我拿上东西骑上电车直奔镇小。到那时会议已经开始了。有一个报名的未到，直接淘汰出局。校长也没有卖关子，说语文4个岗位就4个人报名，直接录取了，数学3个岗，报名的比较多，按流程来，英语1个岗，但没人报名，暂时缺岗。为了走一下流程，让我们语文组教师自选一课，准备15分钟，不用导入，讲一个知识点就行，先讲。听了刘校长的话，我心里的的石头终于落地了，紧崩的弦一下子放松了不少。

我选了四年级下册第六单元文言文两则的第二则《铁杵成针》，准备讲理解重点字词这一个知识点。我刚准备好不久，一二号就讲完了，该我上场了。我深吸了一口气，拿上课本和备课纸大步朝讲课室走去。原本我准备充足，自信满满，谁知开场白就因为紧张，卡壳了。我镇定了一下精神，接着讲课，先回忆了一下理解文言文词语的五个方法，然后让学生分组讨论黑板上的重点词语，最后汇报，又让他们串起来讲讲文章大意。因为评委没让停，我打算引导学生分析一下故事的起因经过结果，领悟故事的意义，就在这时校长说中了，我的试讲终于算结束了，我算白白地捡漏了一个岗位。回家后我立马将这个消息告诉了我的一个朋友和老婆，喜悦之情不胜言表。

晚上，那位给我们捎信的老师又给我们打电话，问我竞聘情况，老婆如实告知，她感到十分意外，说：没想到镇小报名的不多呀，这竞聘也跟大学填报志愿一样，偶尔还能捡个漏哩。

就这样我又上岗了。回顾这段历程，虽然待岗的日子只有短短的十一二天，但竞岗时的那种煎熬、担忧却令人终生难忘，我深深地认识到了百无一用是书生这句话的真正含义，当时的那种茫然，那种无助，深深地刺痛了我的心，我决定在新的工作岗位上一定好好干，决不误人子弟，为国树人，为党育才，争取做一名合格的人民教师。