<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">在这个金秋送爽的季节里，铁岭县全体英语教师在凡河小学进行集体大教研，旨在通过一系列精心设计的环节，提升教师的教学能力，促进学生英语素养的全面发展。本次活动特别强调了语音教学的重要性，并结合教材分析、主题研讨、无生课堂展示及反思互动评课等多个方面，进行了深入而细致的探讨。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">一、课标解读（语音部分）</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">活动伊始，王晓芳老师对《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的语音部分进行了详细解读。王老师指出，语音教学是英语教学的基础，对于三四年级的学生而言，掌握正确的发音和语调至关重要。通过生动的案例和实用的教学策略，向教师们展示了如何在日常教学中有效融入语音训练，帮助学生建立扎实的语音基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">二、教材分析</p> <p class="ql-block">三年级：字母教学、发音书写</p><p class="ql-block"> 针对三年级学生的特点，教师们重点分析了字母教学的教材内容。大家一致认为，字母教学是英语学习的起点，应注重发音与书写的同步进行。通过设计有趣的字母游戏、歌曲和练习，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握字母的发音规则和书写技巧。</p><p class="ql-block">四年级：语音专项思维导图</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">对于四年级学生，教师们则聚焦于语音专项的思维导图教学。通过构建语音知识的思维导图，帮助学生系统地梳理和记忆发音规则、音节划分等知识点。这种教学方式不仅提高了学生的自主学习能力，还培养了他们的逻辑思维和归纳总结能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">三、主题研讨</p> <p class="ql-block">小学英语第二课时有效教学途径</p><p class="ql-block"> 在主题研讨环节，教师们围绕“小学英语第二课时有效教学途径”展开了热烈讨论。大家分享了各自在第二课时教学中的成功经验与遇到的问题，并探讨了如何通过多样化的教学活动、合理的课堂安排以及有效的师生互动来提高第二课时的教学效果。</p><p class="ql-block">小学语音教学与阅读培养的协同发展</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">另一个研讨主题是“小学语音教学与阅读培养的协同发展”。教师们一致认为，语音教学与阅读培养是相辅相成的。良好的语音基础有助于学生更好地理解阅读材料中的发音和语调变化；而丰富的阅读经验又能反过来促进学生语音技能的提升。因此，在教学中应注重两者的有机结合，共同促进学生的英语素养发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">四、无生课堂</p> <p class="ql-block"> 在无生课堂展示环节，英语教师们通过生动的动画、有趣的互动游戏和清晰的发音示范，引导学生逐步掌握字母的发音和书写技巧。整个课堂设计紧凑有序、寓教于乐，充分展现了教师的教学智慧和创新能力。</p><p class="ql-block"> 同时通过小组讨论、角色扮演等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，有效提升了课堂的教学效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 本次活动不仅加深了教师们对课标和教材的理解与把握还促进了教学方法的创新与交流。相信在未来的教学实践中教师们将继续秉承“以学生为中心”的教学理念不断探索和实践更加高效、有趣的教学方法为学生的英语学习之路铺设坚实的基石。</p>