学情分析明方向精准施策促提升——濮阳县实验小学英语学情分析会

濮阳县实验小学李俊锋

为进一步提升英语教学质量，促进教师间的交流与合作，及时反思教学工作中的不足，不断提高教育教学质量，8月27，英语学情分析会如约举行。各年级代表教师纷纷发表自己的想法。大家各抒己见，态度诚恳，气氛热烈，智慧在思想的碰撞中激发。 　　李俊锋老师通过本学年期末考试试卷分析提出：我们仍然要深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩。 　　六年级李艳老师和王艳花老师提出了六年级学生既要保证学会掌握，还要能有一定的答卷技巧。我们平时要做好指导，从学生的答题反馈来看，存在一些问题，在日常教学和练习中，不仅要做好方法技术指导，也要注重培养学生审题、解题、答题规范认真细心的习惯，减少不必要的失误。 　　五年级靳艳甫老师特别提出了学生的书写和词汇的准确率，我们平时要重视加强词汇教学包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。另外词汇是文章、句子的基本单位，单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 　　四年级郭朝霞老师对所任班级学生学习现状和学习习惯进行了介绍，我们要根据学生的性格特点进行教学，性格外向的都让他们进行朗读、表演对话，性格内向的都让他们进行小组合作。王会如老师对整张试卷作了深入分析，有针对性的提出了学生试卷中失分率较高的看图写话，平时学生会读会背，书写却不能完全正确。词汇教学要包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学一定要常抓不懈。 　　三年级张红老师和马河燕老师分析了低年级学生的性格特点，多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。 　　通过学情分析会，我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过研讨交流，我们总结了教学中的得失。我们找问题、定措施,从而保证我们能在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都有所进步，不断提高我们英语组的教学质量。