《龚春燕与创新学习》读后心得体会

蓝羽裳

暑假期间阅读了一本教育家成长丛书，书名叫巜龚春燕与创新学习》。通过深入阅读，使我不仅在思维上受到启发，在心灵上也得到了启迪。一.文章结构。 这本书的内容共分为四部分。第一部分介绍了龚春燕的学习经历、教育中的成长以及教育追求。第二部分主要概述了他教育科研的内容和成果一一即创新学习。第三部分则介绍了课堂操作，第四部分展示了他人评说。二.文章内容理解及心得体会。 这本书的重点内容是第二部分，即概述创新学习。下面我将从以下几方面谈一谈自己的理解和心得体会。 首先，龚春燕老师阐述了新课程标准下的创新学习。他用“三个有利于＂向读者介绍了创新学习的重要作用。一是有利于新课目标的达成，二是有利于学习方式的改变，三是有利于教师的专业化发展。俗话话：“不破不立，欲立先破。”通过新课程改革几年来的实践与观察，可以着到学生学习方式和教师教学方式都发生着创新与改变。 通过课改、创新学习的开展，对学生的改变：改变了学生学习的方式，已由单一变为形式多元。创新学习通过改变学习内容的呈现方式，使学习过程变成了提出问题到解决问题的过程，学生在课堂上通过选择不同的学习方式：接受、探索、模仿、体验，使学习变得丰富、有个性。如自主学习、合作学习、问题学习、课题学习、反思学习。 通过创新学习，对教师的改变：已改变了教师的教育教学观，教师不断给学生营造学习活动情境，促进学生可持续发展。通过创新学习、研究实践表明，参研的教师转变了教育思想、教育教学模式、教育技术得到了更新，在教学改革中想学愿学，形成了终身学习的理念，在教育教学活动中达到了专业化标准的要求，促进了专业发展。从信息技术2.0到3.0，信息技术与学科教学不断融合，促进了学科的不断发展。 其次，龚老师阐述了创新学习的内涵与方法，这让我对创新学习有了更加全面的认知。他认为创新学习是学习者在学习过程中不拘泥书本，不迷信权威，不依常规，而是以已有的知识为基础，结合当前的实践，独立思考，大胆探索，标新立异，别出心裁。提出自己的新思想、新观点、新思路，设计新意图、新途径、新方法的学习活动。这种学习方式说到底就是培养学生勇于批判的精神，善于继承的思想。不仅发展了学生的思维能力、想象能力，也培养出创新的灵感。 在阅读过程中，我也深切地感受到龚老师对教育科研的无限热爱。他敢于运用新的教学方法，在数学教学中他大胆去尝试，培养学生的自主学习能力，他不畏周围的流言压力和推行困难，坚持大胆创新了三年，最终取得了成功，这种果断坚毅的探究勇气，敢于创新的精神值得我们学习。 此外，龚老师在教育教学过程中，心中有爰，眼里有学生，他注重师生关系的建立和维护。在教学过程中，他特别关注学生的心理变化，对有着不良习惯的男学生，他通过言传身教，晓之以情，动之以理，改掉了他们身上的坏毛病。他用爱心浇灌幼苗的心灵，让所教的班级体严肃活泼而有创造性。 龚老师是一位在平凡工作岗位上追求卓越的不平凡的教师。他曾经说过这样一句能够激起你心底波澜的话语：“一个从事教育工作的人，如果心中没有了梦想，没有了教育的理想的追求，那么为饭碗而教书的生活既苦累又烦人。”为此，他一直不让梦想与追求在心中沉睡。以便使自己去超越现实中的琐碎与平庸。所以，通过多年时光的沉淀，工作方面地辛勤付出，于他而言，教育教学是一份弥足珍贵的记忆。 龚老师对于教育教学孜孜不懈的追求精神，他在工作中的勤勉认真的态度，他对教育问题敏锐的观察发现，科学严谨的研究精神，都让我深深的折服！他对事业地不懈追求，对工作的满腔热爱，也深深感染着我，也激出着我在艰巨的教育教学工作中的斗志与决心。 总之，这本儿书让我深受启发，它不仅让我对创新精神有了深刻的理解与感悟，还让我对教育事业充满了信心与希望。在今后的工作中，我将以龚老师为榜样，不断地钻研教学，不断创新教育教学方式方法，努力培养更多具有创新精神和实践能力的优秀学生。