<p class="ql-block">我写格律诗词</p><p class="ql-block">常读中国古典诗词，毛泽东诗词，久而久之，潜移墨化，耳濡目染，自己便有了作诗填词的冲动，也学着作诗填词。当时也不懂什么诗词格律，平仄，对仗，用典，撞韵，等等，也就是凑个七言八句，七言四句什么的。写的这些诗或词，多是抒发个人情感的内容，不免带有个人情绪和牢骚。</p><p class="ql-block">在"只论成分不论人","阶级斗争天天讲，月月讲，年年讲"的时代，写了也只能自己看，不能示人。但个性使然，偶尔也会示给与自己"同病相怜者"看看。但却不曾想，工宣队进驻学校，"同病相怜者"为求自保，便将我写的诗举报，比如我曾在给好友的诗中有这样的句子：“去岁轻舟澧江上，今年圆夜各西东”，“待等来朝春暖后，与君共赏百花红”。这样的诗句本来是抒写个人情愫的东西，但是在那个时代，一分析，一上纲，一上线，就成了反动的东西，说是我对“下放政策”不满，妄想“复僻变天”。因此我便连续几个月挨批斗，写检查，险些被清退出教师队伍。但也因祸而意外地被同校新分来的二十刚出头的年轻女老师看中，收获了爱情。（说是意外是因为一个是共产党员，工人阶级的女儿，一个是地主资本家"狗崽子""，“右派分子"胞弟。）但作为惩罚，我从市区发配到乡下。</p><p class="ql-block">粉粹"四人帮","改革开放","思想解放",不再"只论成分不论人"，不再"阶级斗争天天讲，月月讲，年年讲"。卸掉了头顶上的"包袱"，解除了精神上的"枷锁"，我又由乡下调回市区。我拼命学习，为的是获取一纸文凭，我努力工作，为的是成为一名胜任的教师，我恪尽职守，为的是成为一位合格的校长。学习，教学，事务缠身，实在没有时间与雅兴去写诗填词。（只是偶尔在中考或高考时，撰写并书写一两幅对联，张贴在学校大门或考场的大门上）。</p><p class="ql-block">写诗填词也是费时费神的事儿，比如，律诗中间两联要求"对仗",有时想出了出句，而搅尽脑计，好几天都想不出恰当的，符合格律平仄的对句。难怪古人有"吟安一个字，捻断数根须","两句三年得，一吟双泪流"之叹。</p><p class="ql-block">我真正学习写诗填洞，是在退休之后，我被曾担任过市委宣传部副部长的杨佳钧介绍加入了"津市兰津诗社"（一个以写旧体诗词为主的群团组织，并且也不管我的意愿，就给我戴了一个"副会长"的帽子）。于是我只得硬着头皮，搜索枯肠，读读写写，写写改改，正儿八经地开始写诗填词，就这样写了也有三百来首诗词。自我感觉就格律而言， 尽力作到遵格守律。好在在平江分院脱产进修时，学习过湖南师院教授周秉钧“古汉语”教程，平时也读过王力的“格律诗词十二讲”，（周秉钧与王力有北王南周之称）对于格律，平仄之类很快就进入了“角色”。而就艺术性而言，则大多是应景之作，即兴之作，"无病伸吟"、"为赋新词强作愁"之作，为"附庸风雅"而"附庸风雅"之作，谈不上意境，谈不上品位，恐怕都是些如毛泽东所形容的"味同嚼蜡"的东西。</p><p class="ql-block">孔子曰"六十而耳顺","七十而从心所欲"，到了这样的年纪，把这些诗作词作的一部分呈现于读众面前，只是为了证明我曾努力过，忍受过，坚持过，如此而已，而并不在乎大家说三道四，品头评足什么的了。</p><p class="ql-block">2</p>