家校沟通有艺术，共同携手助成长——兰陵县第六小学全员教师暑期培训（二）

山映斜阳

最完美的教育，是学校与家庭的结合。 ——苏霍姆林斯基 为进一步促进家校有效沟通，让家庭教育与学校教育形成一股强大的力量，助力学生全面发展，8月27日下午，学校邀请全国家庭教育指导专家、全国家校合育专家武际金校长来校作《家校沟通的艺术》主题报告，六小全体教师及兰陵四小、泇河实验学校教师参加会议，会议由兰陵六小孟令中校长主持。 　　本次培训内容主要为家校沟通系列课程的第一部分:家校沟通的情与法。时间长达三小时，培训中，参会的老师在武校长的引导和鼓励下，采用现场提问、角色扮演、一问一答等形式积极参与互动。武校长引导老师从学生的角度出发，用深入浅出的语言，生动详实的案例打开老师的视野，让老师们真正走入学生的内心去关注学生，理解学生。活动现场气氛热烈，老师们聚精会神地听讲，积极认真地记录，于案例中反思，于理论中思考，于方法中收获。 　　武校长认为，家校做到有效沟通的前提是教师要做好自我沟通，教师该怎样做好自我沟通？ 武校长首先结合自己的职业经历、三次断崖式成长告诉老师们，身心自由的前提是自律。 然后通过马和驴的故事，让老师们认识到，真正的累，来自于内心的无知与迷茫。教师不能固步自封，要善于学习，并积极付出行动，这样才能遇见比自己更优秀的指引者，才能看到沿途更美的风景。 接着，武校长通过数据、考公现状、职业对比及两篇来自一线教师的随笔，告诉老师们:稳定而高尚的岗位来之不易，且行且珍惜。 　　随后武校长从选择开锁工具这一环节，告诫老师们应注意生活中的细节，关心关爱孩子，让老师们深刻理解并掌握走进孩子心灵深处的方法，找到打开孩子们“心灵之锁”的钥匙。 　　培训的第二部分内容为家校沟通的方法:依法治教➕以情感人。 在依法治教这环节，武校长通过两个意外伤害案例，结合《民法》中，相应的规定，分析了什么情况下承担责任，什么时候没有责任。 　　家校沟通的以情感人环节，武校长以真实的案例，教给老师们处理问题的具体方法与细节，带领教师理解家庭与父母的重要性，明确教育的根本任务和家庭教育指导的职责与意义。 武校长认为家校沟通的艺术在于依法治教、以情感人，用一个个鲜活的案例教给老师们处理问题的具体方法与细节，处理突发事情时要做到学生第一、及时家校沟通、加强联系反馈，以人格与技能的魅力赢得家长的信任与尊重，家校情感加深了，共育效果才能得以提升。 　　山不辞土，故能成其高，海不辞水，故能成其深。星海横流，岁月成碑，教育是一条漫长且纯真的道路，家校合育的路上需要学校和家庭的同心相伴，教师同家长都要真正执行起自己的职责。新学期新的讯息，新征程新的行动，为了孩子的成长和国家的未来，兰陵六小始终在前行。