<p class="ql-block"> 于群峰之上，方觉长风浩荡；于高山之巅，更见大河奔涌。教研探索之路永无止境......为了深入贯彻新课标要求，进一步深化教师对“教学评一体化”理念的学习、促进教师专业成长。2024年8月25日，在虎林市教师进修学校小学数学教研员王福琴老师的安排组织下，“教学评一体化”理念研究为主题的暑假二期培训如期举行。在这风景如画的日子里，170余名小学数学教师共赴一场“蓄力提升”之旅，开启一段“赋能启航”的时光。</p> <p class="ql-block"> 培训伊始，王福琴老师强调了此次培训的目的、意义，并结合实际对培训提出了具体要求。此次培训分为讲座部分、专业知识测试部分、交流研讨部分、活动总结、部分四个模块。</p> <p class="ql-block"> 本次培训围绕“教学评一体化”这一主题全面展开，由骨干教师、兼职教研员分别从概念解析、课堂教学、作业设计、学生学习指导四个方面进行讲座。安兴学校刘俊妍老师《新课程背景下“教-学-评”一体化解析》的讲座中，对教学评一体化的背景、现状、内涵和落实几方面做了深入的解读。可谓是既有理论引领的高度，又有学科实践的厚度，独到的见解和丰富的实践经验给老师们打开了一扇更大的窗。卫星学校佟伟霞老师《小学数学“教-学-评”一体化有效教学实践探索》讲座，主要从有效教学的模式，教学评一体化对于小学数学有效教学的重要性等方面对教学评一体化有效教学实践进行探索与研究。通过丰富的案例分析，展示了如何在实际教学中实现教学目标、教学过程与教学评价的有机统一。实验小学林雪梅老师做的题为《小学数学“教-学-评”一体化学生学习指导策略》的专题讲座中，深入分析了“教学评一体化”针对于学科素养的内涵及学生学习特点，详细阐述了学习目标、学习方法及评价指导等策略，并对未来小学数学教育进行了展望。安兴学校的娄生威老师《“教-学-评”一体化的作业设计与实施》的讲座部分，对如何根据教学目标对应设计作业、以及作业的实施策略都做了详细的说明，通过实际案例展示了教学评一体化作业设计的全新视角。</p> <p class="ql-block"> 接下来进行了针对本次培训主题的测试。测试内容包括讲座的理论和教学知识两部分内容。教师们沉着冷静、认真作答，保证了考试的真实性、时效性。最后，王福琴老师做了总结性发言。她对本次培训的成效给予了充分肯定，赞扬了教师们在培训中的积极表现和认真态度。同时，也对教师们未来的教学工作提出新的期待。</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后知困。培训后，部分学校对本次培训进行了交流研讨，老师们抓住机会，根据培训笔记，互相探讨学习内容，针对各种困惑发表个人见解。即是知识的深入交流，亦是智慧的激情碰撞，更是教育事业蓬勃发展的真实见证。</p> <p class="ql-block"> 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。我们虎林市小学数学教师们将携教研浓墨，浸染教学芳华，在聚焦教学评一体化理念的引领下，边学习边实践，边实践边研究，不断提升数学教学质量和学生核心素养，共赴教育的星辰大海。</p><p class="ql-block"> 撰稿:娄生威</p>