<p class="ql-block"> 为贯彻落实党的二十大精神，落实国家新课程标准对外语教学提出发展学生核心素养的要求，为深入理解新课程方案、新课程标准和新教材，切实提升英语教师的学科教学能力，山西省教育厅在全省开展新课程新教材的培训工作，昔阳县教研室于8月26日在东关小学组织全县40名小学英语教师积极参与线上学习培训，培训内容为小学英语新教材（外研社join in版）的介绍与解读及课堂实施建议。</p> 新教材解读 <p class="ql-block"> 首先，由罗少茜教授就本册小学英语修订版教材编写理念与特色作详细解读，罗教授主要从教材修订依据、新版教材“新”在哪里、教材框架结构、教材特色与亮点四个方面进行详细分析与解读。罗教授强调单元主题的重要性和生活情境在课堂中的运用，并对我们的新课堂提出了新的要求，指出了新的思路。</p> <p class="ql-block"> 接下来，朱蓉老师从指导思想、单元解析、教学建议三个方面对教材进行了详细解析。朱老师结合新课程标准，提出了单元教学应当实现教学目标立体化、教学内容整体化、教学过程个性化、教学评价一体化。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 武秀珍和李璇老师进行了精彩的课例展示，展示的内容是三年级上册《Unit3 Numbers are fun!》，两位老师的课充分体现了新课程标准的理念，课堂气氛活跃，活动形式多样化，教师的评价贯穿于整节课，真正体现了教学评一体化。</p> 评课议课环节 <p class="ql-block"> 两位老师的课让我们感受到了在新的课标，新的理念下的新课堂，在互动环节，罗少茜教授对两位老师的课进行了专业的点评，朱蓉老师也谈了自己的感受，朱老师指出教师应该在课堂上充分发挥学生的学习自主性，让学生通过“听、说、看、读、写”，达到本节课的学习目标，听课的老师们也畅所欲言，谈了两节课的亮点和建议，相信老师们也对自己的课堂有了新的思考。</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训，我深深地体会到，老师不仅仅是被动地执行课程标准，实施课程要求，还应当是课程设计的参与者，课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者。让我认识到了作为一名小学英语教师，不仅必须具有较扎实的英语专业知识和较熟练的英语专业技能，还应具有较强的课堂教学组织能力，注重研究和不断改进教学方法，积极开展“反思式”教学;不仅要重视教学评价的研究和实践，还要具有教育学、心理学和心理语言学等方面的基础知识;要树立符合素质教育精神的英语教学观，还要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，促进学生个体的健康发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，全面提高学生的整体素质，即:要有正确的学生观、师生观、课程观、人才观、评价观。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，英语教学有很深的学问，需要我们不断地探索，让我们与课改同行，与学生共同发展，在学习中取得更大的进步！</p>